首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
以新课标为引领 积累习作素材


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以新课标为引领 积累习作素材 作者:杨文 来源:《都市家教· 上半月》2015 年第 01 期 【摘 要】在当今新课程理念的指引下,教师应多方面开掘途径,积极拓展学生的习作素 材,从各种渠道让学生的习作素材丰富起来,只有这样作文中的难题才能够得到有效的解决。 本篇文章主要讲述以新课标为引领下,如何积累习作素材。 【关键词】新课标;习作素材;语文 《语文课程标准》指出:“学生要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见 闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”在教学中,我感觉到大部分学生认为作文太难 写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,总觉得无话可说,面对习作产生一 种为难却步的不良情绪,甚至对作文失去信心。在当今新课程理念的指引下,教师应多方面开 掘途径,积极拓展学生的习作素材。 一、观察生活,捕捉素材 叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼 地流个不歇。”丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践都是学生习作素材的源 头活水。教师要引导学生去接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景 物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活的脉搏。教师要指导学生从 三个方面去观察积累素材。 首先是所见所闻。留心周围发生的每件事,特别是那些不起眼的小事,了解事情发生的时 间、地点、人物,弄清事情发生的原因,经过,结果;观察生活中的各种人,注意她们的外 貌、语言、行动、爱好和生活习惯,了解他们的内心活动;观察春、夏、秋、冬的季节特点, 观察风、雨、雷、电等自然现象,观察早晨、黄昏、夜晚的景色,观察各种树木、花草的形 态;留意校内外开展的各项活动,比如主题班会、文体比赛、课本剧、文艺汇演等。 其次是所学所做。学生每天学习各种功课,在生活和劳动中掌握各种知识和技能,还要做 各种各样的事,于是克服困难的过程和学习时的体会也就成了习作的素材。 再有就是所思所感。平时读书、看书报、听广播、看电视或看到听到的一些事情,往往会 引起各种联想,产生各种看法,这些也是习作的重要素材。 观察的同时让学生及时记录,并且定期组织学生开展“交流会”。这样,不仅可以最大限度 地丰富学生习作的素材,增强学生捕捉生活素材的能力,也锻炼了学生说、写的能力。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 例如,结合创建“文明卫生城市”活动,我组织学生开展调查活动,通过看电视,实地考察 等,了解本社区、本村在搞好卫生方面的措施和实际行动,城镇、村庄有哪些变化,自己作为 学生,应该做些什么等,把搜集到的资料写成调查报告。这既增强了学生的环保意识,提高了 学生搜集资料的能力,也增强了学生为家乡建设出力的自豪感,一举两得,丰富了学生的写作 素材。 二、阅读背诵,积累语言 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业 量,而是阅读、阅读、再阅读。”的确,积累词汇,丰富学生的语言,对提高学生习作水平有 重大意义。“胸藏万汇凭吞吐”,基础教育的目标就是“胸藏万汇”,必须把大量的词汇识记在 心,才能吞吐自由,如果把它们藏在笔记本里,那就难以应用了。 阅读与写作相比较,阅读是对语言文字的吸收,写作是对语言文字的应用,其中吸收是非 常重要的基础。学生们从阅读中不仅吸收了语言知识还有语言的技巧。一个人读书越多,所获 取的知识和方法也就越多,做起文章来也就越发容易。 新的《语文课程标准》强调要重视文本,很多课文练

 


 

  【Top

最新搜索

 

语文计划

7、 能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段...以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持 面向...

六年级上册语文三说稿

人教版语文六年级上册,我的题目是《钻研课标,细读教...并且注意将日常积累的习作素材运用到自己的习作中去...(三)课程资源的开发和利用 以课本为引领,以一带多...

六上说教材

(二)学段目标 新课标从识字与写字、阅读、习作、...并且注意将日常积累的习作素材运用到自己的习作中去...(三)课程资源的开发和利用 以课本为引领,以一带多...