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54思政改革教学大纲


烟台大学文经学院

思想政治理论课教学大纲
(2014 版)

基础教学部 二○一四年九月


理论课程本科教学大纲

思想道德修养与法律基础教学大纲………………………………………1 中国近现代史纲要教学大纲 ………………………………………………10 马克思主义基本原理概论教学大纲………………………………………17 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲………… 26

理论课程专科教学大纲
思想道德修养与法律基础教学大纲………………………………………32 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲 …………42

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
一、说明
(一)课程基本信息 [课程代码] [课程性质] [课程类别] [课程学时] [总 学 时] [学 分] [适用对象] [开课学期] 先修课程: 后续课程: 011010171 必修 公共基础课 2 学时/周 48 学时。其中理论 16 学时、课外 32 学时 2.5 学分 全校大一本科学生 第 1、2 学期 无 《中国近现代史纲要》 《马克思主义基本原理概论》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 (二)课程介绍 本课程为高校思想政治理论课,是新生入学后的第一门政治理论课。课程主 要涉及人生观、 价值观、 道德观和法制观四个大的方面, 具体教学内容包括责任、 感恩、环保和法制等。 本课程宗旨在于提高学生的法律意识和思想道德水平,启发学生如何做人、 做事。 主要目的在于培养大学生具有较强的思想政治素养、较强的法律意识和较 高的道德修养,从而能够成长为社会主义“四有”新人。课程的讲授对于促进学 生道德素养的提高以及学院学风的改善将起到一定作用, 为学生高质量的完成大 学学业打下良好的基础。 (三)教学目的与要求 教学目的 通过本课程的学习,帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想,坚定对马 克思主义的信念;增强学生的爱国主义情感,做忠诚的爱国者;帮助学生正确地 认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系,树立正确的人生观和价值观; 帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养,切实提高自身的道德素质和法律素 质。 教学要求 在教学中要理论联系实际,力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。 知识传授、能力培育、素质提高是密切联系在一起的。知识传授是基础,是第一
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[先修课程与后续课程]

个层面的要求;能力培育、素质提高是目的,是第二个层面的要求,这两个层面 统一于理论联系实际之中, 尤其是对于大学生的成长来看, 后者尤为突出。 因此, 在教学安排上,一方面要重视讲清、讲透一些马克思主义世界观、人生观、价值 观和道德观等方面的基础知识、基本原理,另一方面,通过增加更多的课外实践 环节,要着力培育学生运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力,从而实现 各种素质的自我提高。在这一方面可以采用多种教学方法、教学手段,使学生首 先能够产生对自身能力发展和素质提高的自觉性、自律性和创造性。 (四)主要教学方法、手段 教学方法:讲授教学法、讨论教学法、案例教学法、实践教学法 1、讲授教学法:绪论部分;第一单元责任,包括理想信念的含义和特征、 中华民族的爱国传统、人生观的基本知识;第二单元感恩,包括回报“亲恩” 、 回报“师恩” 、回报他人、回报社会;第三单元环保,包括人与自然的关系、当 前全球环保问题的现状;第四单元法律,包括我国社会主义法律体系、法律与道 德的关系、我国社会主义法制建设的现状等。 2、讨论教学法:职业规划;如何处理师生关系;同伴关系在个人发展历程 中的重要性;学校及周围环境中常见的环保问题;如何形成良好法律意识,维护 合法权益等。 3、案例教学法:观看《感动中国》等影片,引导学生学会承担责任;组织 学生阅读《孝经》 、于丹的《论语感悟》 、观看《志愿者,你准备好了吗》 ,引导 学生学会感恩;听“大学生违法犯罪专题”讲座、观看实景模拟录像“有法在身 边——校园生活中的法律”等,帮助大学生树立法律意识。 4、实践教学法:演讲比赛;感恩班会、我与同学手拉手实践活动;温馨宿 舍环保创意比赛;辩论赛、参加法律宣传、咨询、法庭旁听等实践活动。 教学手段: 本课程主要以课堂讲授和课外实践的方式进行,其中课堂讲授部 分多采用多媒体教学手段,并辅助以板书,课外实践部分多采用多媒体、影响资 料、文献资料、举办各种活动等教学手段。 (五)学时分配表
章节 专题一 专题二 专题三 专题四 合计 学 时 分 配

讲课 4 4 4 4 16

习题课

实验课

上机课

讨论课

其他

合计

8 8 8 8 32

12 12 12 12 48

二、具体教学内容

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序论 教学目的与要求 “序论”是本门课程的总纲,通过“序论”部分的学习,将使同学对即将学 习的这门课程有一个较为全面的认识和了解。 以期激发同学对学习这门课程的重 视及兴趣,使学习达到最佳效果。 教学重点与难点 教学重点:通过本专题的学习,使同学们尽快完成角色的转变,在各方面适 应即将开始的大学生活。 教学内容 一、通过讲述,使同学们尽快完成自己由中学到大学的角色转换,使他们能 够在思想上、生活和行为方式上以及学习方法上适应大学生活的要求。 二、指导学生完成自我设计,确立人生目标,为今后踏入社会做好各方面的 准备。 三、介绍本门课程课改的主导思想,使同学们对本门课程教学改革的意义和 思路有一个较为全面的了解, 明确自己在过程性教学中的作用,激发同学参与理 论教学和实践教学的积极性,把握课程进度,完成教学计划。 辅助教学环节(习题、作业) 作业: (不少于 1000 字) 1、我眼中的大学和大学生活(P1—P11) 第一单元 当代青年的社会责任 教学目的与要求 教学目的:本单元主要结合《思想道德修养与法律基础》课本中 1—3 章的 内容,从理想、爱国、人生价值等方面探讨大学生在新的条件下的社会责任以及 培养学生社会责任意识。目的是增强学生的社会责任感,丰富相关的知识,使学 生认识到社会责任的重要性并能在实践之中勇于去承担社会责任。 教学要求 结合本次教改的方向和本课程的特点,本单元的基本要求如下: 1、正确理解理想信念的含义和特征,自觉树立远大的社会理想,并从中明 确自身的社会责任。 2、了解中华民族的爱国传统,明确当代中国爱国主义的实际内容以及与学 生承担社会责任的关系。 3、了解人生观的基本知识, 正确把握人生价值的评价和实现条件。在协调 个人和他人,个人和社会的关系中,理解人的社会价值和社会责任的关系。 4、 开展一系列教学实践活动,要求每个同学都能参与到教学实践活动中来, 在实践之中体验社会责任的重要性,从而增强大家的社会责任意识,使同学们勇 于承担社会责任。
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