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给图画添加文字教学设计44


《给图画添加文字》教学设计
设计者:小学 B 组 徐勤
教学内容分析: 教学内容分析: 《给图画添加文字》 这一课主要让学生掌握以下几方面知识: 在“画图” 1、 窗口中找出“文字”工具,给图画添上文字。2、单击“查看(V)”菜单中的“文 字工具栏(E)”命令,选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。 通过教学,让学生熟练掌握为图画添加文字的方法,为今后进一步学习文字编辑 打下基础。 教学目标 : 知识技能:通过学习,使学生正确掌握绘图板的操作方法,知道添加文字的 作用,掌握在图片中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的 操作来美化图片。 能力目标:培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断学生丰富求 新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。 情感目标:培养学生善于与他人合作精神,鼓励学生的创新意识,激发学生 动手动脑能力。 教学重点: 教学重点: “文字”工具的使用方法。 教学难点 : “文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。 教学策略: 教学策略 教学设计时,首先熟悉教学内容,抓住重点,突破难点。充分考虑到发挥学 生主体作用,教师适当加以辅导及时鼓励,教学中以学生主动探究为主,让学生 多动手,多练习。让学生学会互相合作,学会自主创新。 教学过程 : 一、复习导入,激发兴趣。 复习导入,激发兴趣。 1、同学们,上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画,现在, 老师请大家欣赏一下几位同学的作品。 (出示两幅画: 一幅有字, 一幅没有字) 你能找出上面两幅画有什么地方不同吗? 2、学生发言后,教师小结。同学们,如果你们想在画好图后,也像个小画家一 样,喜欢在图上添上个图画名,再写上自己的姓名,要怎么办呢?

3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具,同学们能在工具箱中找到它 吗?利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字,使画面图文并茂。今天我 们就一起来学习如何给图画添加文字。 (板书课题) 给图画添加文字 二、新授,讲练结合。 新授,讲练结合 、使用“文字”工具添加文字。 ( 一) 1、出示图画:给图画添上“房子”和“小华画”等文字。 (教师演示) ①单击工具箱中的“文字”工具按钮。 ②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。 教师提出注意点: (在选择“文字”工具栏后,在工具箱下面的“工具状态 选择器”会出现两种图标:上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中, 下面一种是按透明方式插入到图中。 这两种方式有什么区别呢?当选择“不透 明方式”时,所添加文字的背景色会带入图画中;当选择“透明方式”时,所 添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。 所以通常情况下按透明方式处 理。 ) [练一练] 练一练] 让学生上机自己来观察一下两者的区别。 ③选择前景色为红色。教师:这是所添加文字的颜色,要与背景色进行区分。 我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。 ④在画图区合适的位置沿对角线拖动,形成一个文字框。教师:拖动时按住鼠 标器左键。形成文字框以后,在文字框中会出现一闪烁光标。 ⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令,选择字体为黒体,字号 为 30。 “文字工具栏”包括字体、字号的选择,还可使文字进行加粗、变斜、 加下划线的修饰,并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示,并依次选择 不同的字体、字号进行比较。 [练一练] 练一练] 让学生进行字体、字号的变换。 ⑥单击任务栏中的输入法按钮,弹出“输入法”列表,选择“智能 ABC 输入 法版本”。

⑦分别输入汉语拼音 fang 和 zi,打出汉字“房子”。教师:如所要的这个 字没在当前的列表中出现,可按“+”“-”键进行翻页。 ⑧单击文字框外任意区域,“房子”两个字就添加到图上了。 教师:此时,文字便不能再做任何修改了。 ⑨把鼠标放在边框上,按住鼠标的左键,就可以移动文字框。 (二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。 [练一练] 练一练] 请学生根据前面的步骤在计算机上操作演示,教师进行适当的辅导。 三、学生互评 学生互评 让学生浏览各自的作品,充分发表意见,提出修改方案和建议。 教师表扬做得好的学生,并让作者谈谈体会。 四、巩固练习 按要求完成上述文字的添加,在补充的图画素材上输入校名班级等。看谁完 成的最快,并且最漂亮。 四、小结 今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法,通过操作,同学们能 正确掌握操作方法,使得图画图文并茂,让人看了有一种美的享受。 教学设计意图及评价: 教学设计意图及评价: 教学时,通过教师讲解,示范,让学生操作,教师辅导。让学生掌握在图片 中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。 培养学生的实践能力和审美创新意识, 在操作中不断培养学生丰富求新的思想和 协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神,激 发学生动手动脑能力。 ,教学中,充分让学生体会学习的乐趣,通过让学生浏览 各自的作品,让学生发表意见,并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生,让 大家选出优秀作品,由作者谈谈体会,让学生发表意见,并提出修改建议。这样 设计教学,既有利于完成教学任务,又为学生创造宽松的学习环境,使学生充分 掌握所学知识。

 


 

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