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31中国多媒体教学学报 中学数学


中国多媒体教学学报 中学数学 2008 年第 1 期目录 2008 年第 2 期目录 2008 年第 3 期目录 2008 年第 4 期目录 2008 年第 5 期目录 2008 年第 6 期目录 2008 年第 1 期目录 【专家论坛】 1、 谈概率与统计(概率篇中)/张饴慈 摘 要:概率和统计这部分内容进入中学数学已有一段时间,在实际教学过程中,不少教师对这部分内容理 解并不是很到位,这部分内容的教学效果也与预期有所偏离。本文由首都师范大学教授,课标组专家张饴慈 教授撰写,旨在对概率和统计本质的理解和这部分内容的基本教学目的进行介绍。本期刊登的是概率部分的 第二部分。 【新课程研究专题】 2、 说探究学习的教学组织形式/胡南,金玲 摘 要:本文例说了在信息技术与数学教学整合的教学研究中,探究学习的四种课堂教学组织形式,针对不 同形式的特点初步探讨了操作的注意事项,以及应对的策略与方法。 【风采展示】 3、北京二中数学教学研究成果展示/本刊编辑部 4、教学案例:直线和平面所成的角/邱松 摘 要: 本案例的设计以理解直线和平面所成的角概念作为重点和难点,采用的教学方法是讲授法和探究式教 学法相结合,注重了在学生原有的认知结构基础上实现原有认知结构的顺应和迁移。 5、教学案例:用空间向量求二面角的大小/赵中华

摘 要:本案例的整体设想是设计一个合理的情景,让学生能够积极地参与学习,主动地获取知识。通过学 生已有的二面角的概念、二面角平面角的作法等知识,让学生对用向量工具解决某些二面角问题时的优势有 所体会。本案例使用的是体验式教学和讲授法相结合的教学方式。 6、教学设计:应用导数求参数取值范围/燕轶 摘 要:本文是“应用导数求参数取值范围”一课的教学设计。 “应用导数求参数取值范围”是高三复习第二 轮的复习课,本课采用启发式教学与学生研讨相结合的方式,通过对知识纵向的顺序复习,使学生建立导数 知识的知识结构体系。 7、教学设计:求斜线和平面所成的角/庄肃钦 摘 要:本文是“求斜线和平面所成的角”一课的教学设计。本课采用引导探究的教学模式,使学生进一步 理解斜线和平面所成的角的概念,掌握求斜线和平面所成的角的基本方法,并以正方体中斜线和平面所成的 角为载体,通过学生的思考、练习、交流等形式,培养学生的空间想象能力、逻辑表达以及分析解决问题等 方面能力。 8、分形及其 Mathematica 软件绘制实现/姜则善 摘 要:本文着重介绍了“数学应用问题教学”的意义和作用,并通过实例介绍了一些作者的亲身经验。

9、对数学应用问题教学的认识与探讨/武建荣 摘 要: 本文简要的介绍分形的一些知识及利用数学软件 Mathematica 软件给出了两种分形实例----koch 曲线, sierpinski 地毯。 【理论探索】 10、运用网络指导学生进行数学自主学习/赵建波 摘 要:目前,在高中数学教学实践中,人们已越来越重视计算机网络资源功能的开发与利用。设计合理高 效的数学网络课,实现计算机技术与数学课堂教学的整合成为当前我们高中数学教师所追求的目标,也是现 代教育的大势所趋。本堂课比较抽象的数学课——《函数的图象》 ,原本枯燥乏味、苦涩难咽,而且更因为抽 象难懂是学生对此类知识失去兴趣,借助网络和多媒体可以使枯燥、抽象的数学知识生动化、形象化,收到 了不错的效果。

11、如何在数学课堂上体现多媒体技术工具性的思考/南建朋 摘 要:新课程理念下教师与学生处于同等的地位,教师是学习的主导者,学生是学习的主体。教学,必须 以学生为中心展开,一切的教学手段的利用,只是为了努力创造学习者可参与的环境,更好的激发学生的学 习兴趣,使传授知识和发展智能与素质培养统一起来,也因此,多媒体技术的地位早就得到了准确的定位: 它是课堂教学的一种辅助工具!于是,如何最充分的发挥其工具性作用,便是教师备课时最需要思考与课堂 上最应该把握之事。本文通过几个具体的事例比较,阐述了新时期下数学课堂使用多媒体技术的同时应该充 分发挥黑板的信息强化与解题示范功能,更明确指出了课件的使用只应该是为了解决某一个数学问题或教学 矛盾时使用,课件的使用只是为了辅助教学。 12、信息技术下数学教学模式的架构/张小凯 摘 要: 利用信息技术来改进传统数学课堂的教学模式是当前学校教育改革的一条重要思路.信息技术与数学 教学的紧密结合,深刻地改变着数学教学的方式.本文论述了在信息技术环境下数学教学新模式的架构,提出 了几种架构模式, 以期让学生在学习数学过程中的操作实践等过程变得具体而清晰, 数学思维的目的性更强, 数学推理的逻辑基础更加稳固,使学生在自主探索,自我求证过程中实现以发展为本的教育理念. 【整合实例】 13、五巧板与勾股定理/吴利萍等 摘 要:本案例包括课堂实录、教学设计、教学反思、学生成果等内容。教师采用课前单任务主题探究的模 式:围绕一个主题布置单个任务,所有学习小组分任务相同、班级交流后,课堂交流后,能够在纵向向层面, 让学生深入的去获取理解知识。很有交流和借鉴的价值。 14、统计图的选择/刘景蔚等 摘 要:本案例为北师大版七年级上册“第六章” 《统计图的选择》.本课采用课堂即时探究模式:根据课堂 教学的实际需求,学生即时的在网上获取信息,然后加工信息,形成作品,锻炼了学生的即时信息处理能力。 【课件交流】 15、掷骰子试验/史艳华 摘 要:本课件运用信息技术进行概率实验,体现了计算机在进行高速重复运算方面的优势,以形象、直观 的方式显示各项数据,有着很强的交互性和操作性。展示了作者高超的技术功底。

16、函数的奇偶性/王有增 摘 要:在函数的学习中,数形结合是需要被强调的一个方面。运用信息技术让学生在函数的学习过程中反 复体会从数到形,从形到数的转化过程,对学生整个高中阶段的数学学习都是有利的。本课件从这个角度体 现了信息技术的价值。 17、二面角/黄焕新 摘 要:本课件适用于高中数学课堂的辅助教学。既可供教师用于课堂教学,也可供学生单机使用,帮助学 生对这节课内容的整体理解和学习。件运用了大量的图片和动画,帮助学生形象直观地理解、掌握“二面角、 二面角的平面角”等概念。体现多媒体信息量大、内容多、生动形象的特点,引导学生积极主动的学习,增 强学生对本节课重难点的感性认识,为重难点的突破奠定基础。 18、只含二次项的二次函数图象/常运虎 摘 要:这是一个用 PowerPoint 制作的绘制“只含二次项的二次函数”图象的教学素材,可以反应出二次项 系数 a 对函数图象的影响。使用时须打开 PowerPoint 的宏功能。 19、生活中的旋转/冯英永 摘 要:本课件通过动画形象的展示旋转的过程,使学生更容易的接受旋转的相关概念。

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