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2013年湘教版一年级音乐下册教案(新全集)(2)26


2、呈现记忆 师: 在音乐中, 把我们听起来感觉声音响的、 大的、 重的叫“强”, 反之叫“弱”。 用记号“f ”和“p” 表示。赶快往心中记忆。 师:示飞机图片,“f ”外形象起飞的飞机,大家想飞机起飞的声音,学一学。 师:示气球图片,“p”外形象漂浮的气球,漂浮的气球是什么状态,大家学一学。 师:大家记住了吗?板书“f 、p”,。 3、体验表现 (1)、音乐游戏:快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样? 师:现在呢,我们的教室就是鼓面,你就是小豆,我来敲鼓,看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作 (2)、听赏乐曲:感受强弱的变化 师:我们在这里欢快地跳舞,而有的人却听着音乐睡着了,想个办法提醒他,快来听美妙的音乐吧。想 个什么办法好呢? 三、学唱歌曲 1、导入情景 师:在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在,我们就去大自然中聆听美妙的声音。听琴声出发, 当琴声弱时,就是发现前面有小动物在休息,这时,我们的脚步应该 ---师:好,听音乐出发。师弹奏《山谷回声真好听》旋律,一次强,一次弱。 2、感受模仿回声 师:(示课件)我们来到两边是高山中间低凹的地方,这是一个大山谷。真美呀,你准备对大山喊什么 话? 师:这时远处也传来一个声音(弱喊)“大山,你真大呀。”这是哪里传来的声音?我不禁问:(声音 大的)“你是谁?”我们又听见(弱)“你是谁?”是谁在学我们说话呢? 师:我唱歌曲,同学们扮演回声。一起完成这首歌曲。唱“啊”的时候把口腔张开,嘴巴张圆。 4、跟着老师学唱歌曲其他乐句 四、创新表现 五、小结本课

课后反思:

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第二课时

教学目标: 1、能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象,感受到大自然的神奇。 2、结合柯尔文手势唱准 1235 四个音,感受歌曲的节奏特点 3、能认真聆听《公鸡、母鸡》和《大象》两个音乐片段,并模仿动物的样子,随着音乐动一动。 教学重点:聆听音乐片段,随乐动一动 教学难点:用声音模仿表现回声 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、唱一唱《是谁在敲》 1、感受渗透 师:你能找出这两幅图有哪些不同吗? 师:这么多的不同,都是因为两只小狗敲鼓的声音不同,一起来听一听。 2、呈现记忆 师: 在音乐中, 把我们听起来感觉声音响的、 大的、 重的叫“强”, 反之叫“弱”。 用记号“f ”和“p” 表示。赶快往心中记忆。 师:示飞机图片,“f ”外形象起飞的飞机,大家想飞机起飞的声音,学一学。 师:示气球图片,“p”外形象漂浮的气球,漂浮的气球是什么状态,大家学一学。 师:大家记住了吗?板书“f 、p”,。 3、体验表现 (1)、音乐游戏:快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样? 师:现在呢,我们的教室就是鼓面,你就是小豆,我来敲鼓,看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作 (2)、听赏乐曲:感受强弱的变化 二、听赏《公鸡、母鸡》 (1)、音乐游戏:快乐的小豆,敲鼓的时候,小豆会怎样? 师:现在呢,我们的教室就是鼓面,你就是小豆,我来敲鼓,看看你会怎么做。 做高低不同的跳跃动作 (2)、听赏乐曲:感受强弱的变化

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课后反思:

第六课 青草小河边
教学目标: 1、能认真聆听《捉迷藏》、《骑竹马》表演等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2、学习 5 (sol) ,并随着琴声能练,做。 . 3、能用轻快活泼的声音演唱《青青小河边》 ,体会江西童谣的特点。 教学重点:轻快活泼的声音演唱《青青小河边》 教学难点:积极参与音乐游戏 教学安排:2 课时

第一课时
教学目标: 1、能用自然欢快的声音演唱《躲猫猫》,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2、积极加入到音乐游戏的体验活动中。 教学重点:歌曲演唱 教学难点:听音乐参与游戏 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、律动练习: 播放《躲猫猫》的音乐,学生随音乐自由动作。 二、歌曲教学:? 第一步:听《躲猫猫》的录音,感受歌曲的风格。 要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么? 第二步:听教师范唱歌曲,学生拍手感受。? 1、听教师范唱歌曲,熟悉歌词。2、学生跟节奏读词。 3、注意歌曲中的难点。 第三步:教师弹琴,学生学唱歌曲。 1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。 3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。
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第四步:聆听《捉迷藏》 1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?? 2. 复听时随着乐曲做动作。 提示: 这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图??第五步: 播放背景音乐 《躲 猫猫》,进行音乐游戏:1、教师口述游戏规则: 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 游戏开始全体唱歌,互相串座位“躲起来”,让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束,全组同学加两声“哦” 用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音,找到“藏起来”的每一个组,游戏才结束。然后换组进行。? 2、学生也可编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课: 躲猫猫的游戏好玩吗?教师里的地方太小了,让我们一起到操场上玩一玩吧!再次播放《躲猫猫》音 乐,孩子们随音乐跑出教室。 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要边 走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以 免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

课后反思:

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第二课时
教学目标: 1、能认真聆听《捉迷藏》、《骑竹马》表演等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2、学习 5 (sol) ,并随着琴声能练,做。 . 3、能用轻快活泼的声音演唱《青青小河边》 ,体会江西童谣的特点。 教学重点: 能学会歌曲《青青小河边》,体会江西童谣的特点。 教学难点: 能积极大胆地参与到音乐活动中。 教学准备: 钢琴 教学课件 教学过程: 一、组织教学 二、导入课题 同学们,在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好? 师:小牛在唱歌,mu mu mu 生:小猫在唱歌,miao miao miao 小狗在唱歌,wang wang wang ?? 同学们模仿的真棒,下面老师带上旋律再来进行模仿 师:1 3 小牛 生:?? 刚才的模仿秀很成功,咱同学表现的都很棒。 三、学唱《青草小河边》 师:今天,老师要带你们到小河边去转转,看看那里发生了什么事情? 1.听赏歌曲《青草小河边》 师:在听的过程中,想一想是谁在小河边,在小河边干什么? 生讨论回答
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