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2014年8月四年级综合实践活动记录表02


班 级

四年级

活动时间

2014年8月

活动课题

上学路上保安全 1 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识 和安全意识。 2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉 遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主 动帮助他人的品质

活动目的

活动过程

第一课时 一、谈话导入 在我们每天上学、放学的路上,有哪些安全隐患?应该怎么样做才能 保证自己安全地上学和回家呢? 让我们认真研究一下吧! **准备研究的问题 同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说,大家一起就这个话 题展开讨论,看看有哪些问题值得研究。 二、开阔思路: l 乘车上学要注意哪些安全问题? l 步行上学要注意哪些安全问题? l 我们应该了解哪些交通规则? l 遇到陌生人该怎么办? ?? 这里提供了一些供参考的主题,同学们可以选择自己感兴趣的主题开 展活动。 三、小组合作确定主题 1 小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。 2、选择一个共同的主题进行研究。 3、班上交流。 四、作业: 小组成员根据确定的主题进行研究活动。

第二课时 一、交流 你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题?把自己见到的或听到的 事例讲给大家听。

小组交流,将各自的见闻分享一下。 如:一次,我边走边看书,差点儿被车撞到。 我看见几个同学在马路上追逐打闹,很危险。 ?? 二、收集 通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法,收集小学生在上学路 上出出安全事故的案例,了解相应的防范措施。 结合书本的图片资料及学生自己收集的资料交流。 l 去工地玩耍易受伤 l 一名小学生在放学路上被陌生人接走,后来被 拐卖。 l 12 岁以下不能骑车上学。 l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看 清情况再拐弯。 ?? 三、小结 调查路上安全隐患

第三课时 一、谈话 我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢?让我们仔细观察,寻找 在上学路上存在的安全隐患,并记录下来 地点 学校门口 上学路边 上学路上 发现的安全问题 有不认识的人来接 有池塘、危墙 有很多车辆

自己填写,并在小组内交流。 师:还可以把发出的总是拍摄下来,这样更直观,更有说服力。 二、一路安全伴我行 1、收集资料 观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识,并通过访问、查阅资 料等方法,了解它们的含义和作用。 让我们通过各种途径收集更多的交通标志和安全警示标识。 讨论收集方法。 学习书上的两种标识。 课件出示,学习相关的交通标志和安全警示标识。

2、辨认 把收集的标识进行展示,大家来认一认,说说它们表示的意义。 在我们的上学途中,还有哪些地方需要设置安全警示标志?当我们看 到这些警示标志时,应该怎么做? 3、讨论判断下面几种现象有什么危险,分别错在哪里,如果你看到 有同学这样做,你该怎么办? l 在马路上踢球 l 横过马路时翻越护栏 l 在机动车道上骑自行车 l 到池塘边嬉戏 在上学的路上,同学们可能会遇到一些不法分子的欺骗、诱惑或敲诈 勒索。想一想,遇到下面的情况你该怎么办?比比谁的方法最好。 (书本第 5 页) 4、读一读安全小歌谣。

第四课时 一、学习《上学路上行规》 1、上学、放学途中遵守交通规则,走路上人行道,靠右行走,不与 人勾肩搭背,追逐哄闹;不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、 垃圾,不攀折花木。 儿歌:靠右走上人行道,不要追逐与哄闹;乱丢纸屑吃零食,攀折花 木可不好。横穿马路要记清,红灯止步绿灯行;遵守规则保安全,我 做文明好学生。 2、放学后,及时回家,不在路上逗留,不进电子游戏室及其它不 利于青少年身心健康的娱乐性场所,不在河边、池塘旁等有安全隐患 的地方玩耍;要顺路到亲友、同学家玩,事先应征得家长同意。 儿歌:放学途中莫逗留,家长同意再访友;路过网吧与河塘,有害身 心快点走。 二、安全演练 在老师的协助下, 设置不同的情境,进行上学、放学途中的安全演练。 l 横过马路时要走斑马线 l 横过马路要一慢二看三通过 l 遇到危险情况时学会报警 l 工人叔叔在施工,危险地段要绕行。 l 遇到障碍物时要绕行 l 乘车排队,先下后上,不要拥挤!乘车时,不能把头 和手伸到车窗外。 ?? 三、总结与交流 在本主题活动中,我们探讨了上学路上的安全问题,让我们把获得的 知识和经验进行归纳,用喜欢的方式介绍给全校同学吧。 小组讨论,你们组准备以什么样的方式进行介绍。

(手抄报、画展、习作、情景剧、广播??) 四、收获和反思 在活动中你有哪些收获和体验?总结之后,与同学们进行交流。 小组内交流并填写书本第 7 页的“我的收获和反思” 五、单元评价与拓展 1、填写评价表,同学们根据活动内容拟定评价的内容,行进行自我 评价,然后再请同学、老师和家长来评一评,并在小组内相互交流。 2、围绕这个主题你还想进行哪些研究?把自己的想法告诉同学们。 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识 和安全意识。

活动收获

班 级

一年级 采访身边的能人

活动时间

2014年8月

活动课题

活动目的

1、通过“采访身边的能人”综合实践活动课程,了解被采访者的成 长经历,从被采访者的事迹中学习知识; 2、了解采访的相关知识。 3、提高学生社交能力及分析解决问题的能力,培养发现问题、提出 问题、解决问题、反思问题的科学研究能力; 4、培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力; 掌握收集、加工、整理信息的能力。

第一课时 一、谈话导入 在综合实践活动中,当我们要了解详细的情况,特别是探究一些问题 的原因时,可以求助于知情人士,通过直接的问答获得相关信息。这 就要用到一种基本的研究方法——访谈。 下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例,让我们一起通 过这个案便来学习访谈吧! 二、兴趣话题 1、家乡还有哪些能人呢?讨论一下吧! (自学书本内容) 2、明确采访身边的能人的首要步骤: 确定研究的主题:生活中有很多值得我们研究的问题,要善于从中发 现有价值的问题。 选择研究方法:访谈(又称访问)是调查人与被调查人通过直接交谈 来了解情况、搜集资料的一种研究方法。 3、你想通过访谈来了解自己身边的能人吗?请同学们做个小记者, 开展一次探究活动吧! 三、访谈准备 1、学生自学书本内容。 2、全班交流访谈准备 确定访谈对象:首先根据杨要了解的问题确定访谈的对象。 制订访谈计划:这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对象、 时间、地点,访谈的目的和内容,重点是设计好要提的问题,同时思 考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。 3、小组合作制定访谈计划 范例学习(书本小组访谈计划表) 小组成员合作讨论:访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲?? 四、全班交流访谈计划 五、小结

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