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2013年湘教版一年级音乐下册教案(新全集)(2)26


任课教师: 任教学科: 任教年级: 所在学校:

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第一课 勇敢的鄂伦春
教学目标: 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。 2.能用明亮自然的声音,积极自豪的情绪,有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 。 3.积极参与音乐游戏,能随着歌声有节奏地律动。 4.能随着木琴独奏曲《小松树》的音乐自由地走走跳跳跑跑,感受乐曲活泼,愉快的情绪。 教学重点:演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学难点: 1. 歌曲中“一呀一杆枪” “日夜巡逻”的音准及咬字吐字。 2. 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 课时安排:2 课时

第一课时
教学目标: 1.学习高音、唱名、手势(多)以及五声宫调式音阶,能够在模唱后听辨出不同的音组。 2.能用自然的声音,自豪愉快地情绪演唱《勇敢的鄂伦春》 ,并能加入简单的动作进行歌表演。 教学重难点:演唱歌曲 教学准备:钢琴 课件 教学过程: 一、组织教学: 二、导入新课: 1.师:知道我们国家有多少个民族?其中又有多少个少数民族呢? 老师给予肯定。 师:你知道那些少数民族呢?生:答。 老师也了解到一些少数民族的知识,我们来看一下。课件展示,看完后问学生知道了什么? 2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春,了解与鄂伦春相关的知 识。课件展示。 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识,老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌,想不想听? 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么?
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2. 请同学们打开书 p6,观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。 3.再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢? 4.有节奏地朗读歌词。 (1)带学生分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要高。 (2)师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词师:连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音? (3)学生跟琴有节奏地朗读歌词,注意每句结尾二分音符的时值。 5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏(如果没有会唱的学生由老师分句教唱) 7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐 句结尾两拍的长音 8.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 9.分两大组接唱歌曲 10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用 什么样的情绪来演唱歌曲? 12.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演唱。 四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》 过渡语:大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来,如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦! 五、小结:这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》 ,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人 们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家 乡吧! 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要边 走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以 免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

教学反思:

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第二课时
教学目标: 1.积极参与《小鹿,小鹿》音乐游戏,能随着歌声有节奏地律动。 2.能随着木琴独奏曲《小松树》的音乐自由地走走跳跳跑跑,感受乐曲活泼,愉快的情绪。 教学重点:积极参与音乐游戏 教学难点:主动参与体验感受 教学准备:钢琴 课件 教学过程: 一、情境引入 教师头戴小鹿头饰:小朋友们,大家好!我是森林里的小鹿,今天,我想邀请大家到森林里去郊游。 (课 件:出示森林图片,背景音乐《小鹿,小鹿》 。 ) 师:森林里有许多可爱的小动物,我们来看看都有谁呀! (课件:逐一出示各种小动物图片。 ) 师:我还给大家带来一首好听的儿歌,请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗? (教师拍手读两遍歌词,适当做简单律动。 ) 二、学唱歌曲 师:小朋友快瞧,那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 (课件:出示一群奔跑的小鹿,同时播放歌曲录音。 ) 师:现在我们来到了森林游乐园,大家看,这只看门的小鹿好象有话要对我们说。 三、游戏创编 学生戴上各种小动物的头饰。 (课件:小鹿说:“大家先别着急,我还有要求呢,你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的 游戏结合起来,教给游乐园里的小动物,怎么样,能做到吗?) 学生分组创编,教师巡视指导。 四、分组展示 师: (放音乐示意大家归位) ,小朋友们都准备的很认真,现在我和我的小伙伴们请大家来表演,好吗? 希望每个小组上来表演的时候,先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏,下面的小朋友要认 真地看,轻轻拍手为他们伴奏,好吗? 学生依次展示两到三组,每组展示完可由教师和学生进行评价。 五、集体游戏
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师:小朋友们玩的游戏可真精彩,我也想把自己编的游戏跟大家一起玩,谁愿意上来?(挑选 10 人左 右上台) 。下面的小朋友,请你拍手为我们伴奏,学会了这个游戏,下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢! 教师讲解游戏规则,与学生进行游戏。 六、结束部分 (课件:小鹿说:“小朋友们,时间过得真快,我们的郊游要结束了,可我看到咱们玩过的地方有许多 小朋友留下的垃圾,如果每个人都这样不爱护环境,我的家会变成什么样子呀!”) 师:小朋友们,我们该怎么办呢?(学生自由说) 师:那让我们一起行动起来,还小动物们一个美丽的家吧! (音乐声中,学生边捡起地上的垃圾,边走出教室。 )安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨 碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道 走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容 易出危险。

课后反思:

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第二课 跳呀,快来跳舞
教学目标: 1.能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》 。 2.认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》 ,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 3.在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐。 教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱。 课时安排:2 课时

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