首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
大学英语分级教学A班课堂教学模式38


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学英语分级教学 A 班课堂教学模式 作者:赫丹 来源:《青年与社会》2014 年第 30 期 【摘 要】分级教学是我国大学英语教学改革的必然选择。文章简要分析我院分级教学 A 班学生现状,着重探讨大学英语 A 班教学模式,意在改善现有大学英语教学水平。 【关键词】大学英语;分级教学;教学模式 自 1999 年高校扩招,高等教育普及化带来的诸多问题之一即高校生源多层次化,各级高 校的教育教学管理面临的挑战无比巨大,尤其是大学英语教学,入学英语水平相差甚大,两极 分化异常严重。我院分析了多年来大学英语的教学成果和不足之处,借鉴其他院校有关于大学 英语分级教学的经验和方法,根据入学定级测试成绩,对 2012 级国贸系、2013 级国贸系和会 计系学生进行分级,A、B 班分级授课,这也符合了教育部颁发的大学英语课程教学要求(试 行),实现大学英语阶段的三个层级要求,即一般要求、较高要求和更高要求。分级教学挖掘 学生学习英语的热情,激发学生的求学动机,合理有效地推动大学生自身的英语学习进程。 一、A 班学生现状 A 班学生的入学定级成绩均在及格线以上,个别学生的听说读写能力十分出众,大部分学 生英语基础知识还算扎实,但国内教育资源的严重不均衡,造成一些学生的听说能力滞后于标 准水平。总体来看,A 班学生英语基础知识较好,学习热情较高,学习动机强,愿意将英语这 个沟通的载体日臻完善。 二、A 班教学模式 (一)教学目标及设计 教学目标应充分考虑在已分层的设定下,是否容易操作、易于检测;把握学生的特点,分 析教材特色,多角度提升大学英语应用能力。教学过程由易到难、相互联系,循序渐进;各学 期有侧重的教学重心,依托于教材,辅助多维活动,实现四个学期有效地衔接。重视情感、价 值观的正确导向,培养学生正视中外文化差异,形成健康的审美情趣,潜移默化地渗透到四个 学期的大学英语学习过程。随着我国在世界舞台上的角色日益重要和社会对人才评定有所变 化,越来越多的普通高校学生希望将大学英语从基础学科的位置上,提升到熟练运用的程度, 更多的是期望大学英语可以辅助并促进大学生参与社会活动的能力,加强自身竞争力。鉴于 此,分级之后,适当压缩基础英语的教学时数,在总学时不变的情况下,节约一部分学时,根 据学生现有的接受水平和意愿,选用不同层次不同专业的专门用途英语教材进行讲授。 (二)教学教材及内容 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 根据观察、统测、问卷调查掌握学生的认知习惯、情感差异、自控能力,目的明确地选定 学习内容。教学内容应突出我院应用型的培养特点,题材包罗万象,但要求语言规范,体现中 西方多元文化,培养高尚的道德情怀,使学习内容具有可教性与可学性。A 级班整体教学应遵 循交叉循环、多向渗透和逐渐加深原则,教学内容累加螺旋式地推进,在大学前两年的基础英 语学习中,推进学生养成健康的情感观、价值观。目前 A 班学生将在不足三个学期的学习时 间里完成《新视野大学英语》1-4 册的教材内容,同时辅加大量课外阅读材料,如《21 世纪 报》、《大学英语阅读教程》、原版英文书籍(期刊、传记、小说)等,扩展学生阅读视野, 使语言与生活实践联系更紧密。在大学英语后续课程中,考虑根据学生调查问卷的实际情况, 开设商务英语泛读课程,为双语教学打下基础。 (三)教学模式 A 班学生英语基础知识普遍比较扎实,听、说、读、写、译等各项技能较之 B 班学生略胜 一筹,自控能力较强,学习动机明确。根据 A 班大

 


 

  【Top

最新搜索

 

大学英语分级教学改革的理念与实践

大学英语分级教学改革的理念与实践 论文关键词:大学英语 分级教学 课程教学要求 论文摘要: 如何打破大学英语按部就班的教学组织模式,如何确保因材施教,满足不 同...

大学英语分级教学模式优化探索

大学英语分级教学模式优化探索_英语学习_外语学习_教育专区。龙源期刊网 http://...1.1 英语分班状况 我校根据学生高考入学成绩,一般分成 A 级(高考成绩 120 ...

分级制教学在高职五年制英语课堂教学中的应用

研究分级制教学在高职五年制英语课堂教学中的应用”,指因客观条件限 制,只针对一个班级,在班级内实施分级制教学,通过改革教学理念、教学目标、教学内容、 教学模式...

任务型教学模式在大学英语课堂里的运用

任务型教学模式在大学英语课堂里的运用_英语学习_外语学习_教育专区。龙源期刊网...根据分级制度,B 级平行班学生的英语水平基本相当,两个班基本以传统的教学法为 ...

信息化语境下的大学英语视听说课堂多维互动课堂教学模式的行动研究

信息化语境下的大学英语视听说课堂多维互动课堂教学模式的行动研究_教学案例/设计...关键词:大学英语;多维互动;模式;行动研究 中图分类号:G642.41 文献标志码:A ...

总结经验深化改革加强大学英语分级教学管理

第二阶段的英语分级教学为调整阶段:从 2008 开始历时 2 年。学生依据高考英语成绩, 被分到英语分级教学 A 班或 B 班中,A 级(各学院英语 1、2 班)配备来自...

构建分类指导框架下的大学英语课堂结合网络自主学习的教学模式

构建分类指导框架下的大学英语课堂结合网络自主学习的教学模式_教学案例/设计_教学...A 班学生的大学英语(1)课程考核成绩如果不及格,将被调到 B 班;B 班学生课 ...

大学英语分级教学中,设置A班课程体系的探索

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学英语分级教学中,设置 A 班课程体系 的探索 作者:林琳 来源:《华夏地理中文版》2015 年第 11 期 一、国内研究现状 ...

高中英语课堂教学中教学目标分类法的运用与实践

高中英语课堂教学中教学目标分类法的运用与实践_教学案例/设计_教学研究_教育专区...教学方法中主要采用了以下两种分层教学模式: (1)实行动态分层,把学生分为 A、...

2015分级教学日历--大学英语

2015分级教学日历--大学英语_英语学习_外语学习_教育专区。2015分级教学日历--...次课 4》Unit 5 4 月 13 日-4 月 13 日 Lesson A:Activity 1-5 ...