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442016小学花城版音乐六年级下册教案


六年级下学期教案
第一课世界需要拉起手 《拉起手》教案设计 教材分析: 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词简洁、鲜明地表达了和 平、友谊、团结的主题。歌曲为两段体结构,其节奏稳健而富有活力,给人以不断向前的感 受。 教学目标: 1、能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵,学会用富有弹性的声音来歌唱。在歌曲的学 唱中,倡导友谊、团结与和平这一美好主题。 2、通过聆听、对比、引导等方式,发挥学生的主动性,培养学生的兴趣,更好地参与到歌 曲的学习中去。 3、学习歌曲的基本节奏:切分音节奏、附点节奏、 教学重点与难点: 能够有感情地完整地演唱歌曲,掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。 教具准备:多媒体课件、钢琴等。 教学过程: 课前准备:把乐器发下去。 一、 组织教学:师生问好。 二、 导入:欢迎同学们走进今天的音乐天地!老师给大家带来了一首好听的歌曲,认真 聆听并思考:这首音乐有什么特点? 师:播放视频 师:[师做举手动作]谁来说出歌曲的名字?生答: 《青春修炼手册》 师:太棒了,这首表现青春的音乐有什么特点?听起来有没有想舞动的感觉? 生:欢快,活泼等。 师:活泼欢快的歌曲深受同学们的喜爱,这样的歌曲也有很多,这节课我们就来学习一首具 有这种青春朝气特点的的歌曲 《拉起手》板书 三、 新歌教学: 1、 初听: 师:请认真聆听同时思考: 任务卡(1) 、歌曲的拍子? (2) 情绪? (3) 演唱形式是什么? 师:播放视频《拉起手》 ,生:认真听 师:[做举手动作]小组讨论回答: 完成任务卡 1: (1) 、拍子:四二拍子(体会强弱规律:强拍:拍手,弱拍:握掌) (2) 、情绪:热情、欢快地 (3) 、演唱形式:合唱

师: (合唱至少有两个以上的声部,我们这首歌也是一首合唱,咱们这节课学习第一声部。 ) 2、复听:请认真听,小声唱,然后思考: 任务卡 2: a) 歌曲表达了怎样的感情主题? 表达了,友谊、和平、团结 b) 曲式结构:A+B (下面我们就学习 A 段) 3、分段学唱: 【唱一唱】 A 段:老师弹旋律大声唱,同学小声跟唱,注意听琴的音准。并找出相同的旋律和典型的节 奏。 【比一比看谁找得快,唱的准】 【小组比赛,看哪个小组获得优胜小组】 准难点解决: (1) 、切分节奏(2) 、和切分节奏及跨小节连线(学习典型节奏由易到难,层层 递进)通过演唱和对比旋律得出是切分节奏让本段歌曲富有跳跃性,使歌曲充满了热情和欢 快的气氛。唱准旋律的基础上加入歌词演唱,注意体会热情欢快地情绪。 (B 段的情绪和节奏又有哪些不同呢?一起跟琴演唱,并找出典型的节奏。 ) 学生找出 B 段典型节奏: 附点节奏。 附点节奏使歌曲更具有号召力, 也体现了青少年的自信; 了解知识点:反复跳跃记号。 4、 完整演唱歌曲:听范唱,学生小声跟唱并能用声音准确表达歌曲的情绪。 A)老师强调歌唱的状态:1)做椅子的前三分之一; 2)身子要坐直; 3)气要沉 4)面带微笑,打开口腔。 B)强调注意互相聆听,注意两段歌词的不同情感从声音上体现出来:女生唱 A 段:抒情,轻 松,活泼;男生唱 B 段:具有号召力。 5、小组练唱: (为了更好地表达歌曲的感情,同学们可以加入一些创意,可以利用桌子上准 备好的乐器为歌曲伴奏) 1)打击乐伴奏(老师做示范单独练习如:碰铃:击强拍;沙锤:也是击强拍) 2)没有乐器的可以拍手 3)没有乐器的同学也可以加入肢体语言,随意加动作。 6、 【青春擂台】小组练习并展示:加入乐器的加一分;加入乐器,又能加入肢体动作的加二 分,最后评选出优胜小组 (成绩的获得是同学们团结、友爱共同合作的结果,老师奖励一束鲜花,一束胜利的鲜花, 友谊的鲜花,希望这友谊的鲜花能够在我们心中继续传递) 7、 拓展: 提问同学们: 在生活中你还记得哪些歌颂青春友爱、 友谊的歌曲吗?生回答: · · · · · · 老师想起了一首:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮为了大家都幸福, 《世界需要热心肠》 。 8、 延伸: 同学们能够坐在教室里听着优美的音乐, 安静的学习是件多么幸福的事啊! 但是, 还有很多孩子他们的生活· · · · · · 【师播放图片】 ,让学生看后谈感想。 师总结:希望你们能好好学习,珍惜青春,用你们青春的力量去帮助那些贫困的孩子们。为 了美好的明天让我们拉起手,再次唱响《拉起手》结束本节课。

《来吧,来踢球》教学设计 教材分析: 《来吧,来踢球》是沿海版小学音乐教材第 10 册第一课第二首歌曲,曾在 1988 年世界儿童

音乐节中获奖,是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。 教学目标: 1、了解足球知识,喜爱足球这项体育运动。 2、学唱歌曲《来吧,来踢球》 。初步感受歌曲的演唱情绪,用自信、有感染力的歌声表现歌 曲的一、二部分。 3、通过练习掌握切分节奏加跨小节连线。 4、在演唱时能自然地表现休止符号。 教学重点:歌曲的初步认知、表现。 教学难点:掌握、运用切分节奏。 教具准备:多媒体课件、电子琴 教学过程: (多媒体播放 1998 年世界杯主题曲《生命之杯》 ) 一、组织教学,破冰入课: 1、师生相互认识,引入节奏练习,首先突破难点。 X X︱ X X X ‖ 我是杨老师 2、将同小节切分节奏变化为跨小节切分,再进行练习。 X X︱ X X X ︱X -‖ 我是杨老师 二、声像结合,导入新课: 1、多媒体视频:2010 年南非世界杯主题曲〈 〈飘扬的旗帜〉 〉 。 2、入新课: 〈 〈来吧,来踢球〉 〉 (1)看谱,听范唱,初步感知歌曲。 师:歌曲分为几个部分?你的依据是什么? (2)师范奏、唱第一部分。注意切分节奏的运用。 (3)采用听唱法、模唱法、游戏法进行歌曲第一部分教学。 注:加强四分休止符号处的停顿练习。 (4)强调第一部分反复后“跳房子”时的连接点。 三、故事激趣,强化情绪,转折进入歌曲第二部分: 1、讲述关于二战中德军足球队和乌克兰迪纳摩足球队的故事。 (再次激发学生学习情绪。 ) 2、引导学生感知歌词,体会和平带给全世界人民的安宁、幸福。从而更有感情地演唱此段 歌曲。 四、 引导学生用吸气法正确地表现后半拍弱起演唱方法。 用欢快的情绪唱一唱歌曲第三部分。 五、感情演唱歌曲《来吧,来踢球》 。引导学生表现出第一、三部分的欢快,第二部分的舒 缓。 六、 多媒体出示五里河体育馆图片, 了解中国足球的历史及外国媒体对中国足球的评价。 (自强不息、知耻而后勇的精神) 七、结课。 第二课龙的传人 歌曲《龙的传人》教学设计 1 教学目标 1、 通过展示龙的资料及图片工艺品,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实 践中创造出来的。

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