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2014青岛版新版十一单元谁长得快-数据的收集与整理(二)48


第十一单元 单元教材分析:

谁长得快

——数据的收集与整理(二) 本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用画图、表格 等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历条 查,测量等收集数据的过程,能用填统计表,涂条形图来表示统计的结果, 能对统计结果进行简单分析,为后面进一步学习统计图表,奠定了基础。 教学目标: 知识目标: 1、 经历简单的数据收集和整理过程, 了解调查测量等简单的收集数据的方法, 能用表格和条形图表示数据整理的结果。 能力目标: 2、通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达交流的作用,感受数据蕴 含的信息。 情感目标: 3、在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能 力。 单元教学重点:借助真实、贴近学生生活实际的情景,激发学生参与统计活 动的兴趣。 单元教学难点:提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力,培养学生 的数据分析观念。 课时安排:2 课时

课题:数据的收集与整理(二) 课型:新授课。 教学目标:

共 2 课时 本设计第 1 分课时

让学生经历数据收集整理和分析的过程,了解简单的数据整理方法,能够用 涂条形图和填统计表的方法表示统计的结果。 教学重难点:掌握统计的方法。。 教具准备:电脑、课件 板书设计: 作业:必做: 选做: 教学过程: (一) 16×5= 口算练习 63÷3= 60÷3= 360÷9= 23×10 460-200= 数据整理

(二)学习新课 1、出示班级学生体检身高情况。 你能提出怎样的问题? 生:全班同学身高增长情况怎么样? 师:我改怎样分析,才能看出身高情况? 生:先调查一下每个同学的身高增长情况
姓名 身高 需要测量出每人现在的身高

查一下去年的身高记录,算出身高增长几厘米? 分小组进行调查填表 生交流 2、师:请把全班同学的身高增长情况整理一下吧 增长高度 cm 人数(人) 3、小组合作绘制统计图。 (四)小结 今天这节课,我学会整理数据,把数据用统计表进行汇总,然后绘制出 统计图。 (五)课后反思 6 及 6 以下 7 8 9 10 及 10 以上

课题:数据的收集与整理(二) 课型:练习课。 教学目标: 巩固数据分析与统计 教学重难点:P126 作业:必做: 选做: 教学过程: 一、自助练习 4 教具准备:电脑、课件

共 2 课时 本设计第 2 分课时

第 1 题: 一个实际测量统计活动,以小组为单位进行;说一说让学生想一想 如何记录测量的结果,涂一涂,填一填,根据测量结果填图统计表和条形图, 议议根据统计表和条形图交流自己发现的信息。 第 2 题:一个现场小调查统计活动。 第3题 一道实际应用的题目,练习时放手让学生独立调查,进行数据的收集与整理, 并完成统计表。通过对数据的整理与分析说说自己的发现。 第4题 一个实践活动,以小组为单位进行引导学生填写完整统计图表,涂好条形图, 认真观察并进行独立思考,先小组充分发表自己的观点,然后全班交流。 课后实践 统计某个十字路口在 1 分钟内过往各种车辆的情况。 认真填写数据。

 


 

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