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小学语文六年级上册课内阅读复习题21


六年级上册课内阅读题 一、阅读《山中访友》片段,回答问题。 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好(清凉 清爽)! 那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百 弓)着腰,(俯身 低头)(凝望 看望)着那水中的

年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯

人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一 棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎(zhā 岩层;头发长成树冠(ɡuān ǎn)、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳 妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和(h? h?)吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子, 雄厚的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你 好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你 们津津乐道的,是飞行中看到的好风景! 1、“俯”字查音序应查( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。 ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě zhá)进泥土和 zhu

xu?)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn

2、在文段中找出下列词语的反义词。 (2 分) 平坦——( ) 喧闹——( ) 冷淡——( )

3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子 (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 出了它 的修辞手法,把 比作 ,不但写出了桥的 。 ,而且也突

的品质,充分表达了作者对桥的

(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。

(3)我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳 膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 这样写的好处是 7、 《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是 ,表达了作者 。从中,我们真切地感受到 。 。
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8、在这个文段里,作者运用了

等修辞方法来表达自己热爱大自然的思想感情。 。结尾也提到了这

9、 “走出门,就与微风撞了个满怀。 ”中的“撞”写出了作者 点,但更包含了访友之后的 和 。

二、阅读《山中访友》片段,回答问题。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( 新梳妆吗?你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重 )的瀑布!你天生的金

)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(

嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( 了智慧。你好,(

)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满 )的云雀,叽叽喳喳

)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(

地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 表达了作者 3、文中划线的句子是( 、 的修辞手法,依次写了 、 的感情。 )句,请将它改为陈述句。 、 、 、 、 等景物,

4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?

5、从文中找出下列词语的近义词。 迫切( ) 吟唱( ) 浑厚( ) 映衬( )调皮( )

6、联系上下文理解词语的意思,并用它另写一句话。 津津乐道: 7、把本段的中心句写在下面的横线上。 8、用“ ”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。 (3 分) ,我能用它写一句话: 。

三、阅读《山中访友》选段,回答问题。 (12 分) 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳 妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄 浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好, 悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们 津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
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捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含 的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火 山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。 忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩 石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?节选《山中访友》 1、 “侠”字的音序是( ) ,部首是( ) (1 分)

2、从文中找出下列词语的近义词。 (2 分) 包含( ) 秘密( ) 恩典( ) 暂时( ) 。

3、找出比喻句划“

” 。下面的句子是我写的比喻句:

4、把“我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?”改写成陈述句,再想一想,哪一种表达更好? ⑴改陈述句: 5、解释下列词语的意思。 6 、 了 朋友。 7、用“ ”画出第一段的中心句。 这 、 三 恩泽: 段 、 话 、 介 、 绍 、 作 者 、 在 、 山 中 、 拜 、 访 等 。⑵你认为哪种表达好:

8、课文为什么以“山中访友”为题? 答: 9、面对“我”热情的招呼, “我”这些朋友可能会怎样回答呢?请选择一位朋友,将他的回答写下来。 如:你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 溪流回答道: “ 10、第 二 段 中 划 双 横 线 的 句 子 中 ,“ 它 们 ” 指 的 是 是 为 “ 和 ” ,“ 仪 式 ” 指 的

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