首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
新人教版小学数学二年级下册全册精品教案(新教材)


三、教学目标:
知识技能:结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,
148

经历数数的过程, 能认识万以内的数, 结合实际物体知道这些数的组成与分解。 数学思考:经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比 一比等数学实践活动,体验感受万以内数的大小,培养数感。 问题解决:初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其 位值,能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率,能掌握整百、整千 数加减法。 情感态度:进一步学习用具体的数描述生活中的事物,经历与他人交流活 动,培养学习数学的兴趣和自信心。

三、教学重难点;
教学重点: 1.会数 10000 以内的数,探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2.能比较万以内的数的大小。 3.会口算整百整千数的加减。 教学难点: 1.体会相邻两个计数单位之间的进率是 10。 2.掌握中间、末尾有 0 的数的读写法。 3.认识近似数,并能结合实际进行估计。

四、课时安排:13 课时
1000 以内数的认识…………………………………………4 课时 10000 以内数的认识…………………………………………5 课时 整百、整千数加减法………………………………………3 课时 整理和复习……………………………………………………1 课时

149

第 1 课时 第___ 周

1000 以内数的认识 _____年___ 月 ___ 日

星期_____ 第 __ 节

课题: 1000 以内数的认识 教学内容:课本第 75 页的例 1 及做一做。 教学目标:
1.建立经历数数的过程,知道 10 个一是十,10 个十是一百,10 个一百是 一千,认识计数单位“千” 。 2.认识 1000 以内的数,并会数 1000 以内的数。 3.增强学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。

教学重难点:
教学重点:1.认识计数单位是“千” ,知道“个、十、百、千”计数单位之 间的练习,进一步掌握十进制。 2.学会千以内数字的数法。 教学难点:拐弯数。

教学准备:小黑板 课件 课时安排:1 课时 教学过程: 一、课前三分钟口语训练 二、导入课题
(一)愉快复习 1.口算。师:最大的一位数是几?最小的两位数是多少?这两个数相差是
150

多少? 2.请同学们 10 个 10 个地数,从 10 数到 100,再 1 个 1 个地数,从 91 数 到 99,你会从 100 开始接着往后数吗?从今天开始我们要学习更大的数,认识 比 100 更大的数字。 (二)轻松导入 课件出示主题图:猜猜体育馆大约能坐多少人?
【设计意图:借助主题图,为学生提供现实素材,初步感知大数的产生,体会数学与生活 的密切联系,激发学生学习的兴趣,为培养学生的数感埋下伏笔。 】

三、探究新知
1.亲历数数,认识计数单位“千“。 课件演示 75 页例题 1。 提问:这里一共有多少个小方块?你是怎么知道的? (1)演示 1 个 1 个地数,数出共有 10 个小方块。 这是几个十?几个一?思考:10 个一是( ) 板书:一个一个地数,10 个一是( ) (2)课件演示 10 排小方块,每排 10 个。 数一数现在有多少个小木块?说说你们的数法。 学生讨论交流后,课件演示数数的方法:一排一排地数,从 10、20、30、 、 、 90、100。 提问:这是几个十?10 个 10 是( ) 板书:一十一十地数,10 个十是( 一百 ) (3)课件演示小方块,10 排,每排 100 个。 提问:这么多的小方块,怎么才能数得又快又准?
151

学生分组讨论交流,寻求数数的好方法。 小结:一百一百地数,一共 10 个一百。 课件演示一排一排地拉出小方块, 和学生共同数数, 100、 200、 、 、 900. 师: 九个百再添上一个百是多少?(一千) 板书:一百一百地数,10 个一百是(一千) ,从而引出课题,介绍“千” 这个全新的计数单位。 (4)提问:通过刚才的数数,你发现了什么? 学生分组讨论交流后,小结:10 个一是 10, 10 个十是 100, 10 个一百是 1000。这就是计数单位间的十进关系。 (5)生活中的数。说说生活中 1000 以内的数。
【设计意图:通过数形结合,体会计数单位“千”的产生和意义;通过知识迁移,发现 相邻两个计数单位间的十进制关系。 】

四、当堂练习
(1) 让学生说一说计数器从右往左数每一档表示的数位名称, 认清千位从 右起是第几位,与哪一位相邻? (2)借助计数器,共同完成第 1 题,教师拨珠子,学生数数。 (3)让学生借助计数器数数,然后轮流上台演示,一个人数数,一个人拨 珠子,自主完成 2、3 两题。
【设计意图:向学生提供充分的从事数学活动的机会,让他们借助小棒、计数器,边操 作边数数,感悟多样的数数方式,充分感受十进制关系,主动建构了 1000 的意义。而且在 参与互动的过程中,既培养了学生学习的主动性和积极性,又培养与人合作的学习习惯。 】

五、归纳总结
师:这节课你学会了什么,有哪些收获?

