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苏教版六年级数学下册教案


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答。可提醒学生把计算的商保留三位小数。 3、做练习一第 3 题。先鼓励学生独立解答,再通过交流让学生 说清楚思考的过程。可提醒学生利用计算器进行计算。 七、全课小结:通过本节课的学习,你学会了什么?求一个数比另一 个数多(少)百分之几时,通常可以怎样思考?计算过程中还要注意 些什么?

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总课题 课题

百分数的应用 求一个数比另一个数多 (少)百分之几的练习课

总课时 课型 练 习

11

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课时
月 日

授课日期

1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百

教学目标 2、进一步明晰“求一个数比另一个数多(少)百分之几”与“求一个数是另
一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别,加深对解决相关问题的基本 方法的思考。 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,能 够分析不同的情况,并能够正确列式解答. 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,能 够分析不同的情况,并能够正确列式解答.

分之几”问题的思考方法。

教学重点 教学难点

教学准备 小黑板 教学过程
一、复习引入。 如何解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题。你是 怎样解决的?还有别的方法吗? 二、练习: (一)分析下面的数量关系。 1.男生人数比女生人数多百分之几 2.实际超产百分之几 (二)口答 1.100 千克比 80 千克多百分之几? 2.35 人比 40 人少百分之几? (三)完成练习一的第 4 题。 学生读题后独立解决。 交流,说说你是怎样解答的?解答第(2)题时还有别的方法吗? 比较这两题有什么不同? (四)完成练习一的第 5 题。 先让学生独立解答,然后组织交流和比较。 重点把第(2) 、 (3)题与第(1)题比较。 (五)只列式,不计算。 1、学校开展节电活动,十月份用电由计划的 200 度降低到 120 度,降 低了百分之几? 2、同学们参加达标活动,达到优的原有 50 人,现在增加了 15 人,增 加了百分之几? 3、十月份计划生产 1000 台机器,实际超额 200 台,超产了百分之几? 可以适当加以分析。 (六)对比练习。 A组 1、超市十月份营业额是 25 万元,比九月份增加 5 万元,增加了百分之 几? 2、菜地因干旱,今年产量是 1200 千克,比去年减产 200 千克,减产了 百分之几? B组
5 二次备课

1、八月份用水 5 吨,九月份用水 6 吨,比八月份多百分之几? 2、八月份用水 5 吨,九月份用水 6 吨,九月份是八月份的百分之几? (七)完成练习一第 6 题。 指名学生读题,理解什么是“孵化期” 。然后学生独立解答。交流检查 正确率,帮助有困难的学生理解。 (八)完成第 7 题。 学生读题,说说你是怎样理解的? 学生解答后交流思考过程。 (九)完成第 8 题。 学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。 (十)根据所给信息,选取条件和问题,编写题目并解答。 今年造林 40 公顷 去年造林 32 公顷 今年比去年多造林 8 公顷 去年比今年少造林 8 公顷 今年比去年多造林百分之几? 去年比今年少造林百分之几? 三、读读“你知道吗” 学生自主阅读。 交流:读完后你有什么想法? 思考: 为什么不可以说 2006 年我国的国内生产总值增长幅度比 2005 年 提高了 0.3%? 突出单位 1 不同的两个百分数不能直接相减。 你还能举些有关百分点和负增长的例子吗? 四、全课小结 通过本节课的学习你有什么收获?

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总课题 课题

百分数的应用 纳税问题

总课时 课型 新 授

11

第 授课日期

3

课时
月 日

1、使学生初步认识纳税和税率,理解和掌握应纳税额的计算方法。

教学目标 2、 初步培养学生的纳税意识, 继续感知数学就在身边, 提高知识的应用能力。
3、培养和解决简单的实际问题的能力,体会生活中处处有数学。

教学重点

掌握百分数在实际生活中的应用。

教学难点 渗透生活即数学的教学思想。 教学准备 让学生提前弄清什么是纳税?怎样纳税?纳税的意义是什么? 教学过程
一、认识、了解纳税(幻灯投影出示) 纳税是根据国家税法的规定,按照一定的比率把集体或个人收入 的一部分缴纳给国家,用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教 育和社会福利事业,以不断提高人民的物质和文化生活水平,保卫国 家安全。因此,任何集体和个人,都有依法纳税的义务。 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、 消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长,到 2005 年, 全年税收收入已达到 30866 亿元。(进行纳税意识教育) 你知道这些句子中缴税的情况吗? 1、小南海水泥厂2002年向国家缴纳增值税 210万元; 2、华胜宾馆2002年8月的营业额达940万元,应向国家 缴纳营业税47万元; 3、长沙卷烟厂今年2月销售额3000万元,应缴纳消费税1 200万元人民币; 4、张老师的月工资是1000元,每年应缴纳个人所得税12 0元。 提问:你知道生活中到税务部门纳税的事吗?那么究竟什么是纳 税,纳税额应该怎样计算?今天我们就来学习纳税的有关知识。 板书:纳税 二、教学新课 1、教学例 2. 出示例 2:星光书店去年十二月份的营业额约为 50 万元。 如果按营 业额的 6%缴纳营业税,这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万 元? 学生读题。 提问:题里的营业额的 6%缴纳营业税,实际上就是求什么?怎 样列式计算?你们会做吗?试试看! 学生尝试练习,集体订正,教师板书算式。 2、我们怎样计算呢?

二次备课

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方法 1:引导学生将百分数化成分数来计算。 方法 2:引导学生将百分数化成小数来计算。 3、 说说这题你是根据什么来列式的? 4、做“试一试” 提问:这道题先求什么?再求什么? 学生板演与齐练同时进行,集体订正。 5、学生在课本上完成练一练。 三、同步练习:只列式不计算。 1、一家运输公司 10 月份的营业额是 260000 元,如果按营业额的 缴纳营业税,10 月份应缴纳营业税多少万元? 2、 李华买了一辆 12 万元的汽车, 按规定买汽车要缴 10%的购置税。 他买的这辆汽车一共要付多少元? 3、一个城市中的饭店除了要按营业额的 缴纳营业税以外,还 要按营业税的 缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的 营业额是 14 万元,那么每年应交这两种税共多少元? 四、补充练习:思考讨论 1、张强编写的书在出版后得到稿费 1400 元,稿费收入扣除 800 元后按 14%的税率缴纳个人所得税, 张强应该缴纳个人所得税多少元? 2、歌舞演员王华参加演出,取得收入 3000 元,按个人所得税法 规定,演出收入扣除 800 元后的余额部分,按 20% 的比例缴纳个人所 得税。此次演出后,王华的税后收入是多少元? 五、拓展提高:练习二的第 4 题。 我国 2005 年 10 月公布的个人所得税征收标准: 个人收入 1600 元以下不征税。 月收入超过 1600 元, 超过部分按下面的标准征税。 超过部分不到 500 元的 5% 超过部分是 500 元---2000 元的 10% 超过部分是 2001 元---5000 元的 15% ******** 李明的妈妈月收入 1800 元,爸爸月收入 2500 元,他们各应缴纳 个人所得税多少元? 在这道题中,李明的妈妈应纳税的收入是 1800 元吗?为什么? 全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元?税率是多少? 那么爸爸的收入是 2500 元,应纳税额为多少?他的税率又是多少呢? 介绍分段纳税,最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的 个人所得税。 六、课堂回顾 :提问:通过本节课的学习你学会了什么内容?认识到 什么?如果没有纳税,国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此, 我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大 了争当纳税先锋,为祖国的繁荣贡献力量! 七、布置作业: 课堂作业:练习二 1-3 题。

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