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2014-2015学年第二学期德育室工作计划86


2014-2015 学年第二学期波乡种羊场学校德育工作计划
新一学期我校德育工作将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》精神,坚持育人为本,德育为先,切实强化德育在素质教育中的基础性 地位,把立德树人作为教育的根本任务。遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规 律,突出重点、注重基础、强化管理、追求实效、形成特色,切实增强学校德育工作 针对性、实效性和吸引力,全面提高学生的综合素质。工作重点如下: 一、进一步完善德育工作的保障机制 (一)完善德育工作机制。德育工作是一项规范性和弹性都很大的工作,没有严 格的规章制度和严格的考核,德育工作的开展将流于形式。我校要切实发挥德育工作 领导小组的作用,明确学校领导、班主任、任课教师在抓德育工作中各自的职责和要 求;要建立健全德育工作考核评价机制。 (二)完善德育工作条件。学校要积极添置开展德育工作所需的设施设备,大力 加强校园建设。校领导将大力支持,严格督促,及时协调解决德育工作中的困难和问 题,着力优化德育工作条件和舆论环境,为提高德育工作实效提供保障。 二、加强德育工作管理,提高德育工作水平 (一)加强理想信念教育,构建学生核心价值观 1.开展爱国主义教育。 把开展爱国主义教育活动作为加强青少年学生思想政治教 育的重要任务,与庆祝建党 90 周年、建国 62 周年等重大活动结合起来,与校园文化 建设、学生社团建设、班级建设等结合起来,广泛开展多种形式的主题教育和实践活 动。

2.开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展“我们的节日”主题活动,充分 利用重要节日和重要事件、 重要人物纪念日, 通过多种途径在学生中培育爱国、 孝道、 尊师、诚信等美德。 3.开展读书教育活动。学校精心组织,把爱国主义读书教育活动作为加强未成年 人思想道德建设的重要内容抓紧抓好。 要结合班会、 队会组织专题活动, 利用宣传栏、 黑板报、校刊、校园广播站和校园网站等开展宣传教育活动,组织以“历史的选择”、 “红色革命历史”为主题的故事会、演讲会、作文比赛等活动,通过组织参观、访问 和社会调查等实践活动丰富教育内容,使广大青少年在参与活动中自主学习、自我教 育,取得更大成效。 4.加强理想信念和责任教育。根据新的形势和学生心理特点,有效融入社会主义 核心价值观,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,引导学生形成正确的世 界观、人生观、价值观。将理想信念教育和公民素质培养,有效融入到校园文化建设、 学校教育教学和日常管理中去;融入到学生日常生活和学习中去,做到潜移默化,落 到实处,形成常态。 (二)规范德育常规管理,进一步优化校风校纪 5.以行为规范养成为重点。不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实 施方案,集中训练、强化管理,认真落实学生行为规范管理细则,培养学生良好行为 习惯。各校要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓,不断完善 学生日常行为管理制度,坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来,与推进文明 学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来,促进良好校风、校纪的 形成。

6.加强德育常规管理。定期通报德育工作完成情况,加大常规工作督办力度,增 强德育管理工作执行力。适时召开德育工作座谈会,通过工作通报、经验交流、专题 研讨和现场观摩等形式,搭建相互学习、交流展示的平台,引导基层学校开阔视野, 确保重点工作的推进和开展。继续落实学校德育工作年报制度,强化学校德育工作责 任,引导各校注重德育工作过程的有效管理,及时掌握学校德育工作的情况,总结成 功经验,发现存在问题。 7.强化班主任队伍建设。要对本校的班主任工作进行一次认真的总结,克服盲目 性,增强自觉性,坚持发展传统,改进完善不足。要制定切实可行的办法加强班主任 工作,坚持“德才兼备、以德为先”的原则,从思想道德素质和业务水平较高,身心 健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。要加强对班主任的实践指导,指导班主任 建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动,指导班主任做 好学生综合素质评价工作,指导班主任召开家长会及家校联系工作,进一步提升班主 任的业务水平。 8.开展“帮教助困”活动。要特别重视困难群体和特殊群体学生的教育和帮助, 确保德育工作的整体质量。要将“帮教助困”工作列入德育工作的计划之中。 (三)推进心理健康教育,全方位关注学生成长 9.推进心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动,结合学生 的日常学习和生活,多渠道地了解和掌握学生的心理问题。开设心理健康教育活动课 或选修课,开展心理健康教育实践教育活动,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理 障碍,从而确保学生身心健康和谐的发展。 10.广泛开展生命教育。生命教育是学校德育的基点,要贯穿德育的全过程,渗 透到德育教育的方方面面。要注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发

展,让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯,使学生具有健康舒展的身心, 正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源,使学 生发现生命之美;整合道德、法制、关心、感恩等内容资源,让学生学会尊重生命, 关爱宽容;整合环保、生态、节能等知识资源,使学生学会与自然和谐相处。 (四)整合力量优化环境,推进德育工作社会化 11.努力营造良好育人环境。学校要加强与政内地学校、兄弟学校联动,开展多 种形式的共育活动。要主动沟通与联系,配合做好“手拉手”等活动,充分发挥教师 对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。要主动争取相关职能部门抓好校园周边治 安综合治理,营造良好的社会氛围。 12.做好家校联系工作。要将家长学校工作作为学校工作的重要组成部分,加强 对家长学校工作的管理和指导,建立健全完善的领导班子,要有明确的分工,各司其 职,各尽其责。不断完善家长学校的工作制度,丰富家长学校的办学内容,推动家庭 教育健康的发展。 (五)丰富德育工作载体,提高德育工作实效性 13.加强校园文化建设。要做好校园美化净化工作,在校园公共场所、教室里悬 挂富有教育意义的标语或名言警句,进一步加强学校物质文化、制度文化和精神文化 建设,形成文明健康的文化环境及融洽和谐的校园文化氛围,充分发挥环境育人的功 效。做好绿色校园的创建工作,提高校园绿化覆盖率。 14.发挥课堂育人主渠道作用。开全开齐德育课程,引导和督促教师自觉贯彻学 科教学中渗透德育的原则,充分挖掘利用教材内在的思想、内容对学生进行教育和自

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