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2010年中考复习语文综合性运用精练100套94


2010 年中考复习语文综合性运用精练 100 套 (内部资料,不得外传)
1. 某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动,要求参与者将自己在初中阶 段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。 (1) 假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。(不超过 80 字) (2)你班钟华同学作文很好,但他性格内向,不好意思当众朗诵,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50 字) 参考答案: (1)示例:同学们,在三年的语文学习中,我们写了许多文章,这其中一定有你的得意之作。今天,就请你用 优美的朗诵,展示你的才情吧。 (2)示例一:钟华,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章,不展示出来太可惜了。你 说呢? 示例二:钟华,胆子大一点儿,大家都是同学。美文共欣赏嘛,读出来让大家开开眼界吧。 2. 今年是安徒生诞辰 200 周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的 童话巨人。你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 主题: ________________________________________________________ (2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。 (3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲。 参考答案: (1)示例 1:同情 8226;欢乐 8226;成长 示例 2:安徒生童话伴我成长 (2)示例 1:[即兴演讲方案] ①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过 5 分钟) ;⑤语文老师 进行点评;⑥宣布比赛结果。 示例 2:[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头 准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语文老师总结。 (3)示例:同学们,在安徒生美丽的童话世界里,我们懂得了同情与善良,感受到了真善美的力量,让我们走 进安徒生,理解安徒生童话的精髓,让我们在阅读中思考,在思考中成长。 3. 下面是某校初二(一)班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语,请你按要求答题。 (资阳市) 穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 名列前矛 (1)将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中 (序号) 1 2 3 (2)请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。 一是___________________________________ 二是___________________________________ 三是_____________________________________ (3)请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“田字格”中。 参考答案: (1)一类:名列前矛、穿流不息、兴高彩烈 二类:自已、游戈 三类: 亍道 (2)分析原因:同音字误用 形近字误用 随意简化 (3)改错别字:川流不息 名列前茅 4. 你班组织“毕业晚会”活动,你经历了下面—些事情,你是怎么解决的? 1、班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么? 有 错 别 字 的 词 语

2、根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长” ,请你为连接这两个节目写几句串台词。 3、事后某同学为校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改: ①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级(一)班最近组织了毕业晚会 活动。②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样,③有歌舞、朗诵、合唱、相 声、小品等。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之 中。 (1) 句①中,有词语搭配不当,可将“_______________”一词改为“______________” 。 (2) 句②中,词语“________________”使用不当,应改为“_____________” 。 (3) 句③中,有词语并列不当,应删去“______________” 。 4、晚会后,你感到收获很大。第二天上学路上;邻班一位同学问你: “学习这么紧张,花那么多时间搞活动, 划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法。 参考答案: 1、示例: ①花季情 8226;良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长(答案不限于此。要扣住“毕业”或“同学情” “师生情” ;语言要简洁、形象。) 2、示例:①伴着生活的优美旋律,我们荡着双桨,度过了难忘的三年;带着美好的憧憬,我们走向明天。但不 管走到哪里,我们坚信:友谊永存我心,友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) ②“让我们荡起双 桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆,我们共度了一段难忘的岁月,彼此结下了深厚的友谊,这份友谊将伴着 我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”) (答案不限于此。内容要能承上启下;语言要简洁;感情要饱满) 3、(1)活泼 活跃 (2)各逞其能各显其能 (或“各尽其才”等) (3)合唱 4、示例:①你可以有不同看法,不过我感到得到的比失去的更多。②你说的也有道理,不过我觉得有一个好的 心态更重要。③复习时间是受到影响,但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。 5. “龙”是我们中华民族的象征, “龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁,请运用有关知识, 回答下列问题: (1)在“笼” 、 “珑”这些例字后,再写出以“龙”为偏旁的汉字 4 个。 答: 笼、珑、_______、_______、_______、_______ (2)在“望子成龙” 、 “龙马精神”两个成语后,再写出含有“龙”字的成语 4 个。 答:望子成龙、龙马精神、_______、_______、_______、_______ (3)简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过 50 字) 答: 参考答案: (1)例字:拢栊咙咙陇胧陇泷垅庞宠茏砻聋垄 (2)“龙”成语:叶公好龙 群龙无首 车水马龙 乘龙快婿 乘龙佳婿 画龙点睛 活龙活现 来龙去脉 老态龙钟 龙 争虎斗 虎斗龙争 人中之龙生龙活虎 攀龙附凤 龙腾虎跃 藏龙卧虎 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙蟠虎踞 虎穴龙潭 (3)如“哪吒闹海” 、 “东海龙王” 、 “小白龙”等故事,从故事是否相对完整、表达是否简明通顺两方面评分。 6. 学校举办“推广普通话活动周” ,同学们都积极参与这项活动。 (1)请你设计一条富有感染力的宣传语。 (2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。 (3)就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出一条富有创意的建议。 (4)一个时期以来,广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。 参考答案: (1)[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。 (2)[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。 (3)[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。 (4)[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消 灭方言,但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语,但不必在任何地方都使用普通话,那 样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际,不能一刀切,不能操之过急。 7. 阅林中学开展“读名著,谈收获”活动,三年级(2)班计划课外利用一个月时间,把我国古典小说《西游记》 读完。 (1)假如你是本班的学习委员,你怎样组织全班同学开展此项活动?请把你的活动设计写在下面。 (2) 《西游记》想象丰富,故事引人入胜。请概述其中一个,并说说从中受到的启示。请将所要表达的内容填 写在下面的读书卡片上。 (字数不超过 100 字) 。 读书卡片

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