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2013-2014学年四年级下册信息技术教案


电子教案

2013—2014 学年第二学期

讲解:为了增加插入的图片与背景的融合程度,可以使用“模糊”按钮,将图片的边 缘模糊化,使之与背景更加协调、统一。 演示:单击“绘图工具栏”上的模糊按钮,鼠标光标变化;通过“工具选项栏-模糊” 工具条,将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”;将鼠标光标的小圆圈对准 插入图片的边缘,顺着边缘依次单击鼠标左键,使图片边缘模糊化。 三.学生练习 请利用本节课学习的知识,将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋 转”、“模糊”和添加卡通娃娃。 四、总结 本节课,我们学习了对图像素材的编辑,通过这些操作,同学们应该熟悉并掌 握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。 第二课时 一、完成课本 22 页思考练习 二、提交作业 三、总结评价

板书设计:

教师总结:

教学反思:

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2013—2014 学年第二学期

备课时间: 上课时间: 第四课 制作电子相册

教学内容:P23—25 教学课时:2 课时 (1) 、知识与技能:能在电子相册中插入和设置图片;设置和预览过渡效果;添 加背景音乐; (2) 、过程与方法:通过图片展示,讲解,实例分析的方式使学生掌握基本的知 识。 (3) 、情感态度价值观:培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力,增强 学习的积极性和主动性。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:设置和预览过渡效果。 (2) 、教学难点:添加背景音乐。 教学准备:LanStar7.0 教学软件 教学过程 一、新课引入: 新疆的美景实在是太多了,一张小小的宣传画实在无法满足人们对探究新疆 的欲望, iSee 是一款多媒体图像加工工具, 可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“视 频动画”等功能。本课将通过 iSee 来制作一个新疆伊犁风光的电子相册,让大家一 饱眼福。 二、讲授新课: 1、插入和设置图片 (1)打开《伊犁风光》方案文件 学生操作:单击“文件”菜单中“打开方案”项,在弹出的“打开”对话框中打开 《伊犁风光》方案文件。 (2)插入片头 讲解:片头一般是指放在电影、视频片头字幕前的一场戏,旨在引导观众对 以后故事的兴趣。 在这里特指将前面制作的“伊犁风光宣传海报.jpg”作为第一张图片添加在 《伊 犁风光》方案中。 (3)设置图像显示比例和时间 方案中图片的分辨率有大有小时可以通过“操作面板”中的“图像”对话框图像 显示大小和显示时间。 2、设置和预览过渡效果 为了使“幻灯片”和“屏幕保护程序”更具观赏性, iSee 的“操作面板”中的“过 渡”对话框提供了很多漂亮的过渡效果。
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(1) 设置过渡效果 选中片头“伊犁风光宣传海报”,通过“操作面板”中的竖直流动条找到“过渡” 对话框,单击鼠标左键选中“淡入”效果。 (2) 预览过渡效果 讲解:过渡效果添加完成后可以通过“预览面板”快速观看效果。单击“图像面 板”的全选按钮将图片全部选中,然后,通过“预览面板”的播放控制按钮来观看实 际效果。 3、添加背景音乐 讲解:声音传情,图像示景。一个多媒体作品如果失去了声音,便失去了灵 魂。用一首著名的“我们新疆好地方.MP3”音乐作为生命之魂注入到《伊犁风光》 之中。 演示:在“文件夹面板”打开“声音”文件夹,选中我们新疆好地方.MP3,从“文 件面板”拖动到“声音拖放区”即可。 三.学生练习 将重新编辑好的《伊犁风光》方案文件保存,按照“幻灯片”格式再次创建方 案文件,这样带有背景音乐和过渡效果的“幻灯片”就制作完成了。 四、总结

