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近年来我国儿童依恋研究综述


近年来我国儿童依恋研究综述
本文主要对近年来有关儿童依恋的研究进行梳理,叙述了我国近年来有关儿童依恋 研究的主要特点,归纳总结了其研究结论与成果,了解有关研究的新动态,在此基 础上提出对儿童依恋研究的展望。 依恋是指婴儿与其主要照顾着之间形成的情感联结, 是儿童早期生活中重要的社 会关系, 它对儿童身心发展尤其是社会性的发展具有重要影响。目前对儿童依恋的 研究主要有文献阅读研究, 实证研究, 而干预方面尤其是社会工作的干预研究较少。 本文即从这三个方面,对其研究的内容与结论进行总结,供有关研究者参考。 一、文献阅读研究的相关内容与结论 以往的研究主要针对儿童依恋研究进行综述,将儿童依恋的概念,类型,测量 方法和影响因素都包含在内,一起述评。而近年来的研究则更细化,比如只针对儿 童依恋测量方法的研究综述,儿童不安全依恋的研究综述。邝贝贝,胡平(2015) 从依恋测量的五个要素(依恋对象,依恋行为,儿童,施测者,编码分类)和影响 依恋测量的其它因素(依恋和人格,依恋的发展)的角度,对依恋测量的信效度存 在的问题进行了分析,并对依恋测量提出了建议。指出在依恋测量中,有必要根据 依恋测量的目的和对象来发展其合适的测量方法,并与个体发展所处的环境保持一 致。这对国内研究和发展依恋测量方法有借鉴意义。崔亚平,许玲(2011)则是对 儿童的不安全型依恋进行了研究综述,并结合儿童不安全型依恋的影响因素,提出 建议: 父母应该抓住儿童依恋形成的关键期, 关注儿童的需求, 多一些耐心; 安全、 温暖、互助的家庭氛围有助于儿童安全型依恋的形成;并倡导多学科融合,多渠道 实施办法改善儿童不安全依恋。邢淑芬、王争艳(2015)在当前中国的家庭结构和 环境发生了诸多根本性的变化,双职工家庭越来越普遍,其他人如祖辈、家庭保姆 或育婴机构的保育者参与到儿童看护中来的现象下,从基本类型,影响因素及其对 儿童发展的影响三个方面,对国外的多重看护背景中多重依恋关系进行研究综述, 并提出了中国社会文化背景下该领域的研究方向。 如: 在独生子女和多子女家庭中, 儿童的多重依恋网络有着怎样的异同? 待于进一步研究;隔代教养中的留守儿童的 依恋状况如何,祖孙依恋如何对儿童的社会性发展产生有益的影响,亦待研究。随 着儿童教育,教养的问题越发受家长们的重视,王春红,张林、李玉婵(2010) ,李 晓萍,俞汉华(2013) ,熊连君,吴桦(2016){等学者把研究的视角转移到早期依 恋对儿童的认知,心理健康和社会性发展的影响上来。在以往研究成果的基础上, 指出儿童早期依恋会对儿童的情绪调节能力,语言理解能力,智力发展产生影响,

