首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
34物流管理专业人才培养模式改革方案


因此,连锁企业与高校,特别是高职院校合作,采用“订单式”模式,培养与企业 无缝对接的实用型人才,是成为解决问题的一种较好的选择。这种人才培养方式,既可 以减少企业的招聘和培训成本,可以提高高校毕业生就业率,学生也可专业对口,学有 所用,并降低其求职成本,是一种个人、企业、学校、社会多赢的做法,无疑是现在职 业教育值得推广的培养模式。 连锁经营管理人才对学员的全面知识和综合素质有较高要 求,从而增加了“订单式”培养的复杂性和难度,需要校企双方在人才科学定位的基础 上,围绕岗位职业能要求,在教学计划、教材开发、师资配备、实习实训环境的建设等 方面予以充分合作,形成完整科学的人才培养系统,以确保人才培养工程实施的科学性 与实用性。 一、准确进行人才定位,共同研究制订人才能力、知识结构体系 连锁经营企业所需要的是大量的门店店长和门店经理级岗位特色明显的中层管理 人员,所以,高职连锁经营管理专业的人才定位就应是为连锁企业培养一线的门店店长 和部门经理人才。应具备的知识、能力结构如下: (一)知识结构 毕业生应具有计算机应用、连锁经营管理等基本知识,熟悉连锁企业营运等方面的 专业基础知识,掌握连锁企业门店运作等方面的专业知识,具体有: 1、了解党和国家的各项经济政策和经济法规以及行业法规; 2、熟练掌握连锁门店运作管理的基本知识、各岗位的操作技术与方法 3、掌握连锁经营的基本原理,熟悉连锁企业标准规范的购销存等业务流程; 4、掌握连锁企业人、财、物、信息等方面管理的基本知识和基本方法; 5、熟悉计算机应用的基本知识,掌握计算机在连锁企业管理中的应用技术及电子 商务基本应用技术; 6、掌握一定数量的外语专业词汇。 (二)能力结构 通过三年的学习,学生应具备从事连锁经营管理工作的能力,具体有: 1、具有一定的连锁企业总部经营管理能力; 2、具备门店开发与管理能力; 3、具有熟练的连锁门店运作管理各岗位的操作技能;
72

4、具有一定的经营决策、营销、统计、会计的综合分析能力; 5、有一定的开拓应变能力,能适应零售业管理发展的要求; 6、有较强的公关协调能力,能正确处理企业内外关系; 7、能应用电脑处理业务资料,具有办公软件使用能力; 8、具有一定的外语听、说、读、写能力; 9、具有较好的口头和文字表达能力; 10、具有良好的人际交往能力和协作精神,有良好的职业道德素质。 二、创新人才培养模式 1、人才培养模式思路:按照“模块教学,分段培养,多轮实训,递进上升”的思 路,创新连锁经营管理专业人才培养模式。建立专业基础模块、商品采购技能模块、物 流配送技能模块、商品促销技能模块、信息技术技能模块构成的模块课程体系。 从市场经济对高职人才的需要出发,改革优化传统的“2.5+0.5”两段式结构,建 立工学紧密结合的“模块教学,分段培养,多轮实训,递进上升”的高职人才培养模式。 即按照连锁经营业态特点,建立模块课程体系,依照每一模块课程岗位能力培养目标, 按连锁经营业务活动分段展开模块教学,通过学生的认知技能、单项操作技能、专业核 心综合技能的反复训练,实现知识结构、能力结构和职业综合素质的递进式上升,实现 毕业生的职业能力与连锁经营业岗位群技能要求之间的有机统一。 而该培养模式必须紧 紧抓住“以就业为导向”的工学紧密结合,交替培养,直至“订单式”培养的模式来施 行。 2、组织与运行 按照新的人才培养模式,创建包含“专业认知→基本技能→生产性实训→专业综合 实训→顶岗实习”五个能力模块的 “递进上升式”人才培养方案,并在连锁经营管理 专业 08 级学生中部分实施,09 级全面实施。 (1)选择企业实施工学结合:连锁经营是所有商业业态中对经营技术要求较高、经 营技术发展与变化速度较快的经营方式, 因而在本专业人才培养方式上应紧紧依托连锁 商业行业背景,以就业为导向,以产学研为抓手,积极尝试“订单式”培养模式,使得 本专业的人才培养始终跟随连锁商业的发展步伐, 不断调整培养计划中不适应企业发展 需要的内容。所以,连锁经营管理专业特别重视校外实训基地的建设。选择一批具有一
73

