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思修社会调查模板68


《思修》课校内实践课项目一

社 会 调 查
调查人:**级**专业*班 组长:** 组员:** ** ** ** ** ** 调查时间: 201414070211 201414070231 201414070216 201414350329 201414350346 201414070202 201414160147 2015 年 5 月—2015 年 6 月

调查地点:?? 调查对象:(**学校)14 级(*系)学生 指导老师:***********************

关于大学生性观念的社会调查
一、导言: 二、主体部分:
(一)调查发现的问题 1、大学生的恋爱动机:
项目 选 择 人 生 伴 打发无聊 满足生理及心 缓 解 紧 张 的 学 侣 女生 人数 比 28 例 70.00 时光 4 10.00 理需求 3 7.50 习、生活压力 5 12.50

( %) 男生 人数 比 29 例 70.73 2 4.87 5 12.20 5 12.20

( %) 合计 人数 比 57 例 70.37 6 7.41 8 9.88 10 12.35

( %)

随着新《婚姻法》的颁布实施,高校对在校大学生谈恋爱已从原 来的明令禁止、反对转向了默许,大学校园里谈恋爱已经成为一道特 有的风景线。如表所示,选择人生伴侣成为大学生恋爱的主要动机。

而打发无聊时光、满足个人需求、缓解压力成为了次要因素。

2、大学生可以接受的恋爱亲昵程度:
项目 拥抱, 亲吻 触摸非敏感, 触摸最敏感, 可以发生性 非隐蔽部位 女生 人数 24 13 32.50 8 19.51 21 25.93 最隐蔽部位 1 2.50 1 2.44 2 2.47 行为 2 5.00 12 29.27 14 17.28

比例(%) 60.00 男生 人数 20

比例(%) 48.78 合计 人数 44

比例(%) 50.32

即使大学生的性观念已经发生了很大的改变, 但总的来说还是比较 保守,半数以上的人恋爱亲昵程度止步于拥抱、亲吻。而认为可以触 摸非敏感,非隐蔽部位的则占了 29.53%。当然,认为可以触摸最敏 感,最隐蔽部位以及可以发生性行为的也同样占了四分之一左右。

3、认为性行为与爱的关系:
项目 女生 男生 合计 爱到浓时 必有性 人数 25 比例(%) 31.65 人数 13 比例(%) 31.71 人数 12 比例(%) 31.58 爱和性是 分开的 27 34.18 10 24.39 17 44.74 性和爱应 同时并存 26 32.91 18 43.90 8 21.05 对性行为完 全不能接受 1 1.27 0 0 1 2.63

性与爱永远是两个倍受争议的时代话题, 有人觉得它们是彼此分开 的,不能混为一谈,而也有人认为它们是一体的,不能分开。通过本 次调查我们得出,作为祖国未来的大学生,更多的却是坚持性爱本是 分开的,其次便是觉得爱到浓时必有性,然后就是认为性和爱应该同 时存在。对于这个问题,男生和女生的认知出现了一些偏歧,女生更 多的是将性和爱分开的,其比例占了 34.18%,而与之相反,男生则 是更多的认为性和爱本是同时并存的,其比例达到了 43.90%。

4、对同性恋的看法:

项目

完 全 可 以 可 以 接 不知道 接受 受 20 50.00 7 17.50

不能接受 绝对不能接受

女生

人数 比

5 例 12.50

7 17.50

1 2.50

( %) 男生 人数 比 1 例 2.44 18 43.90 7 17.07 8 19.52 7 17.07

( %) 合计 人数 比 6 例 7.41 38 46.91 14 17.28 15 18.52 8 9.88

( %)

虽然“同性恋”一词学术界对它定义的界定还有待推敲,但调查中

显示,大学生们对“同性恋现象”也有了其独立的理解和看法。理所 当然的大学生对此表示能够接受的占大部分。当然也有 28.30%的人 对此无法接受,剩余的 17.28%不知道。可以看出大学生已经开始接 受这种同性之间的恋情,并对此给予一定的理解。同时调查报告的数 字显示, 男生和女生对同性恋的认可和接纳程度并没有明显的差别所 以。

(二)问题产生的原因分析
1、综观我国性教育形势,直到今天,在各类学校还很少开设正规
的性教育课程,我们的教育工作者仍然不知如何开展有关方面的教育, 或干脆绝口不提,以致造成在大学校园中性教育近乎空白的状态性自 由、 性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱中国的 青少年男女在性的问题上不知道自处。 因而导致很大一部分的大学生 的性观念存在一定的问题,并且始终得不到很好的开导,从而进一步 引发了许多社会问题。

2、由于家长们的羞于启齿,学校的闭口不提,致使学生们了解
性知识的途径仅限于书刊杂志以及互联网。 但是此类书刊杂志在社会 上极其匮乏,并且在内容上根本无法起到健康的教育作用。同时互联 网上的内容又太过于庞大冗杂,且良莠不齐,如果学生不能淘汰不健 康的内容,那么必定会造成许多不好的影响,这是非常可怕的问题。

3、随着社会和时间的推移,大学生的思想日渐成熟,并且开始
树立起自己的人生观和世界观。 他们对于自己的感情和性行为的关系 有着自己的见解和看法,区别于成人们的现实以及少年的幼稚,而是

理性与感性并存,但是理性比重较大。

4、大学生健康、主动地了解性知识已成为迫在眉睫的事情。在
现今社会,性已经是开放的话题和行为,但是对大学生性的把握没有 一个全面真正地了解,所以应加强社会对大学生性知识的关注程度, 宣传力度,加强大学生对性的科学了解。

(三)解决方法(或对策)
1、家庭教育对性观念的建立有着至关重要的作用,父母作为孩
子的“第一任老师”,应该给予孩子正确的性引导以及性教育。有关 部门和家长都应该重视这个问题,满足青少年的心愿,以免造成想学 没人教,自学进误区的尴尬局面。加强性教育,不仅可以减少及消除 青少年对性的困惑和迷茫,更能提高他们的科学素养和道德品质,帮 助他们树立正确的性观念,正所谓青少年是祖国的未来,为了未来更 美好,何乐而不为呢!

2、净化社会风气、提高道德水准,加强打击非法黄色刊物的
力度。我们必须严厉惩治网络犯罪以减少对学生的危害,消灭黄色影 碟、黄色书籍、黄色网站泛滥之现象,对于净化学生的心灵起着关键 性作用。

3、在大学生中开展适时、适宜、适度的性道德教育。可以开
设专门的性道德教育课程,让大学生有机会了解更多的性知识,并树 立正确的性观念和提高性道德水平。

4、在学校里设立专门的心理咨询点,为学生们解决不正确性观
念引起的心理问题。当大学生出现心理障碍时可以得到及时的引导。

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