还会影响儿童未来的人际关系,个性的形成,对儿童的身心以及社会性发展至关重 要。并从教育学的角度,提出建议:父母应该遵循儿童自身的的气质特征,创造安 全,温馨的家庭环境,给予他们足够好的照料,从而形成稳定的依恋关系。近年来 关于儿童依恋的研究更加的与社会生活相结合,不再是对依恋理论本身的研究,更 多的研究是希望依恋能够在社会生活中得到应用。 二、实证研究的内容与相关结论 在实证研究中对儿童依恋的相关研究较多,尹霞云,黎志华, 苏林雁(2013) 用父子冲突问卷(cBQ)、 青少年依恋问卷(口 PA)与长处与困难问卷(sDQ)分别评估父 子冲突、父子依恋和儿童情绪与行为问题。得出结论:儿童的情绪行为问题可能与 父子冲突、父子依恋有关,父子依恋在父子冲突对儿童情绪行为问题的影响中可能 有调节作用。俞汉华(2013)采用亲子依恋量表和长处与困难问卷对 640 名小学学 生进行调查研究,并对数据进行回归分析,得出亲子依恋是小学高年级心理健康的 重要影响因素,另一项研究又加入了压力性生活事件量表,同样进行调查研究,得 出应创建良好的亲子关系,同时降低儿童的压力性生活事件,以促进儿童的心理健 康。 还有一些研究是将儿童的亲子依恋或同伴依恋纳入多重关系体系中进行实证研 究,如关于留守儿童心理一致感、同伴依恋和心理健康的关系研究,得出留守儿童 的心理一致感在同伴依恋和心理健康间存在部分中介效应, 中介效应占总效应的 4 .9 %。 (杨圆圆,胡朋利 2012) 实证研究主要是依恋与其影响变量或者被影响的变量之间的关系研究,在其影 响变量方面以往的研究主要研究母子依恋关系,现在更多地研究父子依恋,同伴依 恋;在其被影响变量方面,研究者开始研究多重关系之间的互动,引入了中介效应 的调节作用 三、干预研究 以往的研究者从影响依恋安全性的因素入手, 进行了行为层面、 依恋表征层面及 综合两者的干预研究, , 取得了某些令人振奋的成就。 而这些干预研究都是建立在抚 养者的敏感性与母婴依恋的安全性具有因果关系这一假设之上, 这显然是不完备的。 (刘艳,谷传华,2008)随着近年来社会工作专业和职业的发展,对儿童依恋的干 预研究,如何提高儿童的依恋关系的质量,改善儿童的不安全型依恋,社会工作能 否在其中发挥效用,关于这方面的研究出现了,如个案社会工作对福利院失依儿童 不安全依恋的介入研究。 (杨超,2012)}近年来的研究开始把依恋作为一种理论视 角,结合社会工作专业方法与技巧,对特殊儿童的心理和行为问题进行干预。张智

辉(2015)以深圳市“儿童零暴力成长救助”项目为例,介绍了依恋理论视角下家 庭式虐童的社会工作干预,还有基于留守儿童的依恋对社会工作介入农村寄宿制学 校的探索。 (刘卫华,沈小草,朱晗,2016)依恋理论对失依儿童不安全依恋行为的 社会工作介入研究。 (郑晓旭,2016)儿童依恋在其早期形成的过程中,我们可以通 过有效地干预,帮助其形成安全型的依恋,当其依恋模式趋于稳定,由于其各种因 素儿童发展出来了不安全依恋, 我们也可以通过干预帮助其改善, 社会工作的介入, 有一定的成效,对于社会工作介入的具体操作方法与技巧有待进一步的研究。对于 特殊儿童的心理和行为问题,依恋理论可以为我们提供解释与指导,使介入更有卓 效。 近年来的研究,不仅仅只是关注儿童依恋本身,更多的是将儿童依恋与社会 生活需求相结合的研究,在研究对象上更加的广泛,涉及到流动儿童,留守儿童, 失依儿童,自闭症儿童,家庭暴力受害儿童等,其中关于流动儿童与留守儿童依恋 方面的研究, 是在中国特有的文化背景下的研究, 有对其依恋特征的研究,还有对其 依恋类型与其情绪问题和行为问题的关系研究。对于我们解决流动儿童与留守儿童 的相关问题具有借鉴和指导意义。留守儿童由于与父母长期分离,其依恋状况不容 乐观,父母都打工的留守儿童亲子依恋安全性较低,在对留守儿童亲子依恋的相关 实证研究中,母子依恋直接影响留守儿童的情绪(卢茜, 2015) ,母子沟通对留守儿 童情绪归因和情绪调节能力发挥着重要作用, (刘小先, 2016 )留守时间的长短调 节着亲子依恋对儿童情绪调节能力的影响(王玉龙, 2016) ,因此在儿童早期依恋关 系形成的关键时期,母亲最好不要外出打工。 在研究内容上,不仅仅是在对依恋的类型,研究方法,影响依恋关系的因素上 的研究,更多的关注依恋模式趋于稳定后,其对儿童心理和社会性发展的影响,以 及与依恋相关的关系研究,值得一提的是,在多重相互关系的研究中引入了中介效 应的调节作用。比如对儿童的依恋关系与攻击性行为之间的关系研究,情绪调节能 力,自我效能感等多重因素在其中起到中介作用。在研究方法上,尤其是依恋与社 会工作相结合的研究开始出现。 对于流动儿童, 留守儿童的多重依恋关系的研究比较少, 尤其是对留守儿童隔 代教养下的祖孙依恋的研究也比较少,隔代教养下,祖孙依恋有什么特征,如何在 这种环境中建立儿童的安全型依恋,这些都是值得研究的。早期依恋究竟对人产生 多深的影响?儿童早期所形成的依恋模式是否一成不变?如何能从更好的角度对儿 童的不安全依恋模式进行干预?这些都是有待思考和研究的。 参考文献:

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