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苏教版六年级数学下册教案


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总课题 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备

百分数的应用 折扣问题的练习课

总课时 11 第 课型 练习 授课日期

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课时
月 日

1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 2、理解在农业生产中成数的有关知识。 3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强数学的应用意识。 会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题 能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略 小黑板

教学过程
一、复习已有知识经验。 1、通过本单元的学习,你有哪些收获? 2、揭题:今天这节课,我们进行一些练习。 二、补充练习。 1、出示准备题: 八折=( )% 九五折=( )% 让学生独立完成后说说思考过程,重点指导对“九五折”的理解。 1、 对比练习: (1)一种衣服原价每件 50 元,现在打九折出售,每件售价多少 元? 分析: ①“九折”就是 90%,是谁占谁的 90%?谁是单位“1”的量。 写出数量关系式 ②要求现在每件售价多少元?怎样计算?用什么方法? ③列式: (2)一种衣服现在打九折出售,现在售价是 45 元,每件的原价 是多少元? ①“九折”就是 90%,是谁占谁的 90%?谁是单位“1”的量。 写出数量关系式 ②要求原来每件售价多少元?怎样计算?用什么方法? ③列式。将两题进行对比,明确已知和未知,灵活使用。 (3)一种衣服原价每件 50 元,现在每件 45 元,你知道商场正在 打几折吗?说出数量关系式。 (4)一种衣服原价每件 50 元,现在打九折出售,现在每件的售 价比原来便宜多少元? 问:哪个问题已经求出了,哪个问题还没有求?该怎样求? 你是怎么想的?说想法。小组讨论。列式解答。学生列式,并讲 评。指出,要养成良好的解题习惯。 将四题进行比较。巩固此类题目的灵活运用。 2、 题型的练习。 (1)一辆自行车 200 元,在原价基础上打八折,小明有贵宾卡, 还可以再打九折,小明买这辆车花了多少钱? (2)小红在书店买了两本打八折出售的书,共花了 12 元,小红 买这两本书便宜了多少钱。 三、学习成数。 1、默看书上 P10 页的“你知道吗?” 2、填空:五成=( )% 七成四=( )% 3、联丰村去年早稻总产量 50 万千克,今年比去年增产二成,今年

二次备课

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早稻比去年增产多少万千克? 试做,说说“增产二成”是什么意思?得出成数计算的基本数量 关系式: 四、课堂作业:完成书上练习 1、完成练习三的第 5 题。 (1)出示地 5 题的两张图片。问,从图中你获得了哪些信息?可 以求出什么问题? (2)学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。 2、完成练习三的第 6 题。 (1)学生试做。 (2)交流讲评,并小结方法。指出:当单位 1 的数量已知时,可 以直接用乘法进行计算。当单位 1 的数量未知时,通常要列方程计算。 3、完成练习三的第 7 题。 (1)学生试做。 (2)交流讲评。 4、完成练习三的第 8 题。 理解用贵宾卡买,相当于在在八折的基础上再打九五折。 5、完成练习三的第 9 题。学生试做后讲评。 五、小结。指出要培养良好的作业习惯。 六、作业。完成相关的练习册

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总课题 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一、

百分数的应用 列方程解稍复杂的百分数实 际问题(1)

总课时 课型 新 授

11

第 授课日期

7

课时
月 日

1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,引出列方程 解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2、能根据题中的信息,熟练地找出基本的数量关系,培养学生的分析解题 能力。 分析数量关系 找等量关系 小黑板

教学过程
基本训练 (一)解方程:χ +40%χ =7 χ -15%χ =10.2 140%χ -χ =0.5 (二)列出方程解应用题。 2 (1)阳光机械厂有职工 130 人,男工人数是女工人数的3 。阳光机 械厂男、女职工各多少人? (2)阳光机械厂中男工人数比女工人数少 26 人,男工人数是女工人 2 数的 。阳光机械厂男、女职工各多少人? 3 二、 新课教学 1、教学例 5:出示例 5:朝阳小学美术组有 36 人,女生人数是 男生人数的 80%。美术组男、女生各有多少人? (1 )读题,理解题意。 根据这个关键句,你能说出数量关系式吗? (2) 引导学生画图:问:如果画图,应该先画谁?再画谁?如 何画? 怎样表示 36 人?得出数量关系式:男生人数+女生人数=美术组 的总人数 (3)让学生列方程解答 (4) 交流解答过程及结果 (5) 检验让学生尝试检验 (6)小结:这样的题目告诉我们什么?求的是什么? 我们可以怎么思考? 2、出示例 5 的比较题:朝阳小学美术组女生人数是男生人数的 80%,女生比男生少 4 人。美术组男、女生各有多少人? (1)仔细读题,独立思考。 (2)这样的题目告诉我们什么?求的是什么? (3)我们应该怎么去想,和例 5 的相同点是什么?不同又是什 么? 3、沟通比较,将例 5 与复习应用题进行比较,沟通分数与百分 数应用题在思路上的一致。 将例 5 与比较题进行沟通比较,突出异同,巩固概念。 4、 教学“练一练” (1) 学生练习 (2) 交流讨论: (3)比较两题有什么共同点和不同点?
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二次备课

三、 课堂小结 问:今天学的百分数应用题有什么特点?解决这类题目关键是什 么? 四、补充练习: 1、一张课桌比一把椅子贵 10 元,如果椅子的单价是课桌单价的 60%,课桌和椅子的单价各是多少元? 2、果园里的梨树和苹果树共有 360 棵,其中的苹果树的棵树是 梨树的棵树的 20%。苹果树和梨树各有多少棵? 3、一套桌椅的价格是 78 元,其中椅子的价格是桌子的 30%。桌 子和椅子的价格各是多少元? 五、 课堂作业: 完成练习四第 1~4 题 其中第 4 题,要引导学生将此题跟例题相比较,沟通百分数问题和 倍数、分数问题的联系。

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总课题 课题

百分数的应用 列方程解稍复杂的百分数实 际问题(2)

总课 时 课型

11 新授

第 授课日期

8

课时
月 日

1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学

教学目标

生的分析解题能力。 2、通过练习,体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题,正确理解数量 之间的相等关系的重要性 分析应用题的数量关系 找应用题的等量关系 小黑板

教学重点 教学难点 教学准备

教学过程
一、基本训练: (一)找出单位“1” 1.一本书已经看了 2.实际比计划节约 3.今年产量比去年提高 4.乙数比甲数少 (二)根据所给信息,说出数量间的相等关系 1、 一条路,已修了全长的 60% 2、 一种彩电,现价比原价降低 10% 1 3、 松树的棵数比柏树多3 (三)复习题: 青云小学九月份用水 550 立方米,十月份比九月份节约 20%。十 月份用水多少立方米? 找关键句,说基本数量关系式。 二、新课教学: 1、 教学例 6

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