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六年制小学六年级语文总复习05


短文(四) 动物的远游 许多动物能远游,还能认路回家。蜜蜂采蜜,能飞出去好几里,还能飞回来。有许多鱼能够远游, 路程比蜜蜂远得多,远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故 事。燕子 雁 布谷 黄莺 都是定期迁徙的侯鸟 著名的季节性游客 试验证明,燕子飞出约两万里 还能飞回原巢。 1、给没有标点的句子加上标点。 2、用“ ”画出短文的中心句。 3、作者在这段话中,列举了哪几种动物为例?

短文(五) 一个蜘蛛和三个启示 雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉 下来。它一次次地向上爬,一次次地又掉下来?? 第一个人看到了,他说: “这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像 它那样愚蠢。 ”于是,他变得聪明起来。 第二个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了,并从这里得到启示。于是,他变得坚强起 来。 第三个人看到了,他叹了一口气,自言自语: “我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。 ” 于是他日渐消沉。 看的是同一只蜘蛛,从不同的角度出发,便会得出不同的结论。这正像我们的生活,它对待每一个 都是公正无私的,关键是看你用怎样的态度去面对它。 1、照样子写词 自言 自语 、 ( )言( )语、 ( )言( )语、 . . ( ( )言( )言( )语 ( )语、 ( )言( )言( )语、 ( )语 )言( )语、

2、选字组成词 艰 坚: ( )苦 ( )持 ( )难 ( )定 ( )巨 ( )绝 建 健: ( )康 ( )设 ( )筑 强( ) ( )议 ( )谈 3、三个人受到蜘蛛的启示后,变成了三种不同的人,分别用三个词概括出来。 ( )的第一个人 ( )的第二个人 ( )的第三个人 4、文中的三个人为什么会有不同的结果?

短文(六) ①夜晚, 我在灯下写稿, 一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去, 骚扰着我。 趁它停在眼前小憩时, 我一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动, 那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀 在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它! ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝 中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我 肃然起敬! ③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给 我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它;我可以 使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。 ④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值, 使我们活得更加光彩有力,却在于我们自己掌握。 ⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何, 遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。 1、解释第②自然段中的词语的意思。 擎天撼地: 肃然起敬: 2、忍不住放了小飞娥的原因是: 3、小瓜苗才存活了几天,为什么说它有擎天憾地的生命力? 4、文中用了哪三个事例,请简要写下来。 ① ② ③ 5、认真读文,再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。 6、读了这篇短文后,你对“生命”有什么新的启迪,写一写。

短文(七) 一桶水倒在干沙堆上,水立刻无影无踪,沙子表面土却湿漉漉的,好像吸满了水。但是抓一把湿沙 子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进,而是让水顺着无数个缝隙流走了,这只能 算“过水” 。这样的沙子再经风吹日晒,就会立刻干燥如故了。 而海绵呢,却与沙子不同。将一块海绵浸入水中,再拿出来看时,它已经喝得饱饱的了,用手一捏, 就可以挤出许多水来,可见海绵是吸到水,并且储存起来了。 由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真,一翻就是几页,一目 十行,只看字面,不动脑筋,粗枝大叶,不求甚解,书本一撂,一无所获。这正是“沙子过水式”的学 风。但是也有很多同学在看书学习中,不但做笔记,而且勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里, 融会贯通,真正掌握了知识,这正是“海绵吸水式”的学风。 我们应该提倡“海绵吸水式”的学风,吸得进挤得出,读了书就长了见识,增加学问,而不能像沙 子过水似的看了一遍,却一无所获。 1、用“~~~”画出“沙子过水式”学风,用“——”画出“海绵吸水式”的学风。 2、给短文拟一个合适的小标题。 3、读了短文,你受到什么启发?

短文(八) 书是知识的宝库 书是知识的宝库。人们常说: “开卷有益” 。当你打开五彩缤纷的图书,你便在知识的海洋中遨游。 动人的小说,美丽的诗歌,感人的童话??让你爱不释手,给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库, 而且是我们的良师益友。一位大文豪说: “读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。 ”寂寞时,它会给我 以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会指引我 们向光明的前程迈进。 1、联系上下文理解 五彩缤纷: 爱不释手: 2、这段话中的省略号表示: 3、用“~~~”画出文中的排比句。 4、用“ ”画出全文的中心句。 5、有关“读书”方面的体会,你从文中了解到什么?

(九) 乡 愁 小时候 乡愁是枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 到现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1、填空 ①这首诗把乡愁分别比作 、 、 、 。 ②这首诗中表示时光变迁的词语分别是 、 、 、 。 ③诗中“一湾浅浅的海峡”是指 。 2、由诗意可知,作者现身居 。 ①台湾 ②大陆 ③香港 3、在最能表达这首诗情感的句子后面打“∨” ①该诗是一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。( ) ②该诗是一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生,难以排遣的乡愁。( ) ③该诗是一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。( 短文(十) 请种一株树 请种一株树,为你自己,也为别人。 不管你种下的是什么,是松树,是柳树,是翠竹还是樱桃、丁香。假如我们每个人都留下一片绿叶、

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