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小学英语五年级上册Unit4What+can+you+do第六课时教学设计86


数学学科

家长会

我是五(3)班的数学老师,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!希望家长也能够积极参 与到学生的教育管理中来,配合老师,做好一些工作。 一、上学期期末成绩分析: 二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。 作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多 彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增 多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习 惯,这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同 交流成绩下滑的原因, 并找出切实可行的解决办法。 要学好数学, 除了孩子, 与老师的努力, 同样需要我们家长的配合。(二个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。)

二个重视 1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的五个习惯 (1)认真阅读的习惯 (2)质疑问难的习惯。 (3)认真阅读的习惯 (4)一丝不苟的习惯。 书写工整、 格式规范, 是学习习惯培养的一方面, 也是提高数学计算准确性的重要因素, 而且能培养学生认真负责的学习态度。比如:解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位 名称和答语。 另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。 有些学生偷懒, 答语只有两三个字。 (5)独立作业的习惯。 我们不仅有复习作业,还有预习作业,要注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给 他们检查。我通过了解发现:班级中有些同学几个在一起互相对答案,或者通过手机、网络 等通讯工具互相对答案, 甚至抄袭他人的作业。 这些不良现象, 你的孩子有吗?请予以关注。 2、重视孩子熟练计算能力的培养。 小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养, 由于孩子的基础不同, 不同孩子的计算 熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异, 要缩小这一差异, 仅靠每天的数学课练习 是不客观的, 因此还需要各位家长做有心之人, 多进行这方面的练习。 计算的练习方式多样, 可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来 个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯 燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

三个认识 1、正确认识家长签名的作用。 别看一个签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,孩子对此非常

在意,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的 孩子这个作业完成了,对于书面作业,有时我们还要求家长督促孩子加快速度,逐步养成良 好的作业习惯。 但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正, 家长也没有督促孩 子订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话,我 觉得家长签字就是去了意义。 希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真 订正,再看看今天作业是否已经完成,如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让 孩子订正,下次改作业前我都是先看是否订正正确,所以家长一定要督促孩子去订正。 可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般情况孩子错的原因有两种, 第一 种就是不会做,第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题, 那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解, 讲完孩子还不会订正, 那么他可能就没听。 如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解, 毕竟每天都有新课要上。 我会在题目下划 红线或算错的地方圈个圈, 就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。 然后找出自己的错 误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方, 错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。所以订正非常非 常重要。 2、正确认识家庭辅导的问题。 家庭学习辅导是个别性的学习辅导, 主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。 辅导 的重点是启迪孩子的思维, 培养孩子的学习能力, 在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数 学的习惯。 有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还 是孩子, 你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了, 家长们就是你再忙你最起码也要做 到,孩子放学回家,你让他先独立做作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒 他书写认真,但你不能跟孩子一起做作业,一定让孩子独立完成作业,不能边玩或边看电视 边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就能体 会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多 么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,希望家长们能天天给点时间,多多关心孩 子。和孩子交流,多关注孩子的学习,如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校 情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学 中每天孩子都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的孩子有可 能因为开小差等原因没有及时修改。 要是家长不配合督促, 那孩子就会把学到的知识还给老 师了。还可能谈成绩进步吗? 3、正确认识孩子考试的分数。 分数只能作为评价孩子的一个参照,90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少, 不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切,考试分数高,要引 导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试 后孩子出错到底是什么原因, 从试卷上找出原因, 找出薄弱点。 孩子订正完试卷后你再签字。

因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。 准备一千顶“高帽子”。

一千顶帽子

每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏, 所以我们的家长也要以表扬为主, 今天孩子都 算出了,就要鼓励:“今天算得真好,如果再快一点就更好了!”孩子听了就更来劲了。我有 时候在学生的试卷上写“这次考试有进步, 如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多 了。对孩子要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对孩子说:你真笨这样的 话。每个孩子都喜欢表扬,所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不 是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改 正的。 古人说:三天不打, 上房揭瓦。 鲁迅和王大伟都说过:男孩子的记性是长在屁股上的。 我认为孩子犯错了一定惩罚,当然惩罚不一定要打,还是要讲究方法的。这里我不叙开讲, 我说的主要是辅导孩子学习时,家长要有耐心。 一个错误 不可忽视的"低级错误"。

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