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2015学年度新版PEP小学英语五年级下册全册教案、教学计划[1]31


汊河镇中心小学英语组

2015 年春

2014—2015 学年度五年级英语第二学期教学计划
本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计 划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教 育为根本宗旨,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主 题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,与时俱进,以培 养学生创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能 力。 二.教材分析 本册教材的编写思路是:话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主 线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本册教材共 6 个单元加 2 个复习单元,每个单元分 ABC 三部分,AB 部分要求掌握,B 部分是 A 部分的 语言扩展,C 部分是选学部分。A、B 部分的 Let’s learn/ Let’s talk 是每个单元的重 点。 本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养 3.突出兴趣激发 4.重视 双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计。 三.教学目标 1、 能听、 说、 读、 写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6 个谚语句子。 (包括日常活动、 季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题) 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂 简短语篇。 2、能听、说、认读 85 个单词。 3、能听懂、会唱 6 首歌曲。 4、能理解 6 个幽默小故事。 5、能了解 6 项简单的语法知识。 四.教材重难点 1.重点:
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汊河镇中心小学英语组 (1)四会句型、单词。

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(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 (3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发 音清楚,语调正确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五.学情分析. 五年的班容量大,每班学生数均在 65 以上。学生已学过两年多的英语,具备了一定 的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话 题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由 于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴 自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。总的来说,大部分学生对于英语 还是保持着比较高的热情。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学, 激发学生的学习兴趣,向课堂 40 分钟要效率,努力构建高效课堂。 六.教学措施 整体措施: 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中 用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地 书写。 后进生转化措施: 1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走” ; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分发展自己的才能。 优秀生提高措施: 对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩 展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
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2015 年春

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生 的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任 务。 七.教学进度 由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排: 教材共六个单元。每单元 6 课,其中 6 节新授课,计两周一个单元。书本知识共 42 课,不 排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩 的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等 其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。 附教学进度表: 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间 教学内容
Unit 1 My day. Part A Unit 1 My day. Part B Unit 2 My favourite season.. Part A Unit 2 My favourite season.. Part B Unit 3 My school calendar Part A Unit 3 My school calendar. Part B

备注

Recycle 1 期中复习、考试 期中考试
Unit 4 When is Unit 4 When is

Easter? Part A Easter? Part B

Unit 5 Whose dog is it?. Part A Unit 5 T Whose dog is it?. Part B Unit 6 Work quietly!Part A Unit 6 Work quietly!Part B

Recycle 2
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汊河镇中心小学英语组 期末综合复习

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Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write
教师寄语: (Always do your best.凡事都要尽力去做.) Learning aims(学习目标) 1. 能听、 说、 读、 写 do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型:―When do you do morning exercises/…?‖并能回答―At…o‘clock.‖。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握 Let‘s learn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词 exercises 的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故(用时 5 分钟) 1)T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again.
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T: Nice to see you ,too.

2)T: What time is it? (可以课前在黑板上画一个钟面,张开手臂演示一个时间) Ss:It‘s 9/10/11 o‘clock.(注意给学生强调整点时间后面要用 o‘clock)反复操练。 3)Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let‘s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示(用时 20 分钟) 。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组:eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne(重点强 调 exercises、breakfast 的发音) 。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let‘s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let‘s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can‘t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?‖ Ss: At… o‘clock.(跟学生强调整点前要用介词 at) 反复操练。 4. 学生听录音,分角色读 Let‘s learn 。 Step 3. 合作交流,师生共建(用时 8 分钟)新
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