首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
762016新人教版七年级语文上册教案全集


四、板书设计

五、拓展延伸
1.生活中并非只有一位“海伦·凯勒” ,你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的 动人故事吗?(可以结合多媒体图片了解那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹) 【交流】奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在 病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 ,鼓舞了几代热血青年。

几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》 。 失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界,也让我们 感到了命运的残酷和抗争的力量。 史铁生身残志坚,直面人生,写有《我与地坛》等作品,成为著名作家。 2.收集关于“微笑面对挫折”的名人名言。 【交流】①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 (狄更斯) ②顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠。 (培根) ③苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。 (巴尔扎克)

11
精彩开篇词

窃读记

读书是一种感悟人生的艺术。 读李白的诗使人领悟官场的腐败, 读杜甫的诗使人感悟人 生的辛酸, 读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗, 读巴金的文章使人感到未来的希望……每一 本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生、认识自己。读书是人生的一门最不可缺少的 功课,阅读书籍,感悟人生,能帮助我们走好人生的每一步。

学习目标
1.有感情地朗读课文,学会梳理叙事类文章的脉络。 2.抓住主要内容,体会作者窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望, 并受到感染。 3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法, 体会作者用词的准 确生动。

教学过程
第一课时

一、新课导入
陶醉书海,也许你曾为卖火柴的小女孩祈祷过,为狼牙山五壮士的悲壮流泪过,为诸葛 亮的雄才大略钦佩过??陶醉书海,是一种幸福。曾经,有这样的一个小女孩,她因为陶醉 书海,竟然去“窃读” 。这究竟是怎么回事呢?今天,我们就来学习这样一篇课文——《窃 读记》 。

二、自学指导(一)——预习与交流
1.请给下列加点字注音。 汗涔 涔(c?n) . 尴尬 (gün gà) .. 诅咒 (zǔ zh?u) ..

贪婪 (lán) . 踉 (liàng)踉跄 (qiàng)跄煞 有介事(shà) . . .

众目睽 睽(kuí) 饥肠辘 辘(lù) . . 2.解释下面的词语。 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽,形容注视的样子。

煞有介事:好像真有这回事似的。 废寝忘食:顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。 尴尬:处境困难,不好处理。 饥肠辘辘:形容非常饥饿。辘辘,形容肚子饿时发出的声音。 贪婪:贪得无厌。课文指渴求知识而不知道满足。 踉踉跄跄:走路不稳的样子。 3.作者简介 林海音(1918-2001),台湾著名作家,祖籍广东蕉岭,出生于日本大阪。一生创作了多 部长篇小说和短篇小说,其中小说《城南旧事》最为著名。她所创立的纯文学出版社堪称中 国第一个文学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好书。

三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知 学生大声读课文,理清文章的思路,感知文章内容。 1.文章是按什么顺序叙事的?请按这一顺序划分文章的结构。 【交流点拨】文章是按时间顺序叙事的。 第一部分(1—8):书店?窃?读,遭老板嘲笑。 第二部分(9—16):回忆?窃?读的方法。 第三部分(17—29):得到书店店员的关爱。 2.作者回忆自己小时候 “窃读” 中发生的故事时具体详细地写了哪两件事?请分别概括 其主要内容以及当时的心情。 【交流点拨】因?窃读?而被赶出了书店——孤独无助;得到店员的关心和帮助,读完 了一本好书——感动、感激。 3.从以上两件事可以看出, “窃读”并不是一件轻而易举的事,要成功“窃读” ,还得掌 握一些方法,请分别概括作者用到的“窃读”方法。 【交流点拨】分别到不同书店读同一本书;假装成其他顾客的家属;以雨天避雨为借口 留在书店;藏在书店角落避免引人注意。 4.通过“我”窃读的经历,你看到了一个怎样的“我”? 【交流点拨】一个家庭贫困却酷爱读书的?我? 。 (二)深层探究 1.“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味,请找出相应的句子。 【交流点拨】甜: ?一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。 ? ?我合上最后一 页——,咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。 ?渴望得到的书本一旦拥有, 便如饥似渴地阅读,满足了自己强烈的求知欲望,心里很快乐。 苦: ?我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜 的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。 ? ?有时 一本书我要分别到几家书店去读完。 ? ?在一片花绿封面的排列队里, 我的眼睛过于急忙地寻 找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。啊!它在这里,原来不是在昨天那位置 了。 ? ?我?为了读书,煞费苦心。

四、板书设计
窃 读 经 历 放学之后——匆匆赶到书店——贪婪地读着 藏身于大人之中——感受独特——经历艰辛与惧怕 借雨天读书——滋味复杂——收获知识和快乐 夜晚降临——离开书店——浑身轻松

