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小学语文五年级上册教案96


小学语文五年级上册教学计划
一指导思想 以马克思主义者、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党和国家的教育 方针为指针,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 》为依据,坚持面向现代化、 面向世界、面向未来,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的 提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。 二基本情况 本班有学生 29 人,女 10 人,男 19 人。总体纪律性算好,大概有 8 个同学纪律性 较差。学习成绩不佳。若听从调教,学习兴趣能被激活,能及时完成作业,上课回答问 题的胆量有所提高,气氛也能好转,这也是班级工作重点。 三教材分析 本册教科书分六个单元,共有 30 篇课文,其中精读课文 18 篇,略读课文 12 篇。 本册要求认识 174 个字,会写 210 个字,要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的 横条里,要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏 目组成。 四、教学目标 1.在学习语文过程中,使学生的养成良好的精神品质,受到思想品德教育,了解 祖国的文化,培养文学欣赏能力,使学生学会一些为人处事的道理。 2.认识 174 个字,会写 210 个字,会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。 3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中 体会汉字的优美。 4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.默读有一定速度,并能抓住文章的大意。 6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情, 视频领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的算法,作出自己的判 断。 8.积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 背诵指定的课文段落,练习简要复述课文。 9.学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书 资料,课外阅读总量不少于 25 万字。 10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能 写简单的记实作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 11.能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气、 语调适当。 12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划 简单的社会活动,学写活动计划、总结和倡议书。 13.力争达四类标准,完成学校分配的优秀指标数。 五、主要措施 (一)保障措施 1.注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 2.注重学生各种语文能力的培养。 3.重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。 4.改进“语文百花园”练习形式,丰富练习内容。 5.继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基 础上,应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的 方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累 词语,学习作者用词造句的方法。

6.思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提 高学生的理解能力,学到读书作文的方法。 7.要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读 书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗 读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的 思想感情。 8.要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强 对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的 归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展 讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解。 9.继续加强对学生写字的训练,做到正确、规范、匀称、美观。 10.加强作文的指导和评讲,作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。 11.采用分组模式进行课堂教学,作业布置要分层次,做到因材施教。 (二)培优转差措施 对于优生在培养他们阅读能力的基础上,指导其写作、阅读、写字和朗读方面多 下工夫。对于后进生要指导他们克服畏难情绪,采取因材施教,布置适量作业,指导平 时按时完成作业, 调动他们观察思考和练笔的积极性, 打开思路, 不拘形式的自由表达。 (三)竞赛辅导措施 今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指 导,使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考 和练笔积极性,帮助学生打开思路,不拘形式的自由表达。多开展一些语文竞赛活动, 如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等,提高学生学习语 文的兴趣。

教学进度表
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

课时数
5 6 5 6

小麻雀、金奖章和“没头脑” 、 “不高兴” 大拇指汤姆、坚定的锡兵、语文百花园一 古诗三首、海上日出、大自然的语言 西风胡杨、我家门前的海、语文百花园二

国庆节放假
诗词二首、狼牙山五壮士、小英雄雨来 我的战友邱少云、紫桑葚、百花园三 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

期中复习
酿、十年后的礼物、月下桨声 装在信封里的小太阳、彩票、百花园四 孔子、“心正笔正”的柳公权、黄帝

梅兰芳、唐玄奘西行取经、百花园五 天窗、我是猫、杨子荣借题发挥 武松打虎、齐天大圣大战二郎神、百花园六

期末复习

总复习
17

语文 S 版五年级上册第一单元教材分析
一、单元内容介绍: 本单元由五篇课文和 “语文百花园一” 组成。 五篇课文中, 《小麻雀》 、 《金奖章》 、 《大拇指汤姆》是精读课文, 《 “没头脑”和“不高兴” 》 、 《坚定的锡兵》是略读课文。 本单元人文性较强,以“注意把握文章主要内容,品味童话语言,体会作者思 想感情”为专题。五篇童话都围绕专题选编,以学生喜闻乐见的形式,生动、有趣的情 节,从不同角度给学生以启迪。 《小麻雀》对成长中的孩子和孩子的妈妈都给了有益的启示:小孩子自作聪明, 不听劝告,是要吃亏的;但是,只有让他们在实践中经受锻炼,学习生活的本领,才能 更快地成长起来。 《金奖章》则通过从群鸟在荣誉面前互不相让,到一致认为应把荣誉给乌鸦这一 转变,告诉人们,只有默默地为人类作贡献,才最值得奖励和受人尊重。 《 “没头脑”和“不高兴” 》通过“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下“做大 人”的经历,告诉小朋友,从小如果没有养成好习惯,长大后就会给工作造成不可挽回 的损失,给人们带来害处。 《大拇指汤姆》则告诉人们为人要善良、勇敢,就会给人带来幸福。 《坚定的锡兵》向人们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。 语文百花园一共安排了三项内容。分别是温故知新、口语交际以及习作。这些 学习内容意在重点指导学生围绕主题开展学习活动,引导学生学习语文基础知识,丰富 语言积累,增强语言运用,锻炼学生的语文实践能力。 二、单元学习目标: 1、把握文章的主要内容。 2、抓住课文中重点词句,体会作者表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、认识 26 个字,会写 43 个字。掌握教参中要求的词语。 5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。 6、引导学生展开大胆想象,培养写作能力。 三、本单元的学习重难点: 正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生抓住课文主要内容,欣赏童话展现 的美丽、奇妙的情境,品味童话的语言,理解作者所表达的思想情感,从中受到启迪; 引导学生初步学习童话的表现手法,展开想象的翅膀,学写童话。 四、教学设计思路 五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力,在阅读中,教师要注意培 养学生对课文整体把握的能力,把握文章的主要内容。在教学中,教师还要注意创设情 景,带领学生走入文本,让学生通过角色扮演或角色换位,进行情感体验,走进文章主 人公内心世界,重视师生对话、生生对话,在对话中,引导学生明白道理,受到教育, 进行语言文字训练与朗读训练。 教学中,教师要紧紧围绕课后思考题,抓住文章的重点部分,体会课文所表达 的思想感情,并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读,来品味优美的词句,感受童话 的魅力。 教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸,创设新情境、新问题。在新情境中, 让学生解决问题,培养分析问题、解决问题及表达能力,检验学习成果。

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