首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
人教版新课标-《小学语文-三年级上册》教案说课稿97


本册—初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思 四、教学中应注意的问题 一)识字、写字教学 1、教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。 2、鼓励学生通过其他的渠道自主识字,交流识字的方法、经验和感受,强化合作学习。 3、指导写字,教师要板书示范。 二)阅读教学 1、精读课文的教学 精读课文是教材的主体,是进行语文训练的重要凭借。 ①加强词句训练。主要任务有两个方面——理解和积累 ②要重视朗读的指导和训练。 正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务 朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。 朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。 要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。 ③逐步培养学生默读的能力。 要求学生不指读、不动嘴唇、不发声音。养成一边默读一边思考的习惯。 ④精读课文的教学,应该是在教师的指导下学生阅读、感悟的过程。 要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教、顺学而导,精心组织教学活动。 ⑤给每个学生充分的时间思考、质疑问难——这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。 ⑥开展合作学习。合作学习贵在通过交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力、集思广益把学习引向深入。 ⑦组织好全班交流。鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解。体现语文学习的个性化、多元化。 2、略读课文的教学 内容:理解课文的要求低于精读课文的教学,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。 方法:教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提 高阅读能力。 步骤:先由学生参照提示独立阅读、思考,发表阅读感受,然后抓住一两个重点或学生感兴趣的问题,可以是内容的,也可以是写法 的,引导全班学生讨论、交流,还可以用指名朗读的方式,检查读书的效果。不必把每句每段都搞清楚 3、选读课文的教学。 教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用,可根据课文内容分别插入相关单元,也可在期末集中安排,作为综合复习材料。在教 学方法上以学生自己课外阅读、自我检测为主,教师的任务是提出要求和酌情检查,通过交流起到激励和引导作用。 三)口语交际教学 1、明确教学要求,培养口语交际能力 从启发兴趣、激发口语交际的欲望入手使学生明确围绕什么话题交流、讨论。 通过口语交际课和各种语文实践活动 提高口头表达能力 提高与人交往能力 培养良好的语言习惯 2、口语交际是听、说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的口语交际情境中进行。 3、全员参与。在双向或多向互动中活跃思维,逐步提高学生的倾听、表达和应对的能力。 4、引导学生自主评价。通过参与评价,能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高,也有利于进一步端正学生的听、说态度, 养成良好的语言习惯。 5、在口语交际教学中,教师要放手让学生进行口语实践。 6、在各种语文实践活动中培养口语交际能力。 在平时的教学中教师要有意识地提高回答问题、讨论交流,对学生进行口语交际训练。此外,还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆 地与他人交流,不断提高口语交际能力。 四)习作教学 1、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。 中年级不受文体、篇章的束缚,重在自由表达。想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达,保护学生想说想写、敢 说敢写的热情、冲动和愿望。 2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 教学时,可以对教材中习作内容的安排如“我们的课余生活”可以先习作,后交际;也可以先交际,后习作。有的要引导学生开展有 关的语文活动。教学时,可以对习作内容的安排灵活处理,如有更适合学生的内容可修改教材内容 3、重视习作中学生之间的合作与交流 创造机会,让学生通过小组活动,开展观察、调查,共同探究,在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习 作能力。 4、本册习作主要是写学生看到的、听到的、想到的。在指导时要让学生如实表达,不要写走样。 培养学生能够再现生活,这是很重要的表达能力。 对想象作文要鼓励学生大胆地写,在想象的合理这方面不要要求太高。 第一组 1 我们的民族小学 教学设计一 (2 课时) 6

学习目标 1.认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。 课前准备 1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或 CD 碟片。 3.词语卡片。 第一课时 导入新课 1.创设情境,激趣导入。 (出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪 个民族的,让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料。 教师相机出示相关词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 2.顺势切入,初读课文 清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去 哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得 离开。 提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 趣味识字 1.出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族,摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹 2.指名读,正音。 3.开火车,练读。 4.做游戏巩固字词。 a、 “贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 (例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族” “孔雀舞” ) b、玩找字游戏:抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 朗读感悟 1.学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么? 2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。 第二课时 朗读感悟 1.读读说说,学习第一自然段。 a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述: 早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景: 。 学生读后交流描述。 b、指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 学生自读自练,指名交流。 2.读读说说演演,学习第二、三自然段。 a、你喜欢这所民族小学吗? 分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等。 b、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静??”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了, 猴儿也来了。 C、情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小朋友感情朗读第二、三自然段,如果 读得好的话, “它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。 d、激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么? 引导学生口述,再朗读该部分。 3 、读读画画,学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的民族小学。 复习生字 1.说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读 píng,虫字旁加胡依然读 hú。注意渗 透偏旁表义的思想。 2.边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。 3.学生写字,教师相机指导,组织评议。 拓展活动 民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的生 7

123456789101112131415161718192021

 


 

  【Top

最新搜索

 

东莞2019部编人教版语文四年级上册-第15课《女娲补天》教学资源包-教案-说课稿-课堂实录_语文_小学教育_教育专区。部编人教版,2019,语文,四年级,上册,讲义,教案...

部编人教版语文四年级上册第 2 课 走月亮教学资源包,包括 相关资料 说课稿 课堂实录 教案 1 教案 2 类文 《走月亮》课堂实录 一、创设意境,整体感受文本。 ...

人教版语文三年级上册《花钟》说课稿附小组合作学习单 - 《花钟》说课设计 一、说教材 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题 的一篇文章,...

人教版语文三年级上册《花钟》说课稿附小组合作学习单 - 《花钟》说课设计 一、说教材 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文 章,...

人教版小学语文三年级上册公开课《花钟》说课稿_语文...教法: 在 《花钟》 一文的教学中, 我本着新课标...努力为学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理 解...

人教版三年级上册《花钟》说课稿 一、教材分析 《...国家新课标指出“语文是实践性很 强的课程,应着重...而课堂教学应是 学生语言实践活动的主战场,因此,在...

人教版三年级语文上册《虎门销烟》说课稿 - 《虎门销烟》说课稿 一、说教材。 《虎门销烟》是小学语文冀教版三年级上册第五单元的课文,这是一篇精 读课文。...

人教版小学语文三年级上册《奇怪的大石头》说课稿 ...第四纪冰川活动的地质知识和李四光学生也很陌生, 可以...课件。 。六、教学方法: 以新课标为指导,以人为...

人教版小学语文三年级上册 《花钟》说课稿 - 人教版小学语文第五册 《花钟》说课稿 一、 说教材 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的...

人教版小学三年级语文《赵州桥》说课稿 - 《赵州桥》说课稿 尊敬的各位老师: 大家好!我是来自第三小学的刘建平,今天我说课的内容是人教 版小学语文三年级上册中...


 

热点推荐