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34物流管理专业人才培养模式改革方案


图一:原有的考核模式:

89

学生姓名

平时成绩

期中成绩

期末成绩

综合成绩

图二:新考核模式一: 学生姓名

态度成绩

出勤成绩

考试成绩 平时 期末 综合

综合成绩

图三:新考核模式二: 学生姓名 态度成绩

能力成绩

出勤成绩

考试成绩 平时 期末 综合

综合成 绩

图四:新考核模式三: 学生姓名 态度成绩 能力成绩 出勤成绩 考试成绩 平 时 期 末 综 合 综合成绩

表 达

反 应

?

综 合

图五:新考核模式四: 学生姓名 态度成绩 能力成绩 出勤成 绩 业绩成绩 考试成绩 综合成绩

实 训 成 绩

表 达

反 应

?

综 合

平 时

期 末

综 合

图六:新考核模式五: 学生姓名 态度成绩 能力成绩 出 勤 表 达 反 应 ? 综 合 成 绩
90

业绩成绩 考试成绩 平 时 期 末 综 合

实训成绩 项 目 项 目 .。 综 合

合 成 绩

1

2

四、专业教学改革方案 (一) 、专业培养目标:符合市场需求的初、中级市场与销售管理人才。 (二) 、毕业生业务规格:工作态度良好,基本能力合格,专业及相关知识较为丰富, 掌握常用的市场、销售及管理方法与技巧,具备一定实践经验的市场与销售人员。 (三) 、培养计划的可行性: 我系拥有一批有丰富市场经验, 对市场营销理念有深刻理解且愿意为市场营销专业 改造尽心尽力的中青年教师。能够根据企业的要求,推出符合企业实际要求的专业培训 计划与方案,并且能尽力将其付诸实施。 我系的校内实训基地投资不大, 效果容易显现; 校外实训基地基础扎实, 配合度高。 充足的实训机会将保证从营销专业毕业出来的学生有足够的职业性。 如果我系的专业改革方案能得到院方及有关方面的大力扶持, 如果能真正将改革措 施落之于实处,我们将有可能培养出真正符合市场需要的市场营销人才。由于目前我国 各职业院校的市场营销专业的职业化程度都不够,因而,我们的市场营销专业也有机会 成为我国文科类职业院校真正职业化的标杆与示范性专业, 为我院成为全省乃至全国示 范校增添力量。 (四) 、师资、教材、课程、实验室建设目标及计划:
项目 师 资 建设 建设目标 1、 具备以市场专业技能为主体, 而非传统的以学科理论知识为 主体的知识体系 2、 不但对专业理论有深刻理解, 还具有一定的企业实战经验, 能将理论与实践进行合理结合 教 材 建设 参考有关资料, 组织或编制一套符 合市场需要的具可操作的教材 1、 讨论教材组织与编制教材的有关事宜,形成共识 2、 从最简单、最需要的教材开始编起 3、 成立教材组织编制小组,分批组编相关教材 4、 搜集相关资料,组织或编制教材 5、 试用组编的教材,及时进行修改 计划 1、 建立教师到企业见习、顶岗实习的制度,鼓励教 师到企业去锻炼 2、 邀请企业界人士到校与教师上课、座谈 3、 组织教师学习专业知识与相关讲座 4、 派教师外出学习

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6、 参考有关方面意见,最后成稿 课 程 建设 形成符合市场需要, 与市场密切接 轨的市场营销课程体系 方案一:由部分到整体的渐进改革 1、 先进行课程内容改革 2、 再进行主要课程框架改革 3、 最后进行整体课程体系改革 方案二:由整体到部分的革命 1、 建立整体课程体系改革框架 2、 进行彻底的课程内容改变 实 验 室 与 实 训 基 地 建设 建立符合专业培养要求的校内、 校 外实训基地 1、 完善已有教学实验室的科学性与实用性 2、 联系其他系部,共享相关实验室及基地 3、 逐渐建立符合要求的其他校内实训基地,先组建 一部分必需实训基地,其他的视资金情况分批投 入建设 4、 巩固已有校外实训基地,再不断扩展校外实训基 地项目

