首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
新人教版五年级数学(下册)教案设计教学计划教学反思66


hnxxbg

【重点难点】 掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能灵活地解决一些实际问题。

【复习导入】 1.如果告诉了长方体的长、宽、高,怎样求它的表面积? 2. 如果要求正方体的表面积,需要知道什么?怎样求? 3. 一个长 4 分米、宽 3 分米、高 2 分米的长方体,它占地面积最大是多少平方米?表面 积是多少平方米? 4.一只无盖的长方形鱼缸,长 0.4 米,宽 0.25 米,深 0.3 米,做这只鱼缸至少要用玻璃多 少平方米? 【课堂作业】 完成教材第 26 页第 11~13 题。 1.第 11 题 (1)分析题目的已知条件和问题。 (2)粉刷教室要粉刷几个面?哪一个面不要粉刷?还要注意什么? (3)列式解答: 4× [8× 6+(8× 3+6× 3) × 2-11.4] =4× [48+42× 2-11.4] =4× 120.6=482.4(元) 答:粉刷这个教室需要花费 482.4 元。 2.第 12 题 这是一道计算组合图形的表面积的题,提醒学生:两个图形重叠部分的面积不能算在表 面积里。 分析:前后面的面积是相等的,就是把 3 个长方体前面的面相加即可。 左右两面也相等,实际上就是求中间这个长方体左右的两个面即可。 解:涂黄油漆[40× (65-10)+40× 65+40× 40]× 2 =(2200+2600+1600)× 2=12800(cm2) 涂红油漆 40× 65× 2+40× 40× 3=5200+4800=10000(cm2) 答:涂黄油漆的总面积为 12800cm2,涂红油漆的面积为 10000cm2。
41

新人教版五年级数学(下册)

hnxxbg

3.第 13 题 提示:把一个长方体从中间截断,就可以分成两个正方体。 让学生分别计算出长方体的表面积和切后的两个正方体的表面积和,再比较它们的表面 积,看有没有发生变化。 小结:截完后,增加了两个截面。所以,两个正方体的表面积大于原来长方体的表面积。 【课堂小结】 通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题? 【课后作业】 完成练习册中本课时练习。

第 3 课时长方体和正方体的表面积(3) 长方体的表面积≡(长× 宽+长× 高+宽× 高) × 2 正方体的表面积≡边长× 边长× 6

长方体、正方体的特征、棱长和、表面积、体积的计算方法这两块内容是互相联系,密 不可分的。联系长方体正方体的特征,帮助学生总结计算方法,使学生不是单纯的记忆特征, 也不是死记硬背公式,沟通了知识间的内在联系,把所学知识形成知识网络。这样学生对知 识的掌握和运用才会更加牢固。这节课,使我深深地认识到构建知识网络,培养空间观念, 把所学知识运用到实际生活中去,是帮助学生掌握知识的关键,更是使我们的数学课堂鲜活 而又精彩的关键。

1.体积和体积单位

【教学内容】 体积和体积单位(教材第 27、28 页的内容、第 28 页的“做一做”,及第 32 页练习七的第 1~5 题) 。 【教学目标】 1.使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。 2.培养学生比较、观察的能力。
42

新人教版五年级数学(下册)

hnxxbg

3.通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。 【重点难点】 常用体积单位。 【教学准备】 “乌鸦喝水”课件,玻璃杯、水、沙子、木条……

【复习导入】 口答:1 米、1 分米、1 厘米是什么计量单位? 1 平方米、1 平米分米、1 平方厘米又是什么计量单位? 【新课讲授】 1.认识体积的概念。 (1)故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后,老师提问:乌鸦是怎么喝到 水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的水就升上来了。 引导学生说出石头占了水的空间,所以水就升上来了。 (2)实验证明老师:石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。取两个 同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子里,再把第一个 杯子里的水倒入第二个杯子,让学生观察会出现什么情况。 学生通过观察会发现:第二个杯子装不下第一个杯子的水,因为第二个杯子里放了一块 石头,石头占了一部分空间,所以装不下了。 (3)观察比较 观察:电视机,影碟和手机,哪个所占的空间大?教师:不同的物体所占空间的大小不 同。 (4)体积概念的引入 教师:物体所占空间的大小叫做物体的体积。 提问:体积与表面积的概念相同吗?为什么? 2.体积单位的认识。 (1)出示两个长方体。 提问:怎样比较这两个长方体体积的大小呢?(要比较这两个长方体体积的大小就要用 统一的体积单位来测量)
43

