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青岛版二年级上册数学教案


2 课题
教学内容:课本 120 页综合练习 1-5 题。 课型:练习课。 教学目标:

综合练习

1、 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。 2、 把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学重点: 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。 教学难点:把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。 教学方法:谈话法,讲授法,练习法。
69

二年级《数学》上册

教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程:
一、创设情景,导入新课。 同学们,通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识” ,知道了混合运算的运算顺序, 并从中发现了一些规律,这节课,我们来比一比,看看谁学得最好,题做得又对又快。 二、课堂练习。 1、生活中你发现了哪些数学知识?说给大家听。 2、同位互相说说(学生独立完成,看谁做的又对又快) 三、巩固练习。 1、请同位互相背乘法口诀。 2、分组练习。 引导学生 4 人一组(一名学生出题,其他学生计算,说出先算什么、再算什么) 3、完成综合练习。 1)出示第 1 题。引导学生先看懂图意,再进行列式计算 2)出示第 2 题。 (练一练,进行填数的练习,互相说说知道什么,要求什么。再进行填 数 3)出示第 3 题。引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。并说说自己为什么 这样做 4)出示第 4 题(是一道口算题练习)反复练习,达到正确、熟练的目的。 5)出示第 5 题。引导学生认真观察画面,互相说说,再列式计算。并说说自己为什么 这样做。 四、总结 同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,同学间能互相合作 完成练习。数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你 们一定能学好数学。 五、布置作业。 提前预习下一课。

板书设计:
过年(综合练习 1) 8×8= 14÷7= 16÷4= 16÷4= 18÷2= 49÷7=

3 课题

综合练习

教学内容:课本 121-122 页综合练习 6-10 题。 课型:练习课。 教学目标:
1、对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。 2、把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学重点: 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习,使学生进一步掌握所学知识。 教学难点:把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。
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二年级《数学》上册

教学方法:谈话法,讲授法,练习法。 教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程:
一、创设情景,导入新课。 同学们,通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识,并从中发现了一些规律, 这节课,我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。 二、课堂练习。 1、口算下面各题 8× 8= 14÷ 7= 16÷ 4= 16÷ 4= 18÷ 2= 49÷ 7= 2、同位互相出口算题(学生独立完成,看谁做的又对又快) 三、巩固练习。 1、请同位互相出题做。 (乘除运算的练习) 2、分组练习。 引导学生 4 人一组(一名学生出题,其他学生计算,说出先算什么、再算什么) 3、完成综合练习。 1)出示第 6 题。 (两幅情境图)通过第一幅图提出“长绳的长度是短绳的几倍?” ,复 习除法,通过第二幅图“长绳是短绳的 3 倍” ,复习乘法。练习时要充分利用图中信息,达 到一图多用的目的。 2)出示第 7 题。 (三幅情境图)通过第一幅图提出“够吃三天吗?” ,复习乘法,通过 第二幅图“可以怎样分?” ,复习除法。通过第三、四幅图复习乘除法以及混合运算。练习 时要充分利用图中信息,达到一图多用的目的 3)出示第 8 题。 (比较大小的练习)练习时,应让学生独立完成,在小组内互相检查, 说说为什么这样填。 4)出示 9 题(通过观察画面,从“鸭的只数是鸡的多少倍?”练习除法的运用)引导 学生提出不同的问题。 5)出示第 10 题。引导学生先观察画面,提出不同的问题,讨论后解决问题。出示第 15 题(复习有关统计的知识)练习时让学生说说打算怎样整理,然后按照统计表中的要求 进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。 四、总结。 同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,同学间能互相合作 完成练习。数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们喜欢的东西,相信你 们一定能学好数学。 五、布置作业。 提前预习下一课。

板书设计:
过年(综合练习 2) 长绳的长度是短绳的几倍? 12÷3=4

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二年级《数学》上册

4 课题

综合练习

教学内容:课本 123-124 页综合练习 11-17 题。 课型:练习课。 教学目标:
1、复习有关分类、统计、角、可能性的知识,巩固练习方位图形,使学生进一步掌握 所学知识。 2、把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。

教学重点:复习有关分类、统计的知识,巩固练习方位图形,使学生进一步掌握所学知识。 教学难点:把所学知识运用到到生活中,并利用所学知识解决简单的数学问题。 教学方法:谈话法,讲授法,练习法。 教学时间:一课时。 教具:课本、电脑,实物投影仪。 教学过程:
一、创设情景,导入新课。 同学们,通过“回顾整理”我们复习了学过的知识,并从中发现了一些规律,这节课, 我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。 二、课堂练习。 1、说说你的前后左右是谁,你有什么玩具,分别是什么? 2、用自己的话说说所见到的角。 3、从生活中找一找角。 三、巩固练习。 完成综合练习。 1)|出示第 16 题。 (复习从不同方向看物体的知识)练习是先让学生观察小动物所看到 的画面的情境图,想象出是前、后、侧哪一面照的,然后圈出来,练习后让学生从现实生活 中找出相应的例子,进行充分的练习。 2)出示第 15 题(复习有关统计的知识)练习时让学生说说打算怎样整理,然后按照统 计表中的要求进行整理填写结果,引导学生可以按照自己确定的标准进行。 3)完成聪明小屋,学生独立解决,集体订正。 4)出示第 11 题引导学生画出角,并标出各个部分的名称。可以进行类似的练习以巩固 所学知识。 5)出示第 12 题。学生先观察有什么规律,再接着画下去,并说说图中都有哪些角? 6)出示 13 题。学生先说说计算方法,说说运算顺序再计算。 7)出示 14 题。复习方位练习题。 学生看着路线图先互相说说小明从家到书店先向哪走?再向哪走? 8)出示 17 题。学生仔细看图,先模仿小朋友说的练习,再照样子说下去。 四、总结 同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能提出数学问题,特别是有的同学还 能用不同方法解答同一个问题。数学是非常有趣的,只要你们细心观察,生活中处处有你们 喜欢的东西,相信你们一定能学好数学。

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