首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
苏教版五年级下册语文全册教案(2014)


第二课时
教学目标: 1.学会生字,理解诗句 2.通过《宿新市徐公店》理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情 3.有感情朗读、背诵这首诗 4.培养学生运用方法理解诗句的能力 教学重点、难点: 体会诗的意境,体会诗人的感情 教学准备:

多媒体课件一张 教学过程: 一、揭题、释题、了解作者: 1、以前我们学过哪些描写春景的古诗?《咏柳》 、 《绝句》 、 《春晓》 ,这些古诗都从不同侧面、角度向我们展 示了春天的勃勃生机和美丽。今天,我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》 。 2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法?(释、调、连、补、留) 3、今天也用这“五字法”理解这首诗。范读。同时大屏幕打出背景图。配乐范读、齐读 4、介绍诗人: 这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语 言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村, ,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景 物也就更加真切感人,别有风趣。 5、下面光看题目意思: 宿:过夜新市:地名 公:古代对男子的尊称(在新市姓徐的人开的客店里过夜)作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢? 表达了一种怎样的感情呢? 二、小组自学,初读理解。要求: 1.不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 三、导读古诗,感受诗意。 1.指名读,检查读的情况。 2.你读懂了什么?还有哪些不理解的字、词提出来,一起讨论、交流。 3.齐读一、二句: A.写了哪几种景物?有什么特点? 篱落:篱笆。 疏疏:稀疏。 径:小路。 深:深远 理解时“调”一下:稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。 板书:篱笆一径 这句诗是作者站在徐公店外,远望到的。紧接着作者收回视线,从远望到近观,又看到了什么呢? B.齐读第二句,又抓住了什么景物? 板书:树头 理解:树头:树枝头。 未:没有。 阴:树荫。 为什么没形成树荫?(因为叶子未长大) 。理解时应“补”枝头上的花已经落了,但叶子还未长大,还没有形 成树荫。这一点,可见这一天天气怎样?(丽日当空,地面上有斑驳的树影,星星点点的光斑。 ) C.同桌对说这两句诗意——指句说——齐读这两句(多媒体出示画面) D.这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图,你们看画面,这 叫静态描写(板书) 。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画,那就是后两句所表达的。 多媒体出示后两句画面(齐读三、四句) 4、理解三、四句: A.抓住哪些景?板书:儿童黄蝶菜花 走:跑。 急走:快跑。 诗意:儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶,追到没有? B.女生读第 4 句: 处:地方寻:寻找为什么无处寻? 诗意:黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。 C.两句诗意连起来,指名说诗意

D.再看图(后两句动画图)这两句写儿童捕蝶的情景。 “跑、寻”这叫动态描写(板书) ,儿童奔跑、扑蝶?? 读来使我们倍感亲切、耳目一新。 E.自由读全诗,体会诗人心情? F.检查:指名读全诗,齐读 板书:喜爱 一、重点赏析,体会情感。 1.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美呢?(多媒体出示) 填空:诗中通过 ----------、 ---------、 ----------、 ----------这些情景来说明是 ----------季节的景色,表达了作者的 ----------------------------心情。2.诗中前两句是静态描写,后两句是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充 满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就是眼前。说说看,你仿佛看到 了什么呢?听到了什么呢?[想象练说] (几个孩子在丽日当空,花香扑鼻的大好春光中,正自由自在,无拘无束地奔跑着,追逐着黄色的蝴蝶??, 仿佛听到了孩子们的嬉笑声、欢呼声、失望的叹息声,??) 作者看到这一切感到多么富有情趣,多么富有诗情画意(板书)呀! 3.边想象画面边背诵。 (配乐) 二、绘幅彩画,深化理解。 1.这首诗有静有动,有声有动,情意盎然,充满童趣。如果我们把这首诗画下来,要画哪些景物?(篱落一 径枝头儿童黄蝶菜花) 2.在这些景物中,要用上哪些颜色? 板书:黄(绿) (黄) 补充板书,完成板书。 3.自由动手绘画。 (配乐) (我们学了这首诗,看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图,感受到了诗人对春天和乡村生活的爱,多么富有诗 情画意呀!真是诗中有情,诗中有画啊!想画下来吗?) 4.评析学生作品(实物投影打出) 三、课外延伸,引导练笔 按这首诗的三、四句的意思进行改写,描写捕蝶这一场面,写时要注意动态描写,扣住“急走、追、寻”等 词语去进行想象发挥。题目为《捕蝶》 。 四、板书: 诗 宿新市徐公店 情 喜爱 画:篱落、一径、枝头 (静) 画 追入 儿童黄蝶菜花 (动) 意 色:黄(绿) (黄)

