首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
新人教版小学数学二年级下册全册精品教案(新教材)


【设计意图:直接明确学习内容,通过观察老师分圆片强化平均分的意识,为进一步 学习除法奠定基础。 】

三、探究新知
(一)导入 分竹笋情境。 出示例 5:今天熊猫有个问题想让我们帮帮它,同学们愿意帮助它吗?熊 猫想把 20 个竹笋,每 4 个放一盘,能放几盘?请你帮帮它。 (二)感知除法 1.平均分活动 (1)我们要帮熊猫分什么? (2)分的要求是什么? (3)每 4 个放一盘是什么意思?(每一份是 4 个竹笋) (4)用自己的学具帮熊猫分一分。 动手摆一摆 20 个竹笋,按每 4 个放一盘,可以放几盘?(学生动手操作,教 师巡视,对操作错误的同学给予个别指导)。 2.汇报交流 (1)教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。(教师要强调四个四个 的分,每 4 个放一盘,也就是每 4 个为一份) (2)让学生回顾分的过程和结果,提问:我们刚才是怎样分的?分的结果 是怎样? 小结:我们分竹笋的时候,把 4 个竹笋放一盘,求能放几盘?实际上就是把 一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,这种方法也可以用除法来计 算。
35

【设计意图:思考分法,再进行平均分的操作活动。学生用学具按照提示分一分。引发 学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知 新,为进一步学习除法运算奠定基础。 】

3.探讨新知 我们能把刚才分的情况和结果用一个算式表示吗? 刚才的操作活动是不是平均分?平均分的过程和结果可用什么算式表示? (用除法表示) 。 (1)竹笋的数量是 20 个,这表示要分的数量,写在除号的前面。每 4 个 放一盘,就是每份是 4,写在除号的后面。分的结果是可以放 5 盘,5 是分的份 数,写在等号的后面。 板书,20÷4=5。 (2) 让学生说一说除法 20÷4=5 表示什么意思?(表示有 20 个, 每 4 个分 一份,分成了 5 份)。 (3)认识除法各部分的名称。 20 ÷ 4 = 5 被除数 除数 商

让生说一说,由谁来分别做除法算式中的被除数、除数、商?
【设计意图:在学生已有的知识经验的基础上,通过动手操作强化平均分的意识,让学 生知道把一些物体或一个总数平均分成几个相等的几份,就用除法来计算。写出算式后再让 学生结合操作完整的说出 20÷4=5 的含义, 突出平均分的过程和结果与除法算式中各数的对 应关系。最后介绍除法算式中各部分的名称。 】

小结:今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份, 求能分成多少份,用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。

四、当堂练习
36

(一)教科书第 14 页的做一做的第 1 题。 提问:一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手圈 一圈) 怎样列除法算式?(要摆的小圆片是 12 个,除号前面写 12 做被除数;每堆 6 个, 除号后面写 6 做除数; 可以分成 2 堆, 等号后面写 2 是得到的结果做商。 ) 请一个同学读一读这个除法算式。(12 除以 6 等于 3)再说一说这个除法算式各 部分的名称。这个除法算式表示什么?(把 12 按照每 6 个一份可以分成 2 份)可 用同样的方法完成下面两道小题。 (二)教科书第 14 页的做一做的第 2 题。 让学生自己说一说,再同桌的互相说一说。
【设计意图 : “做一做”对例 5 的内容进行巩固。第 1 题通过让学生用圈一圈的方式, 得到平均分的结果以及除法算式的结果。第 2 题巩固除法算式中各部分的名称。强化对除法 算式中各部分的理解。 】

(三)完成教科书第 15 页练习三的第 4 题。 要分的灯泡有几个 ? 那被除数应该写几 ? 每个灯座装几个灯泡,表示什 么?(做的时候让学生把每 2 个用铅笔圈一圈)除数应该写几?可以装几个灯座? 商应该写几? 完成后要学生说一说这个除法算式表示什么? (四)完成教科书第 16 页练习三的第 5 题。学生独立完成后,教师讲评。 (五)完成教科书第 16 页练习三的第 6 题。 要求学生认真读题,用自己的话说一说题目的意思,分析后再列式。
【设计意图:设计形式多样、富有挑战性的练习,让学生动手分一分、圈一圈等活动营 造学习气氛维持学习新知的兴趣,深化对除法算式中各部分的理解。 】

五、归纳总结
37

同学们,通过今天的学习活动,你有什么收获和感想?

