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16最新苏教版小学语文一年级上册《识字一》优秀教案第2课时(精品)


《识字一》教案——第二课时 教学目标 1.能按一定的顺序观察图画,通过观察插图,培养读书,说话能力。 2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。 3. 学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。 教学重点 正确、规范地书写 5 个生字。 教学难点 在田格中正确书写“四” ,特别注意字的笔顺。 教学方法 口头训练和动笔练习相结合 课前准备 1.教学挂图,生字卡片和多媒体 2.搜集有关数字的儿歌,使用“手机”拍照,和同学共享。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导课 1.出示绕口令,比谁读得快又准 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,四十加上四,就是四十四,谁能分 得清,请来试一试。 1 2.出示量词歌和数字歌,让学生朗读,感受数字的乐趣。 3.播放“手机”精彩的课文朗读 二、新授 (一)1.朗读儿歌 ⑴学生自由读儿歌,读不准的音节旁边画上?号。 ⑵质疑读不准的音节,请同学解疑。 ⑶再自由读儿歌,把字音读准确。 ⑷同桌小伙伴互相读一读。 ⑸指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。 ⑹教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调“一去、烟村、亭台、八九”后 面要停顿。 ⑺学生练习朗读。 2.找朋友的游戏: 问: “我的朋友在哪里?”座位上有相应汉字卡片的同学应答着跑上台: “你 的朋友在这里。 ” 3.读音节写生字;读笔画名称写笔画 sān(三) ?r(二) yī (一) sì( 四 ) wǔ(五) h?ng(一) shù(丨) piě( 丿) (“四” 、 “五”——“四”先里头,后封口; “五”上横短,下横长,竖稍斜。) 4.用“一”练习说话 (二)诵读全诗,启发想像,练习说话 1.指读课文,评议; 2 2.朗读,请小朋友们边听边想像:你仿佛看到了什么,你觉得这个小山村怎样? 指导学生按从远到近的顺序说说。 3.评议学生的说话练习,引导有感情地齐读课文。 4.指名读“一”到“十” 。这 10 个数字是按什么顺序排列的?(从小到大) 从大到小怎么排?(请学生上来排卡片) “一、三、五、七、九”叫单数, 5.用 10 个数字口头组词并补充 七 miàn qí 五 guāng 十 s? 七 shàng 八 xià 6.读句子: ①七 zhī yàn zi zài kōng zhōng zhuō chóng。 ②五 jiā 四 děng yú 九。 ③九 ji?n 三 děng yú 六 (三)指导书写: 1.说结构,数数笔画 2.“描红”笔顺书空 3.说说记住这些字的好办法 “六”后两笔是撇、点,横要长,能盖住下面的两个笔画。 “七”横稍斜,左边低,右边高。 “八”捺高于撇,两笔之间留一定距离。 “九”先写撇,后写横折弯钩,横要稍稍斜一点,弯钩要舒展开来。 八 zhī shì zi 五 huā 八 m?n 一 mù 十 háng 九 kuài hēi bǎn 五 yán 六 s? 九 niú 二 hǔ zhī lì “二、四、六、八、十”叫双数。 3 三、练习 1.抽卡认读“六、七、八、九、十” (说出笔画名称和笔顺规则) 2.填写游戏 9( 7( 四、总结 从这里走出去二三里,诗人看到炊烟缭绕的村庄,古朴雅致的亭台,盛开的 桃花儿,多美的景色啊!让我们一起来轻轻的闭上眼睛,伴着音乐,一边背诵小 诗一边想像山村的美景。 五、作业 1.练习在田字格中正确书写一到十。 2.积累有关一到十的词语、句子。 3.阅读补充读物。 4.预习识字二。 六、板书 一去二三里 一 烟 亭 八 去 村 台 九 二 四 六 十 三 五 七 枝 里

 


 

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