习作 1《二八月,看巧云》
教学目标: 1、读懂例文《二八月,看巧云》 ,感知基本内容,了解二八月的云多姿多彩。 2、结合"习作要点提示",明白写好景物的要领。 3、能按要求完成作业,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。 教学重点: 按照顺序抓住过程,按时间顺序细致描写。 难点: 抓住景物特点。 课前准备: 布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞,观察时注意填写好记录:形状、色彩、多云、少云、云厚 教学课时 两课时

第一课时
教学过程: 一、启发谈话,导入新课 同学们,大自然的景色是美丽的,春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来,让别人一起分享, 那该多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。 二、学习例文,感知写法 1、轻声读例文,想想:文章写了云在哪些方面的特点?作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧?分几种情 况来写? 2、小结:作者详略有当,重点写了云的形状,分三种情况,抓住了景物的特点和变化。 三、结合习作要点,归纳写法: 1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 2、写作过程要按照一定顺序。 四、细读例文,明确写法: 1、读例文,讨论:小作者怎样描写云的形状和奇巧的? 2、同桌交流 3、归纳总结:在云的造型上描写它形状的奇巧,而后分三种情况来写,每一处都抓住云的变化特点。 五、练习写景。 1、明确这次习作的要求、内容。 2、说说课前观察的情况。 3、同桌练说,相互交流提示。 4、习作,教师巡回指导。

1234567891011121314151617

 


 

  【Top

最新搜索

 

苏教版小学语文五年级下册:14.秦兵马俑(教案) - 【精品】五年级下语文同步备课资料包(教案) 苏教版 14.秦兵马俑 【教学目标】 知识与技能 学会本课生字,理解...

苏教版小学语文五年级下册:20谈礼貌 教案 - 1.学会本课的生字,认识绿线中的字。理解由生字组成的词语的含义。 教学 2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得...

苏教版小学语文五年级下册:16音乐之都维也纳 教案 - 1.学会本课的生字,理解重点词语。 教学 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 要求 3.借助具体的材料,陶冶...

苏教版小学语文五年级下册:14秦兵马俑 教案 - 教学 要求 重点 难点 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。正确、有感情地朗读课文。 2.联系课文内容...

苏教版五年级下册语文全册教案 - 苏教版小学语文五年级全册教案 【全册教材总目标】 一、学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 2、继续掌握正确...

苏教版国标本五年级语文下册全册教案 - 祝老师您 身体健 康、万 事如意 、阖家 欢乐 1.春光染绿我们双脚 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文...

2014苏教版语文五年级下册标点句子专题练习 - 一、按要求写句子。 1.把下面的句子改成反问句。 她乐于助人,勤奋学习,没有一个同学不欣赏。 要想取得好成绩,...

苏教版五年级数学下册全册教案 - 苏教版五年级数学下册全册教案 第一单元 教材分析 一、教学内容 教材分三段安排: 例 1、例 2 教学等式的含义与方程的意义,...

(苏教版)语文五年级下册《春光染绿我们双脚》优秀教学设计 - 1 春光染绿我们双脚 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“锨、镐”等 4 个生字;会写“叮、...

五年级下册语文教案 - 练习3 苏教版 - 练习 3 教学要求: 1、引导学生积累谚语和优美小段。训练学生的思维能力和口头语言表达能力。 激发学生对祖国语言文字的...