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25最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)


PEP 三年级下册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容 Let’s talk part A 教学目标 A:能听会说“I’m from ?” ; B:能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today 巩固; C:能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。 三、 【教学重点】 句型:We have a new friend today. I’m from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China 四、 【教学难点】 Welcome 的发音。 五、教具:录音机、卡片、国旗 六、教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型:新授课 课时 1 课时 教学过程: 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入 We have a new friend.如没有新 同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰,引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome 的发音发错了。 (2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演 Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片,教读 China, America, Canada 三国的名字。 (3) 教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国 特殊物品作拟人式的自我介绍。 (4)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 (3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4.课堂评价(Assessment) 内容:活动手册 P1。 目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确 一小题,可以涂一朵小花。 5.课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读对话 (2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。 6.Homework 板书: Unit 1 Welcome back to school
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part A Let’s talk I’m from ? 教学反思:

第二课时 教学内容 Let’s learn 教学目标 (一)知识目标: 1.学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、 说、 认读, 并且能够听懂、 会说 “I’ m from ? 2. Let’s chant 通过歌曲巩固本课单词。 (二)能力目标:培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 (三)情感目标:培养学生的爱国主义情感。 三、教学重点: 学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’m from ? 四、教学难点:通过歌曲巩固本课单词。 五、教具:录音机、卡片、国旗 六、教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型:新授课 课时 1 课时 九、教学过程: 一、先学后教 自学指导 能听说认读单词:UK,Canada, USA, China. 能通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中 自然运用。 后教 1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。 4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说: I’ m from?.让学生反复练习句子。 6、听录音,跟读对话。 四、趣味操练(Practice) 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音,跟着说唱。 五、当堂训练 把图片和所属国家连线。

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USA China Canada 二、对话连线: Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you 六、Homework .板书: Unit 1 Welcome back to school part A Let’s learn UK, USA, China, Canada。 教学反思:

UK

第三课时 教学内容:A Let’s spell 教学目标: 1、知识与技能:学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。 三、教学重点: 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 四、教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。 五、教具:录音机、卡片、国旗 六、教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型:新授课 课时 1 课时 九、教学过程: 一、先学后教 自学指导 1、教师出示字母卡并问:What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/?/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 cat bag hand dad /?/ 后教 1、放 Let’s spell 部分的录音,学生跟读。 2、小组学习:找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/?/? 3、小组汇报交流并总结。 四、趣味操练(Practice) 1、游戏:听一听,辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/?/的发音。 如:bag dad hand apple cake 2、游戏:击鼓传花 谁拿到花,必须说出一个含有字母 a 的单词。
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3、读一读,写一写 学写单词,并指导学生描红 当堂训练 一、读一读、听一听并圈一圈。 1.cat bag 2.bag dad Canada panda 4. hand dad

找出发音与众不同的单词。 bag cat cake dad

2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 判断下列对话正误,正确的打“√” ,错误的打“×” 。 ( ( )1、A:Where are you from? )2、A:Good afternoon? B: I’m Mike. B: Good morning.

( )3、A:What’s her name? B: My name is Jenny. 六、Homework 板书: Unit 1 Welcome back to school A Let’s spell cat bag hand dad /?/ 教学反思:

教学内容 Part B 教学目标 1、读课文,能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习如 何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。 2、能理解人称代词 he she 的不同用法,并能灵活运用。 3、学习句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)” 三、教学重点: 学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 四、教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。 五、教具:录音机、卡片、国旗 教学方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型:新授课 八、课时 1 课时
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