新人教版五年级数学(下册)

hnxxbg

(2)根据常用的长度单位和面积单位,想一想常用的体积单位有哪些? 教师:计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,可以 分别写成 cm3,dm3 和 m3。 (3)认识体积单位。 老师:请你猜一猜 1cm3,1dm3,1m3 是多大的正方体。 学生讨论后回答:棱长是 1cm 的正方体,体积是 1cm3;棱长是 1dm 的正方体,体积是 1dm3;棱长是 1m 的正方体,体积是 1m3。教师请学生看教材,证实同学们的回答是正确的。 (4)再次感受体积单位实际的大小。 ①一粒蚕豆的大小是 1cm3,请同学们估出身边体积是 1cm3 的物体。 ②一个粉笔盒的大小是 1dm3,请同学们用手捧出 1dm3 大小的物体。 ③用 3 根 1m 长的木条做成一个互成直角的架子,把它放在墙角,看看 1m3 有多大,估 计一下,大约能容纳几个同学? 教师:立方厘米,立方分米,立方米是常用的体积单位,要计算一个物体的体积,就要 看这个物体中含有多少个体积单位,请同学们用 4 个 1cm3 的小正方体摆成一个长方体,你知 道这个长方体的体积是多少吗?(4cm3)为什么?(因为它是由 4 个体积是 1cm3 的小正方体 摆成的) (5)练习:完成课本第 28 页“做一做”第 1、2 题。 【课堂作业】 教材第 32 页练习七 1~5 题。 【课堂小结】 教师:同学们,今天我们认识了体积和体积单位。它们在我们的生活中应用非常广泛。 通过今天的学习,大家又有什么收获呢? 【课后作业】 完成练习册中本课时练习。

1.体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米,立方分米,立方米。 可分别写成 cm3,dm3,m3。

44

新人教版五年级数学(下册)

hnxxbg

长方体和正方体是最基本的立体图形,在这节课的教学中,通过课件演示 “乌鸦喝水”的 故事,再让学生亲身验证“石头占了一部分的空间,所以第一杯水无法全部倒入”这一结论。 继而让学生对电视机,影碟机,手机三种物体进行比较,从而引出体积的概念。学生虽然知 道了物体的体积概念,但还要让学生建立良好的空间观念,继而让学生进行猜想,并进行验 证和感受,同时还要将体积单位和面积单位进行区分,加深学生对体积单位的认识。

1234567891011121314151617181920212223242526

 


 

  【Top

最新搜索

 

人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学反思_数学_小学教育_教育专区。超级...新的理 念应用到课堂 中,力争使自己 的教学设计有 一些新的变化 ,但是教学中...

最新人教版五年级数学上册教学计划和全册教案(含教学反思) - 计划安排得当合理,教案设计好,设计新颖,教学目标体现三维目标,教学过程完整,教学环节紧扣,教学重点突出...

最新 人教版五年级数学上册教学计划和全册教案(含教学反思) - 计划安排得当合理,教案设计好,设计新颖,教学目标体现三维目标,教学过程完整,教学环节紧扣,教学重点...

最新人教版小学三年级数学下册两位数乘两位数教学设计及教学反思 - 两位数乘两位数教学计划 教材分析: 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数(20...

人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》教学反思)。超级好的资料,保证是精品文档 《长方体和正方体的认识》教学反思: 一、紧密联系生活,从学生的认知...

最新-人教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学反思4(精选篇) 精品_数学_小学教育_教育专区。人教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学反思 4 人教版五...

人教版小学五年级数学下册《分数的产生和意义》教学反思_数学_小学教育_教育专区...我自认为这个内容比较简单, 因此在教学时比较忽视, 设计相应的练习也比较少。...

人教版小学五年级数学下册全册电子教案及教学反思 - 1 观察物体(三) 【教学目标】 1.使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它 的实物...

新人教版五年级数学下册全册教案 (新教材)特别说明:本教案为最新人教版教材(改版后) 配套教案(内含教学反思) ,各单元教学内容如下: 第 1 单元 第 2 单元 第...

最新人教版三年级数学下册第5单元《面积》教学设计与教学反思 - 面积单元教学计划 一、教材分析: 1.本单元的内容结构及其地位作用。 本单元的主要内容包括四部分:...