教学板书设计
152

1000 以内数的认识 一个一个地数,10 个一是(十) 一十一十地数,10 个十是( 一百 ) 一百一百地数,10 个一百是(一千)

教学反思

第 2 课时 第___ 周

1000 以内数的组成及读写 _____年___ 月 ___ 日

星期_____ 第 __ 节

课题: 1000 以内数的组成及读写 教学内容: 教材第 76-77 页例 2、 例 3 及做一做, 练习十六的相应练习。 教学目标:
1.学会读写千以内的数,掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。 2.正确说出各数位的名称,认识各数位上数字的意义。 3.培养学生读书、写数的能力,并在读写的过程中加深对“十进关系”的 理解。

教学重难点:
教学重点:理解数位的意义及数的组成。 教学难点:掌握 1000 以内数的读、写方法。
153

教学准备:小黑板 课件 课时安排:1 课时 教学过程: 一、课前三分钟口语训练 二、导入课题
(一)愉快复习 1.复习一位数和两位数的读写法. 小结:读数、写数都从高位开始,末尾的 0 不读. 2.出示计数器并进行如下提问: (1)从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位? (2)每个数位的计数单位是什么? (3)10 个一是( ) 、10 个( )是一百、 ( )个一百是一千 。 2.分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。 提问:百位、十位、个位上的 2 个珠子各表示什么意思? 小结:2 个珠子所在的数位不同,它所表示的意思也不同. (二)轻松导入 出示例 2 图:同学们请看这幅图,数数看有多少个小圆点?比 100 少还比 100 多?
【设计意图:向学生提供充分的从事数学活动的机会,让他们借助小棒、计数器,边操 作边数数,感悟多样的数数方式,充分感受十进制关系,主动建构了 1000 的意义。而且在 参与互动的过程中,既培养了学生学习的主动性和积极性,又培养与人合作的学习习惯。 】

123456789101112131415161718192021222324252627

 


 

  【Top

最新搜索

 

最新小学六年级语文下册期末试卷(人教版)名师优秀教案_语文_小学教育_教育专区。2015 小学六年级语文下册期末试卷(人教版) 一、语言积累及运用。(35 分) 1、拼写...

新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商一》教学设计教案_数学_小学教育_教育专区。新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商一》教学设计教案 ...

教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学二年级语文上册教案(整理版)收藏版 - 识字 1 教学目标: 1、会认?宜、层?等 11 个生字。会写?宜、实?等...

人教版二年级数学下册有余数的除法说课稿 - 精品教学教案 二年级下册数学第六单元《有余数的除法》例 1、例 2 说课稿 Ⅰ、说教材 本课内容是在学生学习了乘除...

精品教学教案 人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计 一、学科:小学数学 二、课列名称:平移和旋转三、执教教师:石柱县师范附属小学校谭兴祥 四、课型:空间与...

人教版二年级下册《估算》教案_数学_小学教育_教育专区。人教版二年级下册《估算》教案 精品教学教案 估算教学设计 楼雅楠 【教学内容】 教材第~页 【教材分析】 ...

精品教学教案 上饶市第十二小学 2017—2018 学年度第一学期 二年级上册数学教案 班级:二(1)班俊 执教人:张 版 本:新人教版 精品教学教案 信州区小学数学学科...

人教版小学二年级下册数学教案 (全册) - 备课教师 课题 教材 科目 解决问题(一) 数学 年级 (班级) 二(2)班 1 课时 课时分配 本内容是在学生学会计算两步...

[教学设计]人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》1精品教案 - 精品教学文档 欢迎下载选用 《时间像小马车》教案 教材分析: 歌曲《时间像小马车》是一首富有...

二年级数学上册全册教案新人教版 - 统一长度单位 教学内容:教材第 2 页例 1 教学目标: 知识与技能 (1) 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 (2)在...