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苏教版五年级下册语文全册教案(2014)


苏教版小学语文第十册全册教案(2014)

2013—2014 学年度五年级下册语文学科教学计划

新的学期开始了,在过去的一个学期里,五年级语文成绩进步了不少。本学期我将 继续担任本年级的语文教学工作,新的学期里我制定了本学期语文教学工作计划,希望 能够在新的学期里我的语文教学工作能有条不紊地向前发展。下面就是我本学期的语文 教学工作计划: 一、教材简析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯(10)”、“阅读”、“习作”和“练习” 组成。教材阅读课文 27 篇,所编选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文, 获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。本册教材大体上围绕 一个主题组织单元,即春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮 歌、人与自然。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境, 有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵世界,有助于全面提高学生的语文素养。 二、学情分析 本学期班级共有学生 36 人,其中女生 22 人,男生 14 人。孩子们活泼可爱,有着很 强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,有良好的求知欲,上进心强。从 上学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,也存在基础比较差的同学。 在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。这学期教师要 充分关注他们,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最 好的学生,但我会努力让他们变得更好。 三、教学目标 1、阅读课要求 ①读书技能:在继续抓好朗读的基础上,提高诵读能力,学会浏览,提高默读速度。 ②理解能力:理解词语在语境中的恰当意义,辨别其感情色彩,推想课文中有关词句的 内涵,体会其表达效果;注意标点符号的用法;揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想 感情,初步领悟文章基本的表达方法;提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的 阅读能力。 ③积累拓展。继续增加学生的有效积累,加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。 2、课堂阅读训练重点: ①、提高默读速度,学会浏览。 ②、体会词句的感情色彩和表达效果。 ③、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。

④、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 四、教改措施 1.认真钻研教材,充分挖掘教材的资源。 2.搞好课前的学情预测,为优化教学过程做好准备。 3.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。 4.做好培优补差工作,大力提高中等生。 五、教学进度安排

单元序号

元 内 容

课 时 数

周次

培养良好的学习习惯》 第一单元 1、 《春光染绿我们双脚》 2、 《暖流》 《只拣儿童多处行》 3、 《只拣儿童多处行》 4、 《早》 5、 《古诗两首》 习作一 练习一 第二单元 6、 《梦圆飞天》 7、 《火星——地球的“孪生兄弟” 》 8、 《神奇的克隆》 习作二 练习二 第三单元 9、 《海伦 凯勒》 10、 《二泉映月》 11、 《郑和远航》 12、 《司马迁发愤写<史记>》 13、 《精读与略读》 习作三 练习三 第四单元 14、 《秦兵马俑》 15、 《埃及的金字塔》 16、 《音乐之都维也纳》 习作四 18 15 16 18

1--2

3---4

5-6

7-10

练习四

第五单元

17、 《爱如茉莉》 18、 《月光启蒙》 19、 《我和祖父的园子》 20、 《谈礼貌》 练习五 习作五

第六单元

21、 《七律长征》 22、 《彭德怀和他的大黑骡子》 23、 《大江保卫战》 习作六 练习六

第七单元

24、 《古诗两首》 25、 《望月》 26、 《灰椋鸟》 27、 《水》 习作七 练习七

培养良好的学习习惯
教学要求 1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学习,明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图,掌握学习语文的途径,激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯,指导学生如何修改作文。 教学重点 1、通过看图,掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 教学准备 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记。 教学时间 两课时

第一课时
一、导入 1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的功课,你知道为什么要学好语文呢?学好语文有什么意义? 2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学 习语文的? 二、指导看图,了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡:刚才同学们说了很多学习语文的途径,除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢?我们一起来看图。 2、学生看图,思考:有哪些学习语文的渠道? 3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论?? 4、讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文?为什么?在运用过程中要注意什么? 5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自 己准备怎样学好语文? 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交际工具,我们可以通过多种渠道学习语文,学好语文。希 望大家说到做到,做生活的有心人,学习的小主人。

第二课时
一、导入质疑,明确修改的重要性。 1、 (板书:文章不厌百回改)提问:这句话是什么意思? 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢? 二、指导如何修改作文。 1、过渡:我们都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?我们一起来学习。 2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢? 3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号,来修改符号,来修改也就是我们平时做修改病句所使用 到的符号,只不过那是句子,现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报:这篇文章中修改了哪些部分?毛病在哪儿?

7、练习: ⑴实物投影显示两篇学生日记,边讲评边运用修改符号修改。 ⑵同桌互相批改一篇习作并交流。 ⑶实物投影显示修改后习作,集体评议。 8、讨论总结:如何修改作文? 三、总结。 通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改,希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改,期待 着你们写出一篇篇优秀的文章。

第一单元
教学内容 1.春光染绿我们双脚 2.只拣儿童多处行 3.早 4.古诗两首 习作 1 练习 1 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本单元的生字,两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语 3.联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思, “儿童不解春何在”这句诗的意思。通过阅读、思 考,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 4.通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的 快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃,令人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早, 奋斗一生”的伟大精神,树立起珍惜时间的观念

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