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化学同步练习题考试题试卷教案高二化学必修二整套教案64


人教版高中化学必修 2 全套教案
第一章
本章概况 物质结构,元素周期律是中学化学重要理论组成部分,是中学化学教学的重点,也是难点。新教材把 本章内容作为必修 2 的第一章,足以体现了它的重要性。 本章包括三节内容:第一节:元素周期律;第二节:元素周期律;第三章:化学健。 根据新课标要求及新课改精神,必修内容只要学生具备化学学科的基本知识,具备必需的学科素养, 新教材的安排,正好体现了这一要求。三节内容,都属于结构理论的基础知识,学生只有具备这些知识, 对该结构理论才能有初步的了解,也才有可能进一步继续学习选修内容。新教材在这部分内容的编排上, 打乱了原有的知识体系,首先介绍周期表,给学生以感性认识,然后简略地介绍了周期表的形成过程,逐 步引入主题:现行的周期表。既让学生了解了科学家探索的过程,也有利于学生掌握这些知识。其间穿插 碱金属元素,卤族元素等知识,使抽象的内容具体化,便于学生归纳总结,形成规律,为第二节元素周期 律打下基础。 第二节:元素周期律。新教材在初中学习的基础上,直接给出了 1-20 号元素核外电子排布,删去“电 子云 ”等一些抽象的概念,大大降低了学习难度,然后,以第三周期为例,或以实验,或以给出的图表, 让学生动手推出结论,体现了学生的参与意识。 第三节:化学键,以 NaCl、HCl 为例介绍了离子键,共价键的知识,简明扼要,学生理解难度并不大。 教学时,可以多举典型实例,使抽象问题具体化,以帮助学生巩固概念。 教学时要充分利用教材上所提供的图表,引导学生归纳、总结推理、探究,切忌教师照本宣科,给出 现成的结论,这样,学生不经过分析、观察,生吞活剥教师所讲授的内容,实践证明,既不利于掌握知识, 更不利于培养能力。通过本章学习,力求让学生体会理论对实践的指导作用,使学生在结构理论的指导下, 更好地为以后学习服务。 本章教学重点:元素周期表的结构,元素周期建;离子键、共价健,元素在周期表中的位置、原子结 构、元素性质的关系。 本章教学难点:元素周期律的应用、共价键。 课时安排 第1节 第2节 第3节 本章复习 元素周期表 元素周期表 化学键 2 课时 3 课时 2 课时 2 课时

物质结构、元素周期律

第一节
三维目标

元素周期表(第 1 课时)

知识与技能:1、初步掌握周期表的结构;2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。 过程与方法:1、引导学生自主学习:认识周期表的结构;2、自主探究:探究原子结构与性质的关系。 情感、态度与价值观:通过化学史学习,培养勇于创新、不断探索的科学品质。 教学重点:1、周期表的结构;2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。

教学难点:碱金属元素的原子结构与性质的关系。 教具准备:多媒体,三角架、酒精灯、石棉网、镊子、小刀、滤纸、火柴、玻璃片、蓝色钴玻璃、小 烧杯、酚酞试液、Na、K 等。 教学过程 [新课导入][多媒体播放:门捷列夫事迹介绍] 师:同学们,你们知道门捷列夫吗?他是干什么的?他的最伟大成就是什么? 生(齐声):知道!他是俄国伟大的化学家,他的伟大成就在于绘出了元素周期表,发现了元素周期律。 师:非常正确!这节课我们就来学习元素周期表 [板书]一、元素周期表 师:结合刚才我们观看的门捷列夫事迹介绍,请同学们看书,并思考。 1、门捷列夫开始是按照什么作为标准来排列元素的? 2、现在的周期表编排的依据是什么? 3、哪种依据更科学呢? 生:看书、讨论 师:巡视 生 1:一开始,门捷列夫对元素排列的依据是元素的相对原子质量。 生 2:现在编排的依据是核电荷数。 生 3:以核电荷数为依据更科学些—感觉是吧。 师:关于第 3 个问题,学习完本节内容之后,我们就会得出答案。 [多媒体播放:元素周期表] 师[多媒体播放, 11

Na

各数字的含义]

22.99 师:初中我们已知道原子的组成。 [播放:原子组成示意图] 知道原子是不显电性的,现在又出现了“原子序数”,它们之间有没有关系呢?关系怎样? 师:把学生分成三组:分别数一下 Na、C、O 三种原子中的质子数、电子数。 生:它们之间有关系: 原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 师(指幻灯片—元素周期表):请同学们认真分析、研究这张表看看 (1)它有什么排列规律?有什么特点? (2)有多少横行,多少纵行? (3)每横行、纵行所含的元素种类是否相同? 生(讨论): 师(巡视):倾听同学们的意见 生 1:表排列比较乱——长短不一。而且表中各元素颜色也不一样。 生 2:有 7 个横行,18 个纵行 生 3:每横行、纵行所含的元素种类有的相同,有的不相同。 师(微笑):同学们观察很仔细,现在请同学们看书:什么叫周期?什么叫族?表中 A、B、O 的含义 是什么? [多媒体展示板书] 一、元素周期表 1、周期表 周期 三个短周期 四个长周期 主族

副族 Ⅷ O族

[知识拓展] [多媒体播放: Ⅷ族、零族介绍] [例题剖析] [例 1].国际无机化学命名委员会在 1989 年做出决定,把长式周期表原先的主、副族及族号取消:从 左至右改为第 1~18 列,碱金属族为第 1 列,稀有气体为第 18 列.按这个规定,下列说法不正确的是 ( ) A. 第 15 列元素的最高价氧化物为 R205 B. B.第 2 列元素中肯定没有非金属元素 C. 第 17 列元素的第一种元素无含氧酸 D. D.第 16、17 列元素都是非金属元素 [教师精讲] 答案:D [例题剖析] [例 2].(2002 年上海)有人认为在元素周期表中,位于 I A 族的氢元素,也可以放在ⅦA 族,下列物质 能支持这种观点的是………………………………… A.HF [教师精讲] B.H30

据题中所给信息,对周期表族序号重新排列,但内容不变,因此,要熟悉原周期表结构,

在原表中分析各选项是否正确。

…( D.H202

)

C.NaH

本题属较简单的信息题,利用信息,综合分析,可以求解;但是,有时对信息未理解,

或理解不透彻,不妨试一试排除法,因为,选择题的特点就是提供了四个选项。利用排除法可减化思考过 程,提高正确率。因此,同学们在解题时,要注意训练一题多解。 答案:C 师:在主题 1,我们已经学习了 Na 的性质,现象是本质的反映,客观是微观的体现。现在让我们从原 子结构这一微观角度来研究微观结构与客观性质的关系。 [板书]:元素的性质与原子结构 1、碱金属元素 师:请同学们看书 P5,科学探究,并完成该表。由此可以得出什么结论? [实验:Na、K 在空气中燃烧]引导学生观察,得出结论。 [实验二:Na、K 与 H2O 反应]请两名学生上台,在教师指导下,同时演示 K、Na 与水反应。 指导学生观察现象,并写出方程式 表(一)Na、K 与 O2 反应 Na 现象 易燃烧,火焰呈黄色 K 易燃烧透过蓝色钴玻璃观察火 焰呈紫色 结论 表(二) Na、K 都易与 O2 反应,K 先燃烧

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