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大学军事理论课程小论文


大学军事结课论文
这个学期开展了军事理论课程?以此加强大学生的国防观念和军事素质。而作为受教育者 的我?也经历着一系列的变化和提高?汗水与欢笑、 感动与深思、 激动与忧虑以及一股不可 遏制的爱国激情冲击着我的心?在其中我受益匪浅。 学习军事理论?就大的方面来说?是让 我们以一种居安思危的心态来认识国防?汲取各种军事理论的精华?放眼世界?立足当今。 对个人而言?学习《国防教育》能加强我们的修养?陶冶我们的情操?开阔我们的胸怀。因 而我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性 ?它既是加强国防建设的重要措 施也是一项具有战略意义的正确决策?它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统 —增强学生的国防观念利国防意识?培养大学生的基本军事技能?又有力地促进了大学生 素质的全面提高。 对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我想有以下四点? 一、增强国防意识 什么是国防?国防是指 “国家为防备和抵抗侵略?制止武装颠覆?保卫国家的主权、 统 一、 领土完整和安全所进行的军事活动?以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的 活动。 历史经验告诉我们“国无防不立?民无兵不安”?所以?必须加强全民的国防教育 ? 增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的?是永远不 会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 因此必须加强国防?一个国防的国防建设是其主权的保证、发展的基础?一个人的国防观 念是其爱国精神及综合素质的体现。那么如何加强国防观念呢 ?军训教育就是一个重要措 施。 通过军训教育使大学生认识国防、 了解国防?让学生们深刻体会到国防与我们息息相关 ?这对提高学生的精神境界?健全学生的人生观世界观?拓宽学生眼界?端正学生的爱国 热情有着极其重要的意义。因此增强国防意识是维护祖国的必须也是个人发展的必须。 二、端正爱国精神 爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。 什么是爱国精神呢?其实这是个比较复杂的 概念?但有一点可以肯定绝不是盲目的热爱。 其实爱国精神包含很多内涵?它既是一个人知 识是水平的体现?也是一个人道德水准的反映?也是一个人思想觉悟的展示?可以说爱国 主义精神是一个人综合素质的集中体现。 有人也许会问?爱国不是简单的爱国吗?还能有什 么内涵?其使这是很多人包括与多大学生对爱国精神的误解。 爱国主义精神也是有层次的? 一个要高层次爱国主义精神的人必定要有高层次的综合素质 ?而军训教学正是为了培养我 们的这种素质。 通过军训教学大学生建立了积极的爱国精神?正确的爱国态度?科学的报国 方法?存而提高大学生的综合素质。 四、坚韧精神品质 在军事技能训练中?教官严厉的军人作风是我的楷模?烈日炎炎的炙热考验是对我的磨炼 ?艰苦繁重的训练是对我的提升?整齐标准的列队动作是对我的规划。 从中我学会了一种坚 韧的品质。 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强 全民的国防教育, 增强国防观念。 近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心 的, 是永远不会忘记的。 一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20 世纪 90 年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看 到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平。以美国为首 的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织, 不经联合同授权就自行对不听它

话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵日 本联合制定所谓的战区导弹防御系统,企图把我国的台湾划入防御体系之内。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针, 就是要培养德智 体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人, 其核心是要着力培养人才的全面素质。 第 一, 要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。 军事课是对国防和军事的理性认识, 是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最 高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。第二,在传授知识的基 础上,加大大学生的能力培养,是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事 科技,使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距,从而激发学生钻研专业知识, 积极参与实践,努力提高自己解决问题的能力。第三,科技与市场经济的发展。使培养人才 的模式向口径、适用面广的方向发展,而不是一种职业定向教育。因此,培养的人才要做到 既能为经济建设服务, 又能为国防建设效力, 为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。 第四军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社 会活动领域,具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能

 


 

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