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2013年湘教版一年级音乐下册教案(新全集)(2)26


第一课时
教学目标: 1、能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》 。 2、在律动活动中,能初步感受音乐的快慢和强弱变化,并作出相应的身体动作。 教学重难点:能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《划船》 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、律动活动《随着琴声动一动》 1.师:树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了, 让我们随着音乐出发吧! 2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物, (多媒体)并根据其特点使 音乐随之变强、变弱、变快、变慢,学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。 二、歌曲《划船》 (一)在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段,用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇 的意境。 1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。
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2.用歌词接龙的方法学习歌词。 (二)在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段,用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。 引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。 用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。 (三)在“小船在湖中荡漾”场景中,体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大, 请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受,培养他们聆听音乐的良好习惯。(四)在 “划船”比赛的场景中,让学生用划船的动作,体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。 1.训练学生划船动作的统一性,并和上“嘿哟或加油”等不同节奏的口令。在学生中间配合练习。 2.利用多媒体调动学生的兴趣。 三、评价 1.律动活动中,评价的目的是激发学生参与活动的积极性,因此进行评价时不要求学生律动动作的统 一、标准和规范,相反,要鼓励学生动作的多样性,及时表扬与众不同的律动动作,以调动学生的积极性, 培养学生的创新意识。 2.学习歌曲的过程中,教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐,而应注重和鼓励学生发表 独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过程中,求得表现音乐形式的统一认识。 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要 边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走, 以免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

课后反思:

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第二课时
教学目标: 1、能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《小雨沙沙》。 2、在律动活动中,能初步感受音乐的快慢和强弱变化,并作出相应的身体动作。 4、能在歌曲演唱中,与他人合作,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。 教学重点:能用自然的声音,大胆、自信地演唱歌曲《小雨沙沙》。 教学难点:能在歌曲演唱中,与他人合作,初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。 教学准备:多媒体 钢琴 教学过程: 一、导入新课 (讲授法、演示法) 1、发声练习 师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用一首歌曲来 表达对春天的热爱,对雨水的热爱。让我们一起用这首歌曲做发声练习。 2、引导掌握 师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。(生:高兴,都说想看。) 师:今天我给大 家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI 出示猫与鼠), 有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢? 生 1:小猫用 mi,米老鼠用 s?? 师:引导学生认识 3 和 5。 师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示× ××| × ××|×-||节奏)请同学们仔细观察 一下,这条节奏有哪几类节奏。 生:二分节奏,四分节奏,八分节奏?? 师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。学生自由练习,然后请个别学生来拍??,今天课前练习到 这。 二、新课教学 1、导入新课 师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。(请学生欣赏 画有小苗、花朵、雨水??的画面。) 生:看见了春雨、青蛙、小草?? 师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨??,你们喜欢春雨吗?Www 生:喜欢。
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师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示 VCD《小雨沙沙》。 2、新课教学 ①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。 ②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。 ③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。 3、表演 师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢? 生 1:敲一敲,打一打?? 生 2:跳舞?? 师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧! 生:用打击乐为歌曲伴奏。 师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。 生:边唱边舞,自由表演小组表演,单个表演。 三、小结 同学们,今天我们学习了小雨沙沙 ,知道了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵 ,我们也同样沐 浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要 边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走, 以免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

课后反思:

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第十二课 音乐夏令营
教学目标: 1、能学会演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并创造性地进行表演。 2、在《音乐夏令营》的活动中,能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱,并积极、大胆地进行表演, 从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点:歌曲处理与表演 教学准备:课件、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、以情感为纽带,组织教学 1、学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。 2、师生问好。 二、基本训练 练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友,老朋友》的教学 1、 创设情景导入新课

让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起,再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲,使 他们融入到歌曲的教学情境之中。 2、 教学歌曲 (1)带领学生唱读 (2)请学生用“噜”模唱 (3)学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 (4)师生对唱。 (5)全班进行表演。 3、 演一演 (1)让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。 (2)让学生分成的几个小组,自编自演。 (3)评价哪个小组表演得最好。 四、《音乐夏令营》的教学
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(1)引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。 (2)分小组讨论把本学期的歌曲分类。 (3)汇报,并说说为什么这样分类。 (4)每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。 (5)组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”— “大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。 (6)让学生互评,评出最佳小队。 五、小结:同学们,今天的音乐夏令营到此结束,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧! 安全教育:1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。2、走路时,不要 边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走, 以免妨碍别人走路。4、不要在廊道上打闹、游戏,容易出危险。

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