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2013-2014学年四年级下册信息技术教案


电子教案

2013—2014 学年第二学期

信息技术
教 案

小学四年级 下册

授课人:XXXX

电子教案

2013—2014 学年第二学期

四年级信息技术教学工作计划
(2013—2014 学年)第二学期

一、学情分析 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能 力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚 的兴趣,才有学习的动力,本学期,我仍然担任四(1) 、四(3)班的信息技术教学工作。 通过上学期的学习,学生对电脑有了一定的认识,能进行简单的计算机操作及使作一些简 单的应用程序。由于学生的遗忘性大,大多数学生没有注意巩固。学生掌握的情况不是很 理想,参差不齐。所以,学生对订算机的认识还是有待提高,要进一步对他们进行正确的 引导。 二、教材分析 本学期采用的是新疆科学技术出版社的四年级下册教材, 它包括以下几方面的内容: 共 四个单元,第一单元主要内容是图像素材的获取与加工;第二单元主要内容是音频文件的 获取与加工;第三单元主要内容是视频素材的获取与加工;第四单元主要内容是 GIF 动画 设计。 三、教学目标 1.知识与技能目标:要求掌握的具体知识点如下:认识网络,熟悉网络浏览、掌握图像 素材、音频文件、视频素材的获取与加工。 2.过程与方法目标:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握声音、图象、 影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体 世界的精彩以及其它的应用领域。 3.情感态度与价值观:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的 应用信息的能力,培养学生良好的信息素养。 四、教学重、难点 1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程, 从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在 解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力, 培养学生创新意识。 五、教学措施 教学中以课程标准为指导,从教材和学生实际出发,在开学初定出可行的教学计划,认 真落实“五认真”具体措施: 1. 认真备课:钻研教材,从学生实际出发,备好每一课。 2. 认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能、技巧,体现以 学生为主体。 3. 认真设计任务:要求学生认真完成任务,强化技能。 4. 认真组织信息技术操作考核,及时分析、指正。 5. 认真辅导,采用优带差,互帮模式,教师个别指导。 教学采用“任务驱动” “学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节, 激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式 提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。

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2013—2014 学年第二学期

新课标对本学期教学内容的要求

一、学会利用信息技术工具收集和处理信息,以支持学习、探究和解决日常生活问题。 1.能根据学科学习和其他活动需要,分析所需的信息及其类型,讨论确定合适的信息 来源(如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等) ,学会从不同的信息来源 搜集资料的方法(如实验、调查、访谈等) 。对信息搜集过程进行一定的规划,初步形成信 息需求分析的意识和习惯。 2.学会利用常用设备(如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等)获取第一手的信息, 或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字转换。 3.学会利用计算机输入和存储资料,学会利用计算机的资源管理功能对文件资料进行 合理的分类整理、建立以及重命名文件(夹) 、保护文件等,能迅速查找和提取自己计算机 内存储的信息;通过比较和实际体验,感受对信息进行数字化编码、存储和管理的优势, 认识到数字化是信息技术的核心概念之一。 4.能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差,甄别和选用 有价值的信息。 二、学会使用多媒体制作软件,运用文字、图片、声音等多种方式,灵活地表达想法、创 意和研究结果。 1.能根据内容的特点和表达的需要,思考并确定表达意图和作品风格;进而根据表达 意图,比较图画、文字、声音等不同信息表达形式的优缺点,选择(组合)合适的表达方 式,对作品的制作过程进行初步的思考和规划。 2.学会运用合适的信息处理工具或软件(如文字处理软件、画图或图形处理软件、计 算机录音软件等) ,导入、插入图画、文字、表格和声音,并进行必要的编辑或修改,设置 图像和文字的效果;制作或插入表格;录制或截取一段声音等。 3.学会使用一种简单的多媒体制作软件,集成文字、图画、声音、视频等信息。能根 据作品特点和受众的需要,学会选择合适的方式演示或发布电脑作品,表达主题和创意。 4.能根据作品特点和受众的需要,学会选择合适的方式演示或发布电脑作品,表达主 题和创意。 5.能对自己和他人的电脑作品进行评议,并在评议基础上对电脑作品进行必要的优化 以增强表现力。比较利用电脑制作作品与传统作品的制作过程的异同。 6.讨论所用信息技术工具的优缺点,提出可能的技术改进建议,形成初步的技术创新 意识。

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2013—2014 学年第二学期

第一单元

图像素材的获取与加工 单元教学计划

一、单元教材分析 本单元学习的主要内容要求学生了解新疆的自然风光和风土人情。作为新疆的小主人, 学习、生活在这片富饶美丽的热土上。那么,如何才能把这美丽的景色和富饶的资源展示给 外面的小朋友呢?需要通过自己的眼睛,利用计算机、照相机、摄像机、手机等设备,收集、 编辑和加工这些多媒体素材,为全国的小朋友展示我们可爱的家乡——新疆。 二、单元教学目标 1、 培养学生热爱祖国美好河山的精神,掌握获取图像素材的方法。 2、 使学生初步学会调整图片的大小;学会复制、移动图像。 3、了解图像文件的格式;添加文字和线条;保存图像文件; 4、学会图像的裁剪与旋转;学会魔棒的应用;学会图像边缘的模糊;

三、单元教学重点、难点: 1、掌握获取图像素材的方法。 2、添加文字和线条;保存图像文件; 3、学会图像的裁剪与旋转;学会魔棒的应用; 四、课时安排: 10 课时

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