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2015人音版小学二年级音乐上册教案


二年级上册音乐

任课老师:叶锦波

全册备课

一、学生基本情况分析(学生情况,学习本学科的知识水 平、习惯、能力、兴趣等)
一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能 力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、 学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学生基本情况 二年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐 也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习,学 生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,课堂纪律 比较好。二个班的学生情况大同小异,乐理知识经过一学期的接触过,会 唱唱名,但音不全,模仿能力一般。还不能很好的表现自己,性格内向也 是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好 基础是当前首要任务之一。

二、教材分析(本册教学内容、教学目标、重难点、各单 元主题解读等)
一、教材分析 二年级上册共编成 8 个主题单元, 《问声好》 、 《幸福的歌》 、 《音乐会》 、 《咯咯哒》 、 《童趣》 、 《跳起舞》 、 《大海的歌》 、 《新年好》和《欢乐谷》 。基本内容包括:聆听、表 演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌 曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用 图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多 方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主, 生动活泼。 二、教学目标 (一)知识目标: 1、感受辨别音的长短; (二)能力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发 声,清晰的咬字、吐字。 2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐 的兴趣。 3、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。 (三)情意目标: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教 育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德, 有文化,有纪律的全面发展的新人。 三、教学重点、难点: 1、教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 2、教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精 神的能力。 2、掌握教材规定学唱歌曲。

三、教学措施
1、认真钻研新课标和教材,并按教导处要求的备课格式,认真写好教 学详案。 2、认真执行课时计划,严格把握 40 分钟的课堂时间,向 40 分钟要效 率。 3、充分作好课前准备。认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现 和发问的机会。 4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的 学习兴趣。 5、根据本校条件设备,充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种 打击乐器及自制的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,并且配 合学校开展的各种活动,丰富学生的校园生活。 7、提优补差的途径:⑴通过课堂教学。⑵通过课外活动。 8、教学方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励 表扬提高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法, 扬长避短,使学生学有所得,学有所长

四、教学进度(单元、组及各课、节的教学时数、进及复习、检测、 活动等时间安排)
周 次 第1周 第 2、3 周 第4周 第5周 第6周 7、8 周 9周 10、11 周 12 周 13、14 周 15、16 16、17 周 17、18 周 19、20 周 21 周 教学内容 《问声好》 《幸福的歌》 《音乐会》 国庆放假 《咯咯哒》 《童趣》 《跳起舞》 《跳起舞》 《大海的歌》 《新年好》 欢乐谷 检测 检测 准备假期工作 2 课时 4 课时 2 课时 4 课时 2 课时 4 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 课时 2 课时 4 课时 2 课时

第一课 问声好 教 学 目 标? 1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的 团结友爱。? 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容? 聆听《森林水车》 编创与活动? 表演《早上好》 表演《小麻雀》 。? 编创与活动? 教 材 分 析? 1.管弦乐《森林水车》? 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾 将本曲与奥尔特的《在钟表店里》 、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个 著名的描绘性标题乐曲。? 艾伦贝格是 19 世纪下半叶到 20 世纪初德国喜歌剧作曲家。1848 年 1 月 13 日出生在梅泽堡,1925 年 12 月 26 日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧 《库里科伯爵夫人》 、 《米达斯王》 、 《玛里埃特》 ,舞剧《西勒斯的玫瑰》 ,管弦乐 《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首《森林水车》流传最广。? 2.歌曲《早上好》? 《早上好》是一首乌干达民歌,C 大调,3/4、2/4 变拍子。歌曲由两部分组 成。第一部分 3/4 拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词 的紧密结合,使其顺畅上口。? 第二部分旋律 2/4 拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用 的切分 节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热 情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。? 3.歌曲《小麻雀》? 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4 拍,五声商调式,四乐句一段体结构。 歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻 雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优 美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成“转”句,使第四句重 复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情 优美的风格, 通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道 理。? 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。 三、编创与活动

1、出示幻灯: (说说小朋友在干什么) ,图上画了什么? 学生自由说,教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照, (拍手)花儿对我笑(拍手) ,小鸟说 早早早, 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包(拍手) 。 3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏) 。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学: 1、导入: 师; 每天早上见到老师, 小朋友都要打招呼, 你知道英语 “早上好” 怎么说? 跟老师读一读“MORNING” 2、听录音,感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样? 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5、听录音范唱, 《早上好》 ,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚 教师提示:感觉到有什么不同? 学生讨论 再来一边 6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。 7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。 8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。 分组唱 9、唱着歌,走一走 要求:两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉 ,边唱边表演。 如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 五、小结师生再见。

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