第二课时 一、实践操作 二、总结汇报 以小组为单位,展示自己的查询结果,并给予适当的解释。 评选优秀合作小组。

教学反思

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备课时间: 上课时间: 第五课 数码照片的批量处理

教学内容:P26—29 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:能批量修改图片的名称、调整图片大小。 (2) 、过程与方法:通过展示,讲解,分析的方式使学生掌握基本的知识。 (3) 、情感态度价值观:培养学生对于批量处理图片的能力,增强学习的积极性 和主动性。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:批量设置图片相框。 (2) 、教学难点:网络发布自己的图片。 教学准备:LanStar7.0 教学软件 教学过程 一、新课引入: 我们通过数码相机和手机拍摄了大量的伊犁风景和人文图片,怎样把这些图 片上传到 QQ 空间、微博上?isee 为我们提供了智能化的“批理处理”方法和“一 键”功能。 二、讲授新课: 1、批量处理图片 (1)批量修改图片名称 运行 iSee,单击菜单栏的“批量” ,弹出“批量处理”窗口,选择需要更名的 图片文件。 (2)批量调整图片大小 讲解:我们用数码相机拍摄的图片较大,如果上传到空间、微博中需要调整 图片大小,iSee 为我们提供了 批量修改图片大小的好方法。 打开 iSee,选中图片,进入“大视图”模式,设置图片统一尺寸。 (3)批量设置图片相框 2、发布你的图片 三、总结

第二课时 学生上机实践

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第二单元

音频文件的获取与加工 单元教学计划

一、单元教材分析 本单元将通过 Windows Movie Maker 软件的学习,同学们学习音频文件的获 取和简单编辑,有了这些音效的帮忙,会让我们的宣传片更加动听、传神,锦上 添花。本单元还要介绍一个格式转换工具---格式工厂,通过本软件同学们不但可 以实现音频各种格式文件的相互转换,还可以实现图片、视频各种格式文件的转 换。
二、单元教学目标 1、 培养学生自主学习和创新的思维,熟悉和掌握声音的录制和声音文件的类型。 2、 掌握音视频编辑软件 Windows Movie Maker 录制声音与编辑;

3、了解对音频素材的简单加工; 4、学会使用格式工厂软件实现音频各种格式文件的相互转换;

四、单元教学重点、难点: 1、掌握获取音频素材的方法。 2、掌握音视频编辑软件 Windows Movie Maker 录制声音与编辑; 3、音频文件的导入、剪辑、合并与调节; 4、使用格式工厂软件格式转换音频文件。 四、课时安排: 6 课时

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备课时间: 上课时间: 第六课 音频素材的获取 教学内容:P32—39 页 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:会用 Movie Maker 录制声音;知道几种声音文件的类型; 。 (2) 、过程与方法:通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音的录制和 声音文件的类型。 (3) 、情感态度价值观:培养学生自主学习和创新的思维。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:会用 Movie Maker 录制声音; (2) 、教学难点:知道几种声音文件的类型。 教学准备:LanStar7.0 教学软件安装 Movie Maker 教学过程 一、新课引入: 《忆江南》是一首非常优美的古诗词,如果在朗诵这首古诗时能加上悠扬的 音乐一定会锦上添花。那如何将朗诵这首古诗词时的声音录入到电脑中呢?现在 就让我们一起学习一个音频处理软件---Movie Maker。 二、讲授新课: 1、Movie Maker 软件的简单介绍 Movie Maker 是一个功能强大的音乐编辑软件,是一个非常出色的数字音乐 编辑器和 MP3 制作软件。 2、在 Movie Maker 中录制声音 (1)启动 Movie Maker 单击“开始”菜单-“程序”- Movie Maker。 提问:还能通过什么方式来运行 Movie Maker 软件呢? (2)认识 Movie Maker 的工作界面 Movie Maker 的工作环境看起来比较复杂,其实其中的很多工具都与其他软 件是相通的。只要在学习时掌握 Movie Maker 的一些专用工具的使用方法,这样 学起来就比较简单了。 (3)在 Movie Maker 中录制声音 在录制声音时,需要把麦克风与计算机相连后,对麦克风的属性进行设置。 (4)保存音频文件 试听录音效果如果没有问题,这时就可以对录音进行保存了。 (1)单击“单轨、多轨切换”按钮,进入单音轨模式。 (2)单击菜单栏中的“文件”-“另存为”。 (3)将文件保存在指定的文件夹中。 3、声音文件的类型
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