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2013-2014学年四年级下册信息技术教案


电子教案

2013—2014 学年第二学期

在保存音频文件时,会有多种文件格式。可以根据需要将其保存成不同的文 件格式。 学生阅读教材第 38 页内容,掌握声音文件的格式。WAV 格式、MP3 格式、 MIDI 格式、WMA 格式四种格式的特点,文件后缀名等。 三.学生练习 尝试着录制古诗《忆江南》,并将其文件名保存为“忆江南”。用不同的文件格 式,对比一下,看看这些文件之间有何不同。 四、总结

第二课时 上机实践,总结评价。 教学反思

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2013—2014 学年第二学期

备课时间: 上课时间: 第七课 音频素材的简单加工

教学内容:P40—47 页 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:会插入音频文件;会对音块进行简单的操作; (2) 、过程与方法:通过实践统计数据并且对数据进行总体的分析与汇总。 (3) 、情感态度价值观:培养学生获取信息的能力,培养学生的班级集体荣誉。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:会对音块进行简单的操作; (2) 、教学难点:会对音块进行简单的操作; 教学准备:LanStar7.0 教学软件 安装相应软件 教学过程 一、新课引入: 声音的录制只是对音频文件进行处理的第一步,接下来需要对录制的声音文件进 行简单的编辑和加工。 二、讲授新课: 1、插入音频文件 (1)打开 Movie Maker 软件; (2)在音轨上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择取“插入音频文件”; (3)在弹出的“打开波形文件”的对话框中选择“忆江南”。单击“打开”按钮; (4)这时在音轨中就会出现“忆江南”这个音频文件的波段。 2、音频文件的播放 当声音文件被成功打开后,可以通过“播放控制区”的“播放”按钮来进行播放。 3、音块的简单操作 (1)音块的静音操作 讲解:当“忆江南”被插入到音轨中,是作为一个整体出现的。点击静音按钮后,音 轨都会处于静音状态。 提问:如何只想对这首诗的音频文件中的某一小段进行静音,又该如何做呢? 讲解并操作: 按住左键拖动鼠标选中需要静音的那段音块。 这时的声音文件就会被分割为三个部分。 在需要静音的音块上单击右键,在其快捷菜单中选择“音块静音” (2)音块的删除 操作: 按住左键拖动鼠标,选中需要删除的音块; 单击键盘上的“Delete”键; 这时不需要的音块就会在波形上消息。
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(3)音块的移动 当把不需要的音块删除后,在音轨中这块波段就变成了空白,如何将后面的音块 与前面的音块连接起来呢? 将鼠标指向后面的一个音块; 按住右键向前拖动这一音块; 这时两个音块就可以连接在一起了; (4)音块的替换 在录音时,有些录音可能不尽人意,如果重新录制会很麻烦,没关系,通过音块 替换就可以轻松解决此问题了。 单击静音按钮,将音轨设置为静音状态; 将第二音轨设置为新的录音轨,将不满意的地方重新录一遍; 双击第二音轨切换到单轨模式,单击右键,复制新录的录音; 单击“单轨,多轨模式切换”按钮回到音轨 1,调整好指针的位置; 再回到音轨 1 的单音轨模式,单击右键,选择“混合粘贴”命令; 在弹出的对话框中选择“替换”单选框,然后点击“确实”按钮。 三、总结

第二课时 一、实践操作 二、总结汇报 以小组为单位,展示自己的查询结果,并给予适当的解释。 评选优秀合作小组。

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备课时间: 上课时间: 第八课 音频文件的格式转换

教学内容: P48—53 页 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:了解有关音频的基本知识,掌握如何转换各种音频格式,以 及根据需要截取部分音频。 (2) 、过程与方法:新授知识采取讲练结合,提高与拓展内容采取学生自主探究, 由浅入深,逐步掌握和熟练。 (3) 、情感态度价值观:培养学生对美的欣赏与创作能力。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:会调整音频文件的音量; (2) 、教学难点:音频的格式转换和截取; 教学准备:LanStar7.0 教学软件 格式工厂软件 教学过程 一、新课引入: 用 Windows Movie Maker 生成的音频文件只能是.wma 格式, 但有时我们需要 其他格式的音频文件,如何转换成别的格式? 通过本节课的学习,同学们不但可以轻松实现音频文件 格式转换,还能实现 图片、视频文件的格式转换。 二、讲授新课: (一) 、格式转换软件的简单介绍 本课介绍的格式工厂软件是一套由中国人开发,并可免费使用的万能多媒体格式 转换软件,它主界面清爽且简单易用,功能非常强,支持几乎所有类型的多媒体 格式的转换,不但可以完成图片、音频、视频文件的格式转换。还可以进行音频、 视频文件的合并和剪辑。 (二) 、用格式工厂完成音频文件的格式转换 (1)启动格式工厂软件 (2)认识格式工厂软件的工作界面 (3) 、音频文件的格式转换 ①软件启动后,在主界面左侧“功能区”中选择“音频”选项卡,在弹出的 选项中,选择想要转换成的文件格式。 ②在弹出的对话框中,点击右上角的“添加文件”选项卡。 ③选择待转换的音频文件后单击“打开”选项。 ④点击右下角的“浏览”选项,选择文件转换后的保存位置,再点击右上角
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的“确定”按钮回到主界面。 ⑤在主界面上单击”点击开始”按钮,进行格式转换。 (4) 、其它文件的格式转换 (三) 、用格式工厂实现音频文件的合并与截取。 (1)音频文件的合并。 ①在主界面左侧“功能区”中点击“高级”选项卡中的“音频合并”选项。 ②在弹出的“音频合并”对话框中,点击“添加文件”选项,依次添加两个 或两个以上待转换的文件。 ③在“音频合并”对话框的“输出配置”中设置好合并后文件的类型,单击 “确定”按钮。 ④返回主界面,单击主界面上的“选项”按钮,弹出“选项”对话框。 ⑤单击“改变”按钮,可以更改合并文件的保存位置,设置好后,单击“确 定”按钮。 ⑥单击“点击开始”按钮,进行文件合并。 (2)音频文件的剪切。

三、总结

第二课时

上机实践思考练习题 1、2 题。

教学反思

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第三单元

视频素材的获取与加工 单元教学计划

一、单元教材分析 电视、电影的出现丰富了人们的娱乐生活,网络的出现更带给人们新的视觉 冲击,网上看电影、看电视走进千家万户。便携式 DV 使许多想做导演的人梦想成 真。本单元同学们将学习有关视频素材获取与编辑的相关知识,制作一段能展示 新疆维吾尔民间舞蹈特色的视频宣传片。 二、单元教学目标 1、 培养学生自主学习和创新的思维,熟悉和掌握视频素材的获取与视频文件 的类型。 2、 掌握视频编辑软件 Windows Movie Maker 编辑、剪裁视频剪辑; 3、了解对视频素材的简单加工; 4、学会使用 Windows Movie Maker 软件对图像、音频、视频的编辑与合成; 三、单元教学重点、难点: 1、掌握获取视频素材的方法。 2、掌握视频编辑软件 Windows Movie Maker 编辑、剪裁视频剪辑; 3、了解对视频素材的简单加工; 4、使用 Movie Maker 软件对图像、音频、视频的编辑与合成;

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