五、拓展延伸

你还知道哪些爱读书的人的故事呢?请简要叙述。 【交流点拨】匡衡凿壁偷光:匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明,邻家有蜡烛,但光 亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮读书。 悬梁刺股: 汉朝的孙敬刻苦好学, 每天一早起来就读书, 直至深夜。 为了防止疲劳瞌睡, 他就把绳子的一头悬在屋梁上,一头系着头发。一打盹,头皮就会被扯痛而清醒,他就又开 始努力读书。战国时的苏秦因为游说秦国失败,连家里人都瞧不起他,于是他发愤自学,每 当困倦,就拿锥子刺自己的大腿,直至鲜血淋漓。 车胤萤囊:晋代车胤家贫,没钱买灯油,便在夏天晚上抓一把萤火虫放进布袋里,把它 当作灯来照明读书。 第二课时

一、新课导入
上节课,我们了解到了这个小姑娘窃读的各种滋味。这节课,我们将通过文中有表现力 的语句,进一步品读窃读的小姑娘的复杂心情,和她一起去感受阅读的快乐。

二、自学指导——合作与探究
(一)语言品析 1.请找出你印象最深刻的写“我” “窃读”的句子并加以品析。 【交流点拨】(1)?我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别 的顾客和书柜的夹缝,从大人腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来 了。 ? ?跨、踮、挨蹭、钻、挤?这几个动词很有表现力,通过这一细节动作的描写,形象地 写出了?我? ?窃读?的辛苦,表现了?我?对书的急切渴望。 (2)?我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。 ? ?急 忙?一词写出了?我?找不到那本书时内心的焦急心情。 (3)?我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条,有时忘形地撅着屁股依赖在书柜 旁,以求暂时的休息。 ? ?因此我要把自己隐藏起来,真是像个小偷似的。有时我贴在一个大 人的身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 ? ?交替着用一条腿支持另一条? ?撅着屁 股依赖在书柜旁? ?贴?等细节描写,形象地写出了?窃读?的辛苦。 (4)?一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。 ?运用比喻的修辞手法,把自己 比作?瘦狼? ,那样?贪婪地吞读下去? ,形象生动地写出了?我?对书的酷爱。 (5)?我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。 ? ?咽了 一口唾沫?这一细节描写,形象地写出了?我?读书的满足与快乐。 2.“记住,你是吃饭长大, 读书长大, 也是在爱里长大的!” 请你谈谈对这句话的理解。 【交流点拨】 ?吃饭长大?指的是成长所需的物质条件, ?读书长大?则是指成长所需的 精神食粮。粮食哺育的是身体,书籍哺育的是灵魂,一个身体与智慧不断增长的人,才是健 康成长的人。 ?在爱中长大的?是指作者得到了店员的关心与帮助,让自己明白这世界还是 充满爱的,同时也表达了自己内心的感激之情。 (二)技法赏析 文中插入自己窃读的方法以及窃读时的饥饿难耐的回忆片段, 这是什么记叙顺序?有什 么作用? 【交流点拨】这是插叙;丰富了文章内容,极力渲染了自己窃读之辛苦,强调了自己对 书的酷爱。 (三)课堂小结 课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历, 但她对读书的痴迷由此可 见一斑,这也为她日后走上文学创作道路奠定了良好的基础。

1234567891011121314151617181920212223

 


 

  【Top

最新搜索

 

教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学六年级语文上册教案可打印2_语文_小学教育_教育专区。教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学六年级...

教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学二年级语文上册教案(整理版)收藏版 - 识字 1 教学目标: 1、会认?宜、层?等 11 个生字。会写?宜、实?等...

教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版初中七年级信息技术上册可打印教案设计 - 人教版陕西七年级上册信息技术全册教案设计 人教版陕西七年级上册信息技术全...

教案.教材-—最新2016-2017学年人教版小学语文五年级上册教案收藏版 - 学习目标: 1、认识?窃、腋?等 7 个生字,会写?窃、炒?等 14 个生字,正确书写?支撑、...

教案.教材-—最新2016-2017学年人教版初中七年级语文上册教案收藏版 - 第一课:春一. 教学目标 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感与态度 反复朗读,感知内容,...

教案.教材-—最新2015-2016学年秋季学期人教版小学五年级语文上册收藏版教案 - 五年级语文上册全册教案 1、窃读记 教学目标 知识与技能: 1、认识“窃、腋”等...

最新2016年秋人教版七年级语文上册期末试题及答案 - 最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com 安顺市 2016~2017 学年度第一学期期末教学质量检测试卷 七年级 ...

2016年人教版新教材七年级语文上册期中复习古诗词默写测试题及答案 - 20XX 年人教版新教材七年 级语文上册期中复习古诗 词默写测试题及答案 导读:就爱阅读网友为...

2016年新人教版历史七年级上册-第4课 早期国家的产生和发展_语文_初中教育_教育专区。第4课 早期国家的产生和发展 教学设计 〖课程标准〗说出西周分封制的主要...

【语文】2016年人教版七年级上册第二单元秋天的怀念教案 - word 文档,可自行编辑,欢迎下载使用 实验学校教案 主备教师参与教师 教材 章节 第二单元 第5课 课题 ...