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北师大版品德与生活二年级下册全册教案二


二年级下学期《品德与生活》教案 第一单元 单元目标: 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐,体验融洽的同伴 关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处,能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容: 主题一 主题二 主题三 主题四 集体生活真愉快 班集体真温暖 人人有长处,合作力量大 我为集体添光彩 主题一 【教学目标】 : 知识与技能:能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法: 游戏 交流 绘画 情感态度与价值观:在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】 :能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】 :能通过活动体验集体生活的愉快。 【课前准备】 :纸 【教学过程】 : 一、导入。 教师:同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在这个集体里, 你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天,我们一起来说说 自己的好朋友吧! 二、猜朋友。 ⒈ 请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友,不要说出它的名字,请大家猜猜他 (她)是谁。 ⒉ 学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 ⒊ 以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 ⒈ 指名说一说:和去年相比,你多了几个好朋友?他们都是谁?你们是怎样交 笔 鼓 接力棒 【教学课时】 :1 课时 集体生活真愉快 我爱我的班集体

上朋友的? 学生自主发言: 学生 1:我和他是在一年级时就在一起学习。 学生 2:他曾经在学习上帮助过我,我俩就成了好朋友。 学生 3:我和他经常一起回家,所以就成了好朋友。 ?? ⒉ 学生共同策划游戏的具体方案,如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋 友结伴赛跑等。 ① 学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌;送给朋友一句真心话;为好朋友 画像;说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 ② 邀请同伴参加活动,和好朋友坐在一起,班集体召开联欢会,使学生体验与 更多的同学交往的乐趣,体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 ⒊ 学生讲述自己的故事:离开班级的日子。 在讲述时,要求学生要体现出自己的真情实感。 ⒋ “友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组, 进行分组接力赛, 也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 四、好朋友悄悄话。 师:你想对你的好朋友说什么悄悄话?现在对他说一说吧! 学生 1:找到好朋友向他(她)说悄悄话,指出好朋友的不足。 学生 2:向好朋友献上祝福。 学生 3:告诉好朋友自己最喜欢他(她)那一点。 学生 4:跟朋友说一说他(她)做的哪件事最让自己感动,哪句话说得让自己有 些伤心。 ?? 五、我的朋友会更多。 ⒈ 说一说:自己还想和谁交朋友?怎样才能和他(她)交上朋友? ⒉ 游戏:找朋友。 让学生组成临时性的“朋友” ,共同为全班同学献上一个小节目。 六、课外扩展:朋友花。 学生在花心处写上自己的名字, 再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋 友的名字,一段时间后,看看自己又多了几个好朋友。

【课后反思】 : 主题二 【教学目标】 : 知识与技能:在相互交流在集体中生活的感受,体会班集体的温暖。 过程与方法:情景导入 课件展示 交流 情感态度与价值观:进一步认识在班集体中要与同学团结友爱,互相帮助。 【教学重点】 : 引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。 【教学难点】 :在集体生活中体验融洽的同伴关系。 【课前准备】 :课件 【教学课时】 :1 课时 【教学过程】 : 一、活动导入:人间真情。 1.放录像。 录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的 大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。 2.看录像后进行交流。 3.教师小结:正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人 的人,我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。 二、温暖的回忆:班集体是我家。 师:在我们班级这个大家庭中,同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起, 虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事,你也一定关心、帮助过同学或接受 过同学的帮助,你一定也感受过班集体的温暖。想一想:在我们班中你都帮助过谁 或接受过谁的帮助? 学习上:不会做题,得到了××同学的帮助 。 功课?? 生活上:不会系鞋带、腰带,得到了××同学的帮助。 忘带卫生纸时,××主动借给他。 流鼻血、生病时,得到老师同学的关心 ?? 教师适时追问: 当时你心里怎么想的? 对帮助你的同学说了些什么? 小组内互相说一说。 三、记录温暖。 师: 同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过,感受到了同学之间 生病了,同学和老师帮助补习 纸张 彩笔 班集体真温暖

的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢? 引导学生记住美好的同学情谊。 随时随地都可以通过各种各样的方式记录 下来,为自己留下美好的回忆,还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。 1.想不想把它记录下来?有什么好办法吗? 录音(说一说) 、图画(画一画) 、日记或作文(写一写) 、录像(演一演) 、照片 (拍一拍) 。 2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来,放在成长记 录袋中永久保存(没有的可以等遇到的时候再记录) 。 四、有事您说话 ⒈ 师:老师课前做了小调查,知道同学们平时在学习和生活中,除了常常会 遇到以上这些困难外(指问题小屋) ,还会遇到这样一些困难(贴)――这些困 难必须通过小组、大组才能解决。 教师建议: 有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。 让有需要的同学 随时可以找你帮忙。 可以给自己设计一个名片、 追加一个绰号或写一句广告词把 自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。 ⒉ 学生读一读。 ⒊ 忘带用具,××同学借给他用。 ⒋ 有些同学,无论在生活还是学习上习惯于接受帮助,把父母长辈帮助自己 看成是天经地义的事。 在班级生活中,大多数学生没有主动帮助同学和为班级做 好事的意识。 ⒌ 除了这些,同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。 ⒍ 小组讨论并把讨论结果记在纸上,贴到“问题小屋”中。 五、这么多困难、问题,你们怕不怕呀?为什么这么多困难、问题同学们都不 怕呢?谁愿意帮助谁解决哪些困难?根据同学的回答与学生共同为这些同学起 “名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××?? 六、活动延伸 希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻,坚持到底,期末咱 们比一比,看谁为同学、为班级做的好事多,让我们的集体更温暖。 【课后反思】 :

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