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34物流管理专业人才培养模式改革方案


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实际,按模块组织教学内容和教材,突出其实用性。 2、校企合作,共同开发标准化实用型教材:目前能够体现高职特色的精品高职高 专教材很少,主要问题式轻实践重理论、过分强调体系完整性、相关课程重复内容多、 内容滞后,浪费时间、严重降低教学效率与效果。为做好“订单”培养,实现既定培养 目标,校企双方互相配合,共同开发切合需要的教材是当务之急。连锁业的“三 S”特 征之一的“标准化”也应有标准化的教材与之对应。要贴近行业与企业实际,即注重能 力培养有兼顾学生发展潜能和综合素质提高,力求精练适用。有些课程如《商品陈列与 包装技术》《制作 POP 宣传展示板技术》《推销技巧》等可以编写成企业标准化操作手 、 、 册。 六、获得证书 本专业培养的学生毕业前至少应获得: 中国商业联合会的 “店长职业资格认证” 连 、 “ 锁经营管理师” 、国家劳动与社会保障部的“营销师” 、中级“推销员”“商务策划师” 、 、 “助理物流师”等六证其中一种职业岗位资格证书以及 POS 操作证书。 七、培养师资队伍 师资队伍是专业建设的基本保证。本专业师资队伍建设的目标是:调整结构,提高 素质,建设具有现代教育理念、适应连锁经营职业人才培养要求、结构合理的专业师资 队伍。该队伍中的成员在教学改革方面必须具有新观念、新思路,在教学过程中能够熟 练运用高科技手段赋予自己的教学内容以高科技含量。师资队伍建设的具体思路: (1) 引进高素质的专业教师, 鼓励和选派一批有较高素质的年轻教师提升自己的学历、 学位, 逐步形成一支高素质的教师队伍; (2)分批组织专业教师进入企业实习锻炼,安排教师 参加各种培训,进一步提高教师的专业实践教学能力; (3)在短时间内建成一支与专业 实践教学相适应的、高水平的、稳定的、专职从事实践环节教学的教师队伍和来自企业 一线的兼职教师队伍; (4)鼓励教师报考与连锁经营专业相关的职业资格证,如门店长 资格、连锁经营管理师、助理物流师、POS 操作证等等,提高自身实践能力与技能; (5) 鼓励教师运用多媒体、案例教学、仿真模拟等现代教育技术和教学方法,在提高教师综 合素质的同时,使学生的课程学习与实际工作紧密结合以达到教学目标。

商务管理专业人才培养模式改革方案
工商管理系 方璐萍

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目前我国会展行业需要的人才主要有两类,一类是“会展专业人才”,这一类人才 的培养主要由开设“会展经济与管理”“会展策划”“会展商务”等专业和专业方向 的学校提供;另一类人才是 “与会展行业相关的专业人才”,这一类人才则是由开设 “展览设计”“会展艺术与设计”“会展旅游”专业的学校来培养。 我系要培养的是“会展专业人才” ,故我们应以就业为导向,以职业发展能力为根 本,以岗位技能训练为重点,以模拟实训为载体,辅以行业证书培训,致力于培养具有 直接从业能力的能适应会展业第一线需要的应用型专业人才。 因此我们应变以往偏重理 论知识传授的课堂教学模式为重专业技能的训练,不拘泥于在教室里给学生传授知识, 更多地把课堂转移到教室外(校内外实训基地、会展公司等),在具体的实践操作训练 中融入相关的理论知识, 才能使学生在真正理解理论知识的同时又掌握基本的专业技能 技巧,实现从学校到工作岗位的平稳过渡。 (一)人才培养模式改革 以模拟实训和顶岗实习为实践能力培养的主要形式,以会展策划师四级资格证书、 会展策划管理师证书、会展业经理助理初级证书、会展业经理中级证书、会展策划与实 务岗位资格证书等诸多证书培训中选一或两个为行业知识教学的主要内容, 对接能力培 养与行业证书培训,使会展专业学生既熟悉现代会展经营与管理方面的基本理论、基础 知识,又具有展会设计、广告策划、沟通、组织与协作能力,成为具有实际操作能力的 技能型、应用型、实务型的高级技术性专业人员。 内容: 一、按照学校、企业、行业三结合的原则,优化会展专业指导委员会的人员结构, 就要有一支具备理论与实践经验的专业教师队伍, 为人才培养模式改革、 课程体系建设、 专业建设提供保障。故需做到以下两点:一是请进来,即聘请外校相关专业教师或会展 业的资深专业人士来为本专业学生举办学术讲座或承担实践教学任务;二是走出去,即 把校内本专业教师派到外面去进行必要的进修培训、顶岗实习,参加全省、全国甚至国 际上举办的一系列展会,并到有开设相同或相关专业的兄弟院校去交流、学习等。 二、要有相应的教育教学设施、环境和学校文化,故要积极争取职业界的支持,建 设校内会展专业实训基地,构建校内会展模拟实训的个性化教学平台。具体来说,就是 构建“理论+实践”的课程体系,建立起从会展展馆设计到会展接待工作流程的一系列 的校内模拟实训教学体系,实现教学过程的实践性和职业性。校内生产性实训比例应达
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到 50%以上。 三、建设校企合作的运作模式 以校企合作为建设机制,做到“专兼结对,共建一门课;专兼协作,共管一基地; 专兼互动,共育一方人” ,探索定单式人才培养模式,推进工学结合。通过校企深度融 合,使企业充分参与人才培养方案、课程标准的制定以及实训、教学质量监控等教学过 程,校企合作共建实验实训基地、联合进行技能测试,使人才培养更贴近企业需求,更 具针对性,更好地培养学生的专业技能,更好地帮助学生就业。同时企业接纳专业教师 参与实践活动甚至是顶岗实习(具体时间视情况而定) 。院方尽可能利用现有资源为企 业提供各种服务,及时满足这些单位对提高技术人员素质的需要。 四、弹性学制、产学交替 每学年的第一学期都要利用校内实训基地进行教学、 仿真实训, 获得初步专业技能; 第二学期到校外实训基地进行顶岗见习、实习和专业综合实习,期间还有假期专业特色 实践、 课堂教学等多种产学交替教学形式。 会展专业可提供产学交替的工作岗位有五类: 第一是各类会展场馆, 第二是组织会展活动的企业事业单位, 如中外会展专业公司、 举办会展的行业协会、学会、政府主管部门等;第三是会展搭建设计企业,各大博物馆 美术馆;第四是会展服务行业,如旅游行业、餐饮行业、物流行业、艺术设计装饰装修 行业、广告、印刷、公关礼仪、教育培训等相关行业;第五是各类企事业单位广告策划 部、会展部、市场营销部门等专门负责参展组织工作的部门。 五、实训环节的具体实施措施: 1、校内专业综合实训项目(实训课与理论课交叉进行,实训时间视实际需要而定): A、ERP 模拟实验系统实训:通过 ERP 模拟实验系统实训操作训练,使学生掌握 ERP 的内容、流程和管理基本技巧。 B、广告设计模拟实训:通过对广告设计模拟报关实训系统软件的操作训练,使学 生掌握展台设计、展馆设计、展品展示的操作技能。 C、会展策划与设计模拟实训:通过对会展策划与设计模拟系统软件的操作训练, 使学生掌握会展策划活动的基本流程和相关技巧。 2、校外实践环节(由于会展专业的特点,不拘泥于校企合作) : A、 承担福州地区大型会展节庆活动策划展示评估及学校节庆、 赛事活动策划服务 (会 展专业毕业生须主导、执行自己设计的毕业会展) 。
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