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2013-2014学年四年级下册信息技术教案


第四单元

GIF 动画设计

单元教学计划
一、单元教材分析 本单元由简到繁、 由浅入深, 具体讲解 GIF 动画的制作方法。 第十三课以 Ulead GIF Animator 的“动画向导”来制作简单动画,以及如何打开、浏览 GIF 动画, 了解动画的原理。第十四课主要介绍制作动画的一般方法,即通过改变对象的位 置和大小、添加帧等来完成动画效果。第十五课主要是帮助同学们了解动画的高 级制作,即添加视频效果和学习文字的添加。 二、单元教学目标 1、 浏览 GIF 动画,并了解制作动画的原理。 2、 掌握 Ulead GIF Animator 的“动画向导”来制作简单动画。 3、会使用“变形工具”调整图片位置和大小; 4、掌握通过文字工具来添加文字,表达作品的主题。 5、通过添加视频效果,实现帧与帧这间的过渡动画。 三、单元教学重点、难点: 1、 掌握 Ulead GIF Animator 的“动画向导”来制作简单动画。 2、掌握通过文字工具来添加文字,表达作品的主题。 3、通过添加视频效果,实现帧与帧这间的过渡动画。 四、课时安排: 6 课时

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2013—2014 学年第二学期

备课时间: 上课时间:

第十三课 认识 GIF 动画 教学内容:p81—87 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:浏览 GIF 动画,并了解制作动画的原理。 (2) 、过程与方法:掌握 Ulead GIF Animator 的“动画向导”来制作简单动画。 (3) 、情感态度价值观:培养学生掌握获取 GIF 动画的多种方法,欣赏积极向上 的作品陶冶情操。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:了解制作动画的原理。 (2) 、教学难点:掌握 Ulead GIF Animator 的“动画向导”来制作简单动画。 教学准备:LanStar7.0 教学软件 教学过程 一、新课引入: 鼎鼎大名的齐天大圣孙悟空可是功夫非凡,我们快来让他表演一套功夫吧。 这节课我们将用 Ulead GIF Animator 制作 GIF 动画,并来认识一下动画的制 作原理。 二、 讲授新课: (一) 、认识 Ulead GIF Animator 工作界面 单击 “开始” → “程序” → “Ulead GIF Animator” , 打开 Ulead GIF Animator 软件。 Ulead CIF Animator 的工作界面主要由菜单栏、标准工具栏、属性工具栏、 工具面板、工作区域、对象管理器面板和帧窗格等组成。 (二) 、快速体验 ①启动 GIF Animator 软件。 ②打开“文件”菜单,单击“动画向导”命令。 ③在“动画向导——设置画布尺寸”的对话框中,根据图片的大小,设置画布 宽度和高度。然后,单击“下一步”按钮。 ④在弹出的“动画向导——选择文件’ ’的对话框中,单击“添加图像”按钮。 ⑤在弹出的“添加图像”的对话框中,选择准备好的图片素材,单击“打开, , 按钮。 ⑥重复第④、⑤步骤,添加图片素材。在“动画向导——选择文件’ ’的对话框 中,单击“下一步”按钮。在添加图片的时候,要注意图片的先后顺序,否则, 动画效果就会出现问题。 ⑦在“动画向导——帧区间”的对话框中,分别设置延时和帧速率,单击“下
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一步”按钮。 ⑧在弹出的对话框中,单击“完成”按钮。此时,在工作区域中,通过“预 览”选项,就可以欣赏到四幅图片,按照添加顺序生成的动画效果。 (三) 、保存动画文件 ①打开“文件”菜单,单击“另存为”下的“GIF 文件” 。 ②在弹出的“另存为”对话框中,选择输出的路径,输入文件名,单击“确 定”按钮即可。 (四) 、浏览 GI F 动画 GIF 动画可以用多种图形、图像处理软件打开,例如常用的 ACD SEE、画图 程序等等,但是要想看到 GIF 的动画效果,一般是通过“ACD SEE” 、 “windows 图片和传真查看器”或者是“网页浏览器” 。 1、使用 windows 图片和传真查看器打开 GIF 动画 ①选中要打开的 GIF 动画。 ②单击鼠标右键,选择“打开方式”中的“windows 图片和传真查看器”即可 看到动画效果。 2、使用网页浏览器打开 GIF 动画 ①双击桌面上的“Internet Explorer”图标。 ②打开“文件”菜单,选择“打开命令” ,则会弹出对话框。 ③先选择“以 Web 文件夹方式打开”一项,再单击“浏览’ ’按钮,则会弹出 浏览对话框,选择 GIF 动画所在的文件夹。 ④在文件类型一栏中,选择“GIF 文件” ;选中所要查看的文件,单击“打开, , 按钮;返回至“打开对话框” ,单击“确定”按钮,即可看到动画效果。 (五) 、获取 Gl F 动画 因特网拥有大量的资源, 利用搜索引擎可以获得很多优秀的 GIF 动画作品。 GIF 动画也可以看作是一种特殊的图片,所以其下载方法与图片的下载方法类似。 (六) 、动画原理 动画和电影、电视一样,都是利用人的视觉暂留特性而产生的一门技术。眼 睛的视觉暂留效应就是指人体的视觉器官在看到的物象消失后,仍可暂时保留视 觉的印象。 第二课时 一、上机实践并完成 P87 页思考练习题 1、2 题。 二、总结 1、GIF 动画实质上是一个可以包含多张图像的文件,利用人的视觉残留效应,产 生动画效果。 2、通过 Ulead GIF Animator 动画制作向导,我们可以快速制作出 GIF 动画。 3、打开“文件”菜单,选择“另存为”下的“GIF 文件’ ’命令,可以得到 GIF 动画文件。 4、GIF 动画的浏览,可以使用 Wind。ws 图片和传真查看器,也可以使用网页浏 览器。
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备课时间: 上课时间:

第十四课 制作飞舞的蝴蝶 教学内容:p88-92 教学课时:2 课时 教学目标: (1) 、知识与技能:①、会使用“变形工具”调整图片位置和大小;②、掌握文 件保存时扩展名是“.uga” ; (2) 、过程与方法:参与 GIF 动画设计与制作,引导学生应用现代信息技术进行 学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及 创新能力。 (3) 、情感态度价值观:培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的 培养。 教学重点与难点: (1) 、教学重点:使用“变形工具”调整图片位置和大小,及使用“对像属性” 精确调整对象的位置和大小。 (2) 、教学难点:掌握动画的变换效果设置,一幅画面就称为一帧。 教学准备:LanStar7.0 教学软件 教学过程 一、新课引入: 春天来了,百花争艳,蝴蝶也赶着凑热闹儿。看,它们飞过来了?? 本节课,我们将在 cIF Animator 中添加图片、添加帧、设置图像的属性、利用 “变形工具”来调整图片,产生动画效果。 二、讲授新课: (一) 、新建文件 ①打开“文件”菜单,单击“新建”命令,弹出新建对话窗。 ②在新建对话框中,设置画布的宽度和高度,以及画布的外观,然后单击“确 定”按钮。 (二) 、添加背景图片 打开“文件”菜单,单击“添加图像”命令,选择背景素材图片。对象管理 器面板中会出现。 (三) 、设置背景 ①选中帧面板中的第一帧。 ②在对象管理器面板中,选中“背景”图片,并设置为显示状态。 ③单击工具面板中的“变形工具” ,此时,背景图片的四周会出现 8 个控制点, 这些点表示可用拖动鼠标来调整各个对象的大小和角度。 (四) 、添加帧
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