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青岛版二年级上册数学教案


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二年级《数学》上册

出示“小桥流水人家”图,在这美丽的小河上有一条小船刚刚划过小桥,这时,有 3 位小朋友看到了这只小船,他们都给小朋友拍了照。 (1)请组长拿出小船模型,按老师指定的朝向放在课桌中央。 (2)引导学生从不同的角度仔细观察,并把每次看到的样子记 (3)在屏幕上打出 3 位同学分别从上、前、侧面观察木船的场景,并出示 3 种不同的视 图,请学生判断它们分别是谁看到的。 (4)小组内交流,全班评议并核对结果。 4、观察大水车 (1)出示“小桥流水人家”图 (2)有 2 个小朋友看到了大水车,引导学生他们的位置关系。 (3)请一组学生汇报观察结果。讨论:2 个小朋友看到的一样吗?为什么会不一样? 5、反思总结,加深体会 (1)刚才我们一起观察了一些物体,想一想,我们是怎样进行观察的? (2)在观察物体的过程中,你发现了什么? 三、观察图片,想象不同角度看到的视图 1、出示一张大楼的照片,说明:这是一幢长方体的大楼。 2、引导学生想象:从大楼的前、后、左、右去观察,分别会看到什么样子呢? 3、在小组内互相说说想象的结果。 4、出示四张图片,请学生判断分别是在哪个位置看到的。 四、拓展延伸,引导学生课后继续观察 你还想观察些什么?请同学们课后自己再找一些物体, 从不同的角度去观察, 看看会看 到那些不同得样子?把你看到的结果和同学交流交流。 五、小结。 同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?

板书设计:小桥流水人家 教后反思:
1、给定一个方向能够分辨出其他三个方向,回看简单的线路图,但如果让其辨认从正 面、侧面、上面观察到的物体的形状,学生有困难。 2、缺乏在生活中发现、提出和解决问题的能力。

4 课题

信息窗 2---小桥流水人家练习课

教学内容:教科书第 69-70 的内容。 课型:练习课。 教学目标:
1、 让学生初步学会从不同的角度观察物体, 体会从不同的角度观察可看到不同的视图, 并初步学会根据视图判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间 3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。

教学重点:学生能从不同方位观察物体的形状。 教学难点:学生能从不同方位观察物体的形状。 教学方法:谈话法,讲授法,练习法。 教学时间:一课时。
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二年级《数学》上册

教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程:
一、自主练习。 1、自主练习 1。 练习时,可以让学生先进行实际观察,然后再交流辨认的方法。 2、自主练习 2.3。 这是具有现实情境的看图题,先让学生独立辨认,然后集体交流。 3、我学会了吗。 学生自己独立解决,然后全班集体订正。 二、小结。 同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样? 三、布置作业。 提前预习下一课。

课题

实践活动二-—我喜欢的地方

教材解读:本实践活动是在学生学习了根据东、西、南、北中的一个方向确定其余三个方
向, 会看简单的路线图及初步学习了根据方位词描述物体的相对位置的知识之后安排的。 活 动的开展既是对方向与位置知识的巩固,又是在一个具体活动中应用知识解决问题的过程。

教学内容:课本第 71 页。 课型:实践活动课。 教学目标:
1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述,能从日常生活中发现并提出有关方向和 位置的问题,并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。 2、在实践活动中,发展初步的空间观念,亲身体会数学与生活的联系。 3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。

教学重点:在实践活动中,发展初步的空间观念,亲身体会数学与生活的联系,提高学习
数学的兴趣。

教学难点:通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述,能从日常生活中发现并提出有关方
向和位置的问题,并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。

教学方法:谈话法,实践活动法。 教学时间:一课时。 教具:教师设计好方案,做好 4 幅图的展示,学生准备好纸和水彩笔。 教学过程:
活动一:说一说 1、 谈话切入主题:我最喜欢的地方。 2、 广泛交流自己喜欢的地方 交流前教师提出要求: 能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。 通过交流增强学生爱 家乡爱祖国的情感。 3、 活动方式:先以小组为单位,再全班交流。 活动二:看一看 1、观察情境图,课件展示,先引导学生认真观察,理解每一个画面的意思。 2、让学生描述不同位置的方位。 如:操场在教学楼的东面,村的南面有一条清清的小河,体育中心的前面是足球场等等

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二年级《数学》上册

3、 提出关于方位的问题并解答:以小组为单位,互问互答。 活动三:画一画 将自己喜欢的地方画下来,并标出所在的位置。 活动四:把自己画的“我最喜欢的地方”介绍给大家。教师注意引导学生用上方位词语 表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品,边欣赏边听学生介绍。 活动五:将自己的画进一步修改,美化,贴在教室的外墙上。 五、总结通过这次活动你有什么收获? 六、布置作业。 提前预习下一课。

板书设计:我喜欢的地方

第七单元 1 课题

制作标本---表内除法

信息窗 1---采集动植物标本

教学内容:用 2~5 的乘法口诀求商,教科书第 72~74 页。 课型:新授课。 教学目标:
1、结合具体情境,学习用 2~5 的口诀求商。 2、经历用 2~5 的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学习数学兴趣。

教学重点:会用 2—5 的口诀求商。 教学难点:会用 2—5 的口诀求商。 教学方法:谈话法,讲授法,练习法。 教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程:
一、观察情境图,提出问题: 师:同学们,你经常到郊外去玩吗?在郊外你参加过哪些活动?今天天气特别好,你们 想到郊外去玩吗?快快闭上眼睛,咱们现在就出发!(投影显示情境图) 师:快来说一说你看到了什么?听到了什么? 师:听了这些小朋友说的话,你能提出什么数学问题? (1)男同学平均每人捉了几只蝴蝶? (2)小女孩采了几种花? (3)女同学平均每人采了几种叶子? 二、探索新知: (一)师:男同学平均每人捉了几只蝴蝶?你能用算式表示出来吗? 教师板书:15÷3 师:15÷3 等于几?你想怎么样来计算?先自己想一想,然后再在小组里交流。如果需 要,可以使用学具。 (教师巡回指导 ,参与到学生的探索活动中,了解学生独立思考和合作的情况。)
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