定规模和实力的连锁企业,通过签订合作协议,完善校外实训基地体系和就业网络,每 年定期派出学生到企业实践锻炼,既提高学生的实践技能,又构建校企互惠互利、互信 双赢、全面合作的人才培养模式。本专业的工学结合、产学合作的人才培养模式可以依 循“现代准师徒制→预就业→订单式→合力打造教育产品”这样一条从松散到紧密合作 的“四步走”的路子: 第一步——现代准师徒制: 商业企业完全有可能也有必要在销售旺季安排学生见习 或实习,一方面可以解决企业临时用工的短缺问题,又可让学生在真实的环境中接受锻 炼,增强认识,提高技能。通过工学交替的到连锁企业见习的师徒式带教,将课堂与店 堂合二为一,甚至一些课程可直接安排在店堂进行现场教学,以增强教学效果。 第二步——启动“预就业” :鼓励企业对见习期间表现优秀的学生提早确定加入企 业的资格,启动“预就业” 。对于连锁企业来说实际上经营赢在品牌,能将企业的品牌 早一步打入学生群体,培养未来的品牌忠诚者,何乐不为?甚至可以设立“奖学金” , 奖励品德、课业和实习都优秀的学生,同时也是对后进生的鞭策。 第三步——订单式培养:为连锁企业度身定制连锁经营人才。通过调研发现本地区 连锁业态发展中人才需求最迫切的行业,在这些行业寻求订单式培养的合作。特别注意 把合作企业的企业文化、规章制度或管理规范、相关商品知识纳入到教学计划中,使培 养对象尽早融入企业,在价值取向、经营理念等方面产生认同感,从而产生对企业和职 业的热爱。如此可以缩短学生与企业的磨合期,力求学生毕业即上岗,无须企业再进行 岗前培训,实现“无缝对接” 。企业是讲成本的,他们总希望做到员工“招之即来、来 者能战、战则能胜” 。 第四步——合力打造教育产品:最终让企业参与定人才规格、定课程计划、定考核 标准、定管理和激励措施,全面参与人才培养全过程,达到广义“订单式”产学研合作 培养人才的深度合作层次。 (2)工学交替教学模式在连锁经营管理专业人才培养中的实施 三年学制可以做 “0.5+ (0.5 在连锁企业见习) +1.5+ (0.5 毕业顶岗实习) 或 (0.5 ” “ 在连锁企业见习)+2+(0.5 毕业顶岗实习) ”的分配,[考虑到企业希望一年到头有不间 断的实习员工,可以在 2 个教学班中分别实行以上 2 种工学交替模式,2 班轮流见习。 若 2 个教学班分别为不同的连锁业态则只能采用其一。] 实行工学交替的教学模式,将 课堂与店堂进行有机结合,有利于提升学生对专业学习的主动性和积极性,提高教学效
74

12345678910111213141516171819202122232425

 


 

  【Top

最新搜索

 

物流管理专业现代学徒制人才培养模式改革探索 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 物流管理专业现代学徒制人才培养模式改革 探索 作者:邹小平 来源:《昆明民族...

物流管理专业人才培养模式创新研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 物流管理专业人才培养模式创新研究 作者:苗壮 来源:《现代经济信息》2016 年第 27 期...

高职院校物流管理专业及专业群人才培养模式研究 - 高职院校物流管理专业及专业群人才培养 模式研究 人才是国家最大的财富,而教育就是这财富的推动者。在经济发展 的...

高职院校物流管理专业及专业群人才培养模式研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高职院校物流管理专业及专业群人才培养模 式研究 作者:何岩松 王功玲 赵欣...

创新创业型物流管理专业人才培养模式的探索 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 创新创业型物流管理专业人才培养模式的探 索 作者:杨丽娟 来源:《智富时代》...

文章从物流仿真软件教学模式、物流仿真教学软 件选择...国家发展改革委印发《 “互联网+”高效物 流实施...然而,现高校物流管理专业人才培养方案 与智慧物流对...

2017物流管理专业人才培养方案(最后版本) - 物流管理专业人才培养方案 一、专业名称 物流管理 二、教育类型及学历层次 教育类型:高等职业教育 学历层次:大专 三、...

(教学经费投入、教学设备、教师队伍建设、实习基地、现代教 学技术应用等) 1、实践教学条件 围绕物流管理专业培养目标、 人才培养模式改革, 按照基本能力、 单项能力...

物流管理专业应用型人才培养模式探讨 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 物流管理专业应用型人才培养模式探讨 作者:陈素敏 王丽丽 陈志敏 来源:《现代商贸工业...

应用型物流管理专业人才培养模式创新探索 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 应用型物流管理专业人才培养模式创新探索 作者:郭湖斌 来源:《物流科技》2014 年...


 

热点推荐