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75中小学美术教师招聘常见考题综合整理


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答:装饰画是带有浓厚装饰意味,是运用夸张、变形、概括和修饰等手法而绘制而成的图画。 17、您是如何欣赏、评价《洛神赋图》的? 答: 《洛神赋图》 是东晋画家顾恺之的作品, 作画主张“以形写神”, 注重人物内心情绪和神情的刻画, 他画线如“春蚕吐丝”用笔紧劲连绵,风趋电疾, 《洛神赋图》是根据曹植的诗所作的诗意画。 18、徐悲鸿是将西方画法引入中国绘画的主要画家之一,他创作的《奔马图》主题思想是什么? 答: 《奔马图》将中国画传统的笔墨技巧与西方传统绘画的写实手法结合起来,把生动有力的造型与画 家忧国忧民密切关心社会现实的思想情感和谐地结合在一起,创造了中国画的新境界。 20、根据美术学习活动方式写出四个学习领域。 答: (1)造型表现 22、什么是美术语言? 答:指造型艺术的基本构成因素,如点、线、面、形状、色彩、结构、明暗、肌理材质等,以及将造 型元素组成一件完整的作品基本原理,包括多样统一,比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 (如能写 出前面部分即可) 24、陶器和瓷器有什么区别? 答: (1)作胎原料不同:陶为粘土,少数用瓷土,瓷为瓷石或瓷土作胎; (2)胎色不同:陶含铁较多, 一般多呈红色、 褐、 灰色、 不透明, 瓷为白色, 一般呈半透明; (3) 烧制温度不同: 陶 700-1000℃, 瓷 1200℃ 以上; (4)总气孔率不同:陶密度低,瓷密度高; (5)吸水率不同:陶吸水率高,瓷低; (6)光亮度不同: 陶表面光亮度较差,瓷表面有玻璃质感的光亮度。 26、与古希腊艺术相比,古代罗马艺术有哪些特点? 答: (1)与希腊艺术相比,古罗马艺术没有希腊艺术那样的浪漫主义色彩和幻想成分,而具有写实和叙事 性的特征。 (2)罗马艺术不像希腊艺术那样单纯,它的渊源复杂,既受了希腊艺术的影响,也吸收了西亚等 地区艺术的影响。 (3)希腊艺术主要用于敬神,围绕神庙和祭祀、纪念活动进行创作,带有理想化的色彩。 罗马人的艺术则大多是以给帝王歌功颂德、满足罗马贵族奢侈的生活需要为目的的。 (4)希腊人创造了世 界最伟大的雕塑艺术。希腊雕塑强调的是共性和民族精神,而罗马人要求的是个性特征鲜明的肖像。罗马艺 术家不仅追求外形的逼真,而且注重人物个性的刻画。 (5)在建筑方面,罗马人取得了独特的成就。他们在 技术和结构上都比希腊的建筑艺术有所进步,在建筑类型上也比希腊更丰富。 27、简述巴洛克艺术的主要特点.. 答:(1)首先是它的豪华的特色。巴洛克艺术虽是为宗教服务的,有强烈的宗教特色,同时又有浓厚的享 乐主义色彩。 (2)它是一种激情的艺术,它打破理性的宁静和谐,具有浓郁的浪漫主义色彩,非常强调艺术 家的丰富想象力; (3)极力强调运动,运动和变化可以说是巴洛克艺术的灵魂; (4)非常关注作品的空间 感和立体感; (5)综合性,巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段,例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综 合。 28、 为什么说 17、 18 世纪的意大利美术在意大利美术史甚至欧洲美术史上具有承前启后继往开来的作用? 答:17、18 世纪的意大利美术共有三个主要流派:意大利学院派艺术、巴洛克艺术、和以卡拉瓦乔为 代表的现实主义艺术。这一时期的意大利美术在于历史转折期,对意大利甚至整个欧洲艺术都有承前启后、 继往开来的作用。承前是指继承文艺复兴时期美术的某些传统,如学院派主张绘画的标准是米开朗基罗的 人体、拉斐尔的素描、格累乔的典雅与风韵等;启后是指它开辟了一个新的时代,它的多姿多彩,对后来 的欧洲美术有着深刻的影响。如学院派艺术影响了古典主义艺术的发展;巴洛克艺术影响了罗可可艺术和 浪漫主义艺术; 而卡拉瓦乔的艺术, 不仅在当时影响了欧洲各国的现实主义艺术, 还对 18 世纪的市民艺术、 19 世纪的批判现实主义艺术都产生过深远的影响。 29、简述荷兰风格派的创作主张和主要艺术成就. 答:(1)荷兰风格派是 1917 年在荷兰出现的几何抽象主义画派,以《风格》杂志为中心,因此得名。风 格派拒绝使用任何的具象元素,主张用纯粹抽象的几何图形来表现纯粹的精神。 在抽象化和单纯化的口号下, 风格派提倡数学精神。其主要画家有杜斯伯格和蒙德里安。蒙德里安创作的《红与黑》 、 《百老汇爵士乐》 (2)设计应用 (3)欣赏评述 (4)综合探索

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是这一画派较有影响的作品。 36、罗马式建筑的主要特点是什么? 答: (1)普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。 (2)大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式” 雕刻装饰教堂。 (3)具有封建城堡的特点。 (4)建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形,表情 恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。 37、美术课程的性质与价值是什么? 答: (1)陶冶学生的情操,提高审美能力。 (2)引导学生参与文化的传承和交流。 (3)发展学生的感 知能力和形象思维能力。 (4)形成学生的创新精神和技术意识。 (5)促进学生的个性形成和全面发展。 38、美术课程的基本理念是什么? 答: (1)使学生形成基本的美术素养。 (2)激发学生学习美术的兴趣。 (3)在广泛的文化情境中认识 美术。 (4)培养创新精神和解决问题的能力。 (5)为促进学生发展而进行评价。 39、美术课程的教学建议是什么? 答: (1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。 (2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培 养学生实践能力。 (3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 ( 4)加强 教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教 学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。 (5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性 学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 (6 ) 教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行 自主学与合作交流。 (7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、 旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴 趣。 (8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品; 鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

连线题

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岩画艺术新石器时代 仰韶文化彩陶新石器时代 青铜工艺商、西周、春秋 《击鼓说唱俑》汉 龙门石窟(奉先寺)唐 敦煌彩塑与莫高窟壁画魏晋、唐、元 《韩熙载夜宴图》 (五代) 顾闳中 步辇图(唐)阎立本 《清明上河图》 (北宋) 张择端 《溪山行旅图》 (北宋) 范 宽 《千里江山图》 (北宋) 王希孟 《墨葡萄图》 (明) 徐 渭 《兰亭序》 (东晋)王羲之 《祭侄文稿》 (唐)颜真卿 《富春山居图》 (元) 黄公望 搜尽奇峰图 开国大典 顾恺之 石涛 董希文 洛神赋图 清代 现代 东晋 张萱 唐代

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