七、专业教学改革保障措施 (一) 、专业改革与建设组织机构 工商管理系在学院专业改革与建设领导小组的领导和院教务部门的指导下开展本 专业改革试点工作,建立以谢琼副主任为组长、系党支部陈火荣书记和营销教研室主任 纪孝清老师为副组长的专业改革建设工作组,成员由特聘的院校专家与企业经营专家、 相关的专业骨干教师和系团总支书记及辅导员组成。 (二) 、有关配套政策 1、课程设置改革:大幅度降低文化理论课的比重,加大实践、实训课的比重。 2、课时安排改革:技能课课时安排必须采用模块制,而不能使用分时制。 3、教学方法改革:对于技能课,应大幅度提高学生实践、实习等自我动手操作、自我 学习比重,大幅度降低教师讲授比例,变教师为教练,变学生为职员,变教学模式为 训练模式。 4、教学评价体系改革:改变对教师的水平评估方法,变表格资料考核为主,为教学实 绩提高为主;改变学生水平评估方法,变期末书面考试为主,为企业化考核方式。 5、教学管理体制改革:赋予教师更多的教学管理自主权,在教学大纲、教学计划、教 学内容及学时安排等方面予以更多的弹性。
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(三) 、资金投入计划 1、市场调查:调查人员车费、调查资料相关费、津贴 2、资料购买:购买书籍、报刊杂志、多媒体教学音像等资料的相关开支 3、实训基地建设:拓展训练基地、形体及礼仪训练房、多媒体网络实训教室、市场营 销软件实训基地及校外实训基地等相关建设费 4、设备投入:多媒体电脑相关设备、市场营销实训软件等开支 5、专家聘请与交流:聘请相关专业专家给教师与学生开讲座、座谈会与实训课,进行 现场交流;或者到外聘企业顾问之企业进行现场考察与交流,由此而发生的相关车 费、招待费、课时费 6、教师培训: “请进来,走出去”与校内教师交流相结合,培训教师的理论与实践结合 的能力而发生的相关车费、招待费、课时费、资料费、培训费 7、学生实习:见习、模拟与实操相结合而发生的相关车费、课时费、津贴及其它相关 开支 资金投入可视情况需要及财力情况采取分批渐次投入的方式进行。 在学院财力有限 的情况下,尽量节约,以“少花钱,多办事”为原则,尽量保证重点、必须项目的优先 建设,其他项目能共享的,先共享;能替代的先替代。

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人力资源管理专业人才培养模式改革方案
----融合职业资格标准,突出职业综合能力培养 人文与社会科学系
一、建设目标 (一)人才培养目标 本专业立足于经济全球化和知识经济的时代发展背景, 面向各级社会组织和企事业 单位人力资源管理以及相关管理、咨询工作的一线岗位,培养拥护党的基本路线,德、 智、体、美全面发展,掌握人力资源管理基本理论及相关业务知识,具备较强人力资源 管理各项具体事务办理能力,具有较强的沟通能力、信息处理能力、团队合作能力,能 够进行岗位分析与设计、招聘与培训、薪酬福利管理、绩效考评、人才测评、劳动关系 管理等工作的高素质技能型专门人才。 (二)课程建设目标 以学生为中心、以就业为目标,遵循开放性的原则,根据专业的培养目标,结合技 术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照三级企业人力资源管理师国家职业资格标准, 针对课程的工具性、基础性、专业性、职业性、时代性以及可持续发展性等方面构建课 程体系,建立突出职业能力培养的课程标准,改革教学内容及教学方法,融“教、学、 做”为一体,强化学生职业综合能力培养。 二、改革的基本思路 (一)以服务为宗旨,以就业为导向,深化校企合作 1、依托“两个”平台深化校企合作 一是依托校友会平台。我院有着“外贸摇篮”的美誉,校友资源丰富,培养出来的 校友很多已经成功创业,在我省外贸行业有着重要的地位和影响。在专业建设和改革中 我们必须发挥校友资源,以校友会为平台深化校企合作。 二是依托人力资源管理咨询服务中介组织。 这类机构拥有丰富的企业资源与行业企 业专家和技术骨干资源。目前我系已经与福州世纪飞扬教育服务有限公司、福州合纵连 横教育服务有限公司建立合作关系。 2、加强调研,优化人才培养方案 高职院校作为人才的输出者,应主动深入企业了解职业和岗位需求,获取深化教学 改革的第一手资料;企业作为人才的接受者,应从自身需要出发主动介入高职院校的教
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