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四年级下册体育教学案


四年级体育下册教学案
第一课时 时间 课次 教材 教学 目标 年 月 日(星期 班级 ) 上课地点 人数 教师

队列和体操队形;游戏:冲过火力网 积极参与队列队形学习,建立组织观念,增强集体意识。 发展队列素质,培养健美体态,营造强壮体魄。 通过学习,激发学生学习兴趣,弘扬集体责任感和团队精神。 教 学 内 容 运动量 时间 次 数 教 与 学 的 方 法

部分 教学情景

一、集合整队,报告上课人数, 师生问好,考勤。 二、宣布本单元教学计划: 根据义务教育体育(5~6 年级) 课程标准精神,教材特点和学生 实际, 本单元教学安排 3 学时 (3 次课),具体课时安排如下: 一 1` 第 1 次课: 学习队列和体操队形; 第 2 次课:学习队列队形变换; 第 3 次课:学习双人操。 三、宣布本课教学目标,简述教 学过程及要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装 六、集中注意力练习。 1`

组织:四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

¤ 教学要求: 严肃认真,活泼可爱; 精神饱满,刻苦锻炼; 尊重同伴,团结合作; 积极参与本课学习。

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一、慢跑:约 300 米。 二、热身操: (一)上肢运动; (二)扩胸运动; (三)下蹲运动; (四)全身运动; (五)跳跃运动; 三、诱导练习 (一)集合整队; (二)解散、集合。 第二课时 课题 教学 目标 情感 态度 教学 札记 备择 方案 运动量 教 学 内 容 时间 次 数 一、集合整队,报告上课人数,师生问 好,考勤。 二、简介上课学习情况,提问有关学习 要点。 三、报告本课教学目标,简述教学过程 及要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装 六、集中注意力练习。 1` 体操队形;游戏:投击目标 课时 7`

组织方法: ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求: 机智灵敏,反应迅速; 体会忽散、忽合,边跑、边玩的 乐趣。

引导学生积极参与学习队列和体操队形练习,增强队列意识,提高队列修养。 体验队列队形变化的感觉,提高注意力、观察力及动作思维能力。 培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。

学生活动 组织:四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

¤ 教学要求: 集合站队要快、齐、静; 见习生要做好老师的帮手。

一、慢跑:约 300 米。 二、热身操: (一)伸展运动;
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组织方法: ★ ★★ ★★

(二)扩胸运动; (三)踢腿运动; (四)体转运动; (五)全身运动; 三、诱导练习 (一)解散:全体自由活动; (二)集合:全体以教师手势,站好队; (三)以小组为单位,做解散、集合整 队练习。 7`

☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆

¤

教学要求: 认真做热身操,动作到位; 专心做好诱导练习, 为上课打好基 础。

第三课时 课题 双人操 课时

教学 掌握双人操的动作方法,养成与同伴通力合作的习惯,增长相互情谊。 目标 发展柔韧、灵巧、力量等素质,提高身体健康水平。 情感 态度 通过学习,培养学生尊重他人,关爱同伴及良好的博爱精神。 教学 札记 备择 方案 运动量 教 学 内 容 时间 一、集合整队,报告上课人数,师生问好,考勤。 二、简介上课学习情况,提问有关学习要点。 三、宣布本课教学目标,简述教学过程及要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装 六、集中注意力练习。 1` 教学要求: 认真学习,刻苦锻炼; 精神饱满,听从指挥; 明确目标, 乐于参与本课学 习。 一、慢跑:约 600~800 米 二、行进间操:
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学生活动 次 数 组织:四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤

组织方法:

(一)扩胸运动; (二)振臂运动; (三)体侧屈运动; (四)体转运动; (五)体前屈运动; (六)弓箭步压腿运动。 三、诱导练习 自由结伴,散点做双人拍手操。 7` 教学要求: 热身操要动作大方,到位; 拍手操要 认真做,大胆创新。

第四-七课时 课题 1、快速跑:蹲距式起跑 2、快速跑:起跑后的加速跑 教学 知道蹲距式起跑的动作要点,明确起跑后加速跑的任务及姿势要求 目标 学会正确的蹲距式起跑的动作,能保持上体适度前倾迅速前倾加快跑速 。 情感 态度 教 学 札 记 备择 方案 运 动 量 教 学 内 容 时 间 一、课的常规 二、宣布课的内容 三、激发兴趣、提出课的要求 一、一般热身练习 绳操 6 节 二、活动性游戏 《巧用软麻绳》 三、专门性辅助练习 “拉人跑” 一、快速跑
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课时

表现稳定的心理品质,不急不躁、乐于助人

次 数

学生活动 组织:四列横队 教法:由电视中学生见到的百米比 赛引出蹲距式起跑,介绍该动作优 越性 要求:认真学习、乐于助人 组织:四列体操队形 教法; 1、手持软麻绳与教师同做绳操 2、 利用手中的软麻绳 2~3 人一组自 创游戏热身 3、 练习者肩背搭住软麻绳拉着助手 向前跑,体会上体前倾及用力后蹬 要求:听从指挥、练有秩序

蹲距式起跑 动作方法: 动作口诀: 前脚离线一脚半 后膝跪地臂撑展 缓抬殿部略高肩 重心前移肩朝线 教材重点: “预备”时,后膝离地、殿部从容抬起,稍高 于肩,重心前移,控制平衡;“跑”时起动快

组织:如图,用软麻绳摆起跑线 教法: 1、教师讲解并示范(正面、侧面) 2、教师指导学生分解练习 3、两人一组互相辅导练习 4、分排做起跑练习(教师与小组长 逐地辅导) 5、采用不同信号练习起跑 6、分排练习蹲距式起跑接加速跑 15M 7、蹲距式起距追逐 20 米

第八课时 时间 年 课次 教材 月 日(星期 班级 ) 上课地点 人数 舞蹈基本跳步与组合动作 教师

教学 引导学生积极参与韵律活动的学习,构建校园文化的愉悦气氛。 发展文明素质,创造美育文化氛围,释放品性陶冶功能。 目标 通过学习,促进相互来往,加强高尚友谊,营造文明社会新人。 部分 教学情景 运动量 教 学 内 容 时间 次数 一、集合整队,报告上课人数, 师生问好,考勤。 二、宣布本单元教学计划:根 据《义务教育体育(5~6 年级) 课程标准》精神,结合教材特 点和学生实际,本单元教学安 排 4 学时(4 次课),教学程序 一 1` 及具体安排如下: 第 1 次课:学习基本跳步和组 合动作; 第 2 次课:学习卡通操; 第 3 次课:学习朝鲜族儿童集 体舞; 第 4 次课:学习“幸福拍手歌”。
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