教学板书设计
认识除法各部分的名称 把 20 个竹笋,每 4 个放一盘,能放几盘? 20 ÷ 4 = 5 被除数 除数 商

教学反思

第 6 课时 第___ 周

练习课 _____年___ 月 ___ 日

星期_____ 第 __ 节

课题: 练习课 教学内容:课本 P16、17 页练习三第 7、8、9、10 题 教学目标:
1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。 2、通过开展多种形式的“分一分”活动,让学生进一步体会除法的意义。 3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。

教学重难点:
教学重点:查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培

38

养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点: 培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力, 养成良好的学习 习惯。

教学准备:小黑板 主题图 课件 课时安排:1 课时 教学过程: 一、课前三分钟口语训练 二、整理导入
1、谈话:数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学, 用我们学过的知识解决一些实际问题吧!想想生活中哪些地方有数学,能否举 出例子来? 2、学生举例。 3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗?
【设计意图:引导学生从身边去发现除法问题,激发学习兴趣。】

三、强化提高
1、引导学生完成第 16 页练习三第 7 题。 (1)请学生仔细观察图,了解到哪些信息?说给同桌听一听。 (2)要求学生独立完成。 (3)指名回答,教师板书算式。说说算式表示的意思。 2、引导学生完成练习三第 8 题。 (1)教师巡视 (2)学生交流汇报算式的意义。
【设计意图:通过让学生看图,进一步理解图意,正确写出除法算式,重点区别两种不
39

同的分法和得数后面单位名称的写法。 】

四、自主检测
1、引导学生完成练习三第 9 题。 (1)学生独立完成,教师巡视。 (2)指名汇报是怎样计算的? 2、引导学生完成练习三的第 11 题。 (1)同桌互相说一说自己的想法,算式的意义。 (2)全班交流汇报。 3、引导学生完成练习三第 10 题。 要求学生仔细观察,独立思考完成。
【设计意图:让学生用圈一圈物品的方法进行平均分。分后填写算式。让学生在独立写 除法算式中熟悉除法算式的读法、及算式各部分的名称,加深对除法意义的认识。 】

123456789101112131415161718192021222324252627

 


 

  【Top

最新搜索

 

最新小学六年级语文下册期末试卷(人教版)名师优秀教案_语文_小学教育_教育专区。2015 小学六年级语文下册期末试卷(人教版) 一、语言积累及运用。(35 分) 1、拼写...

新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商一》教学设计教案_数学_小学教育_教育专区。新人教版二年级下册数学《用2—6的乘法口诀求商一》教学设计教案 ...

教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学二年级语文上册教案(整理版)收藏版 - 识字 1 教学目标: 1、会认?宜、层?等 11 个生字。会写?宜、实?等...

人教版二年级数学下册有余数的除法说课稿 - 精品教学教案 二年级下册数学第六单元《有余数的除法》例 1、例 2 说课稿 Ⅰ、说教材 本课内容是在学生学习了乘除...

精品教学教案 人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计 一、学科:小学数学 二、课列名称:平移和旋转三、执教教师:石柱县师范附属小学校谭兴祥 四、课型:空间与...

人教版二年级下册《估算》教案_数学_小学教育_教育专区。人教版二年级下册《估算》教案 精品教学教案 估算教学设计 楼雅楠 【教学内容】 教材第~页 【教材分析】 ...

精品教学教案 上饶市第十二小学 2017—2018 学年度第一学期 二年级上册数学教案 班级:二(1)班俊 执教人:张 版 本:新人教版 精品教学教案 信州区小学数学学科...

人教版小学二年级下册数学教案 (全册) - 备课教师 课题 教材 科目 解决问题(一) 数学 年级 (班级) 二(2)班 1 课时 课时分配 本内容是在学生学会计算两步...

[教学设计]人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》1精品教案 - 精品教学文档 欢迎下载选用 《时间像小马车》教案 教材分析: 歌曲《时间像小马车》是一首富有...

二年级数学上册全册教案新人教版 - 统一长度单位 教学内容:教材第 2 页例 1 教学目标: 知识与技能 (1) 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 (2)在...