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最新人教版(2014—2015学年度)八年级物理上册教案(完整版) (800字)57


科学之旅

●教学目标:

一、知识目标: 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物 理应用有初步印象,激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标: 1.过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。2. 过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。

三、德育目标: 1.发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精 神,发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中,学会和同伴的协作和配合。 ● 教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点:能从看 到的现象中提出问题。 ●教学方法:讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排: 1 课时 ● 教学过程 一、教师自我介绍 二、引入

[师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。 请同学们观看漂 亮的章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课

[师] 科学之旅的第一站, 先请同学们观看几个有趣的实验。[演示] 课本图 0.1-1 实验 [演示] 课本图 0.1-2 实验。 教师边演示,边引导学生观察分析实 验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做]

1.放大镜看自己的手指纹:是放大的;再用放大镜看窗外的物体:是 缩小的。 2.乓球会落下吗?

[师]

以上的这些实验有趣吗?

[板书] 物理是有趣的

[板书] 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象

[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理,以后的学习中我 们会逐渐弄清楚其中的奥秘。

物理学不仅有趣,而且非常有用: [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际,联系社 会 四、小结

物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的 生活,从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发 展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业(略) 六、板书设计

第一章 机械运动 教 材 分 析

课程标准的要求 知识与技能 1 知道参照物的概念

2 知道物体的运动和静止是相对的 3 能用速度描述物体的运动 4 能用 速度公式进行简单的计算 5 知道匀速直线运动的概念

6 会使用适当的工具测量时间和长度 7 知道测量有误差,误差和错误 有区别 过程与方法

1 体验物体运动和静止的相对性 2 感受科学与艺术结合所带来的美感

3 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 情感态 度与价值观

1 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯 物主义世界观 2 感受科学与艺术结合所带来的美感

3 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术 的热爱 4 通过活动和阅读感受科学就在身边 单元重点、难点 重点

1 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 2 速度的计算

3 使用适当工具测量时间和长度 难点

1 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物,物体运动情况是可 以不同的 2 速度单位以及单位换算 3 误差的产生。误差与错误的区别

课时安排

本章共分四节,建议 5 课时。

第一节 的描述 第四节 1 测量平均速度

时间和长度的测量 1 课时 第三节 运动的快慢

1 课时 1 课时

运动 1 课时 复习和总结

第二节

课时

第一节 长度和时间的测量

教学目标 1.知识与技能

●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差, 误差和错误 有区别 2.过程与方法

●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3. 情感、 态度与价值观

●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术 的热爱 教学重难点

1.重点:使用适当工具测量时间和长度 2.难点:误差的产生。误差 与错误的区别 教学过程 (一)引入新课

复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样 利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度?

通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 (二)讲授新课 1.时间的 测量

让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。 鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位:秒(s) 、分(min) 、时(h)

②学生活动:练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏 跳动的次数,然后用脉搏估算一段时间;用绳子绑住一支笔做成一个摆,测量摆摆动一个来 回所用的时间。 2.长度的测量

①长度的单位:km→m→dm→cm→mm→μ m→nm (要求学生熟练掌握各 进制) ②测量长度的工具:直尺、卷尺(刻度尺) 、螺旋测微器、游标卡尺 ③学生活动:测 出物理课本的长宽厚;

④学生讨论并活动:如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细 铜线的直径? 总结得出刻度尺的正确使用方法: 刻度尺要贴近被测物体; 刻度尺要跟所测物 体的长度平行;读数时视线要与尺面垂直;读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果=数 字+单位

3.误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。

错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗 心等原因造成的。

两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次错误可以消 除。 (三)课堂小结

懂得测量时间和长度的方法和用具 (四)布置作业 完成相应的同步 练习 (五)板书设计:

第一节 时间和长度的测量

一、长度的国际单位:米,符号是 m

常用单位:千米(kin)、分米(dm)、厘米 m)、纳米(nm)

(cm)、毫米(mm)、微米(μ

换算:1 m=10-9 km=10 dm=102cm=103 mm=106μ m=109 nm 二、 时间的国际单位:秒,符号是 s 常用单位:小时(h),分(min) (六)教学后记

第二节 运动的描述

教学目标 1.知识与技能 ●知道参照物的概念

●知道物体的运动和静止是相对的 2.过程与方法

●体验物体运动和静止的相对性 3.情感态度与价值观

●认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯 物主义世界观

教学重难点

1.重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物

2.难点:运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物,物体运动情 况是可以不同的。 教学过程 (一)引入新课

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