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2013年湘教版一年级音乐下册教案(新全集)(2)26


课后反思:

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第二课时

教学目标: 1、能认真准确地演奏《少先队鼓号曲》 2、能认真聆听《共产儿童团团歌》,感受与表现歌曲的情绪恒拍,能随乐整齐地踏步走。 教学重难点:能演奏《少先队鼓号曲》 教学过程: 一、复习上节课内容 游戏——极大极小,极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音,让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高 低。 如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。 二、听赏《共产儿童团歌》 1、看看。观看课件电影片段《红孩子》,让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神 风貌。 2、 听听。教师范唱《共产儿童团歌》。注意要唱出进行曲的风格。 3、 动动。听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。先请学生听着钢琴曲,然后学习先辈们扛红 缨枪的那种样子,挺起胸膛,步伐整齐的做行进动作。再听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次? 跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如: A B A C A 走步 转圈 走步 跳跃 走步 4、 唱唱。通过两遍听赏活动,学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律,为学唱歌曲作好 了铺垫。教师可先有节奏地带读歌词,再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化:有问有答,有领有合。 5、 比比。教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作,边唱边表演,分小 组竞赛,比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。 6、 忆忆。教师让学生演唱《小列兵》,让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。(从力度、速 度、曲式风格、歌曲内容上比较。) 7、 编编。教师出示固定节奏,启发学生创编班队纪律歌曲,并填上自编歌词。

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课后反思:

第九课
教学目标:

《你说它是啥东西》

1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名称,掌握正确的演奏方法。 2、能学会演唱《你说它是啥东西》,并用双响筒为歌曲伴奏。 3、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》,并用铃鼓伴奏。 4、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》,感受活泼欢快的情绪,并能随乐跟唱歌曲。 教学重难点: 认识双响筒、铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名称,掌握正确的演奏方法。能学会演唱《你 说它是啥东西》。能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》,在参与歌表演的活动中,与他人协调配合, 愉快地进行表演。 教学安排:2 课时

第一课时
教学目标: 1、认识双响筒、铃鼓两种打击乐器,能区分其音色,说出其名称,掌握正确的演奏方法。 2、能学会演唱《你说它是啥东西》,并用双响筒为歌曲伴奏。 3、能自信地、有表情地演唱《依拉拉》,并用铃鼓伴奏。 教学重难点:能自信地、有表情地演唱《依拉拉》,并用铃鼓伴奏。 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、感受歌曲 体验情绪 1、教师表演舞蹈《依拉拉》 师:小朋友们,老师表演的是哪个民族的舞蹈吗? 师:新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族,遇上高兴的事,无论男女老少都会唱起歌、跳 起舞来。今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧。 2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。(第一遍) 3、学生自己设计,走恒拍时换一换手上的动作。(拍跨、拍肩) 二、学唱歌曲 动作表现
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师:谁听出了这首歌曲唱了什么?赞美的是谁吗? 1、教师范唱,学生聆听歌词内容。 2、教师按节奏诵读歌词,自然的配上声势动作。 师:这么动人的维吾尔族小姑娘,小朋友们,我们一起来夸夸她吧。 3、学生一边有节奏地诵读歌词,一边配上声势动作。带上欢乐、喜悦的情绪。 师:同学们能不能听出歌中有一句话,用的是维吾尔族语言? 师:那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子,唱出来呢? 4、师生合作。教师演唱歌曲 1、3、5、7 小节,学生接唱 2、4、6、8 小节。 5、男女生合作接龙演唱歌曲,并配上声势动作。 6、全班齐唱,根据歌曲旋律变化,变换动作。 三、完整呈现 表演歌曲 1、歌表演《依拉拉》。 师:小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情,老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下 面,你们来唱,我为你们伴舞好吗? 教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。面对男生表演叉腰、拍肩动作。 2、探讨动作要领与规律。启发学生找出一、二、 四句的结尾是完全重复“依拉拉”,可以重复动作。女生重复击掌、托帽动作;男生重复击掌、拍肩 动作。全班以饱满的情绪演唱第三乐句,请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作。 3、加入铃鼓为歌曲伴奏。 师:维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具。今天老师带来了一个代替手鼓的乐器——它叫“铃鼓”。 谁愿意来试一试?这样吧,我们让铃鼓传递起来,从第一位同学开始往左传,唱完一遍传给下一位同学。 拿到铃鼓的同学请大方地表现, 其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢?我们比比看, 哪一组的小歌手、 小乐手、 小舞者最有默契,表演最精彩。(每组 10 位同学,每组传递 2 个铃鼓。) 四、声部合作 抒发情感 1、声部填充“依拉拉”。 教师跟随音乐伴奏加入声部填充“谁家园里一朵花,依拉(依拉拉)”。 2、男女生合作二声部合唱。 3、歌表演《依拉拉》。 4、课堂小结。

课后反思:

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第二课时

教学目标: 1、能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》,并用铃鼓伴奏。 2、能安静地聆听歌曲《娃哈哈》,感受活泼欢快的情绪,并能随乐跟唱歌曲。 教学重点:能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》 教学难点:在参与歌表演的活动中,与他人协调配合,愉快地进行表演。 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、回顾上节课内容 演唱《依拉拉》,纠正音准 二、完整呈现 表演歌曲 1、歌表演《依拉拉》。 2、乐器参与表现歌曲 部分学生敲击铃鼓,师把学生敲的节奏型板书在黑板上,选择几种合适的节奏型参与表现歌曲 1、动作参与表现歌曲 师讲解示范基本动作,前后点步,踮步,托帽,摇头等,再带学生一起做 4、分组编创动作参与表现 5、随乐边唱边表演 三、听赏与跟唱《娃哈哈》 1、初听全曲 2、随乐跟唱 3、参与表现 四、小结 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要 边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走, 以免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

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