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2012年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(5)-中大网校


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2012 年湖南省教师资格《小学教育心理学》押题密卷(5)
总分:100 分 及格:60 分 考试时间:120 分

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码 填写在括号内。本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) (1)在心理测验中,智力测验属于( A. 认知测验 B. 人格测验 C. 兴趣测验 D. 成就测验 ) 。

(2)首创全身松弛训练法的心理学家是( A. 斯金纳 B. 巴甫洛夫 C. 艾里斯 D. 雅各布松

) 。

(3)大约从( A. 二年级 B. 三年级 C. 四年级 D. 五年级

)开始,儿童不再无条件地服从信任教师。

(4)在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( A. 抑制现象 B. 挫折现象 C. 高原现象 D. 低谷现象

) 。

(5)小学生品德发展的关键年龄是( A. 6 岁 B. 7 岁 C. 8 岁 D. 9 岁

) 。

(6)形式训练说的代表人物是( A. 沃尔夫
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) 。

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B. 桑代克 C. 布鲁纳 D. 奥苏伯尔

(7)马斯洛需要层次论中的最高层次是( A. 安全需要 B. 尊重需要 C. 爱与归属需要 D. 自我实现需要

) 。

(8)1868 年,俄国教育家乌申斯基出版了( ) ,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌 申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。 A. 《大教学论》 B. 《人是教育的对象》 C. 《教育心理学》 D. 《教育心理大纲》

(9)按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( A. 130 B. 140 C. 150 D. 160

(10)1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( A. 陶行知 B. 廖世承 C. 潘菽 D. 蔡元培

) 。

(11)成就动机理论的主要代表人物是( A. 马斯洛 B. 阿特金森 C. 维纳 D. 维果斯基

) 。

(12)理解新的事物关键属性的过程也就是( A. 概念同化的过程 B. 概念顺应的过程
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) 。

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C. 适应的过程 D. 守恒的过程

(13)“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( A. 近景性内部动机 B. 近景性外部动机 C. 远景性内部动机 D. 远景性外部动机

) 。

(14)认知同化论的代表人物是( A. 斯金纳 B. 桑代克 C. 奥苏伯尔 D. 罗杰斯

) 。

(15)布鲁纳对( A. 启发式教学 B. 情境教学 C. 合作学习 D. 程序教学

)的教学设计提出了四项原则。

(16)到工厂进行参观访问属于( A. 模象直观 B. 形象直观 C. 感知直观 D. 实物直观

) 。

(17)人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( A. 情感 B. 意志 C. 性格 D. 气质

) 。

(18)( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 A. 课堂纪律 B. 学生守则 C. 课堂常规 D. 班级日常规范
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(19)能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( A. 需要 B. 动机 C. 强化 D. 诱因

) 。

(20)何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 经验类化说 D. 关系转换说

) 。

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码 填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共 10 小题,每小题 2 分。共 20 分) (1)促进知识保持的方法有( A. 深度加工材料 B. 有效运用记忆术 C. 进行组块化编码 D. 适当过度学习 E. 合理进行复习 ) 。

(2)克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( A. 接受 B. 反应 C. 评价 D. 组织 E. 性格化

) 。

(3)教学媒体包括( A. 投影 B. 录像 C. 计算机 D. 黑板 E. 图片

) 。

(4)记录方式有哪些情况?(
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A. B. C. D.

项目检核表 评定量表 轶事记录 观察记录

(5)结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( A. 鼓励原则 B. 动机原则 C. 结构原则 D. 程序原则 E. 强化原则

) 。

(6)心理个体的发展具有的一般特点是( A. 定向性与顺序性 B. 连续性与阶段性 C. 个别差异性 D. 不均衡性 E. 关键性

) 。

(7)柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 相对功利水平 E. 普通伦理取向水平

) 。

(8)下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?( A. 教师课堂中的各种形式的提问 B. 各种类型的课堂 C. 课后练习 D. 课后习题 E. 课后作业

(9)学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( A. 学生 B. 教师 C. 教学内容 D. 教学媒体 E. 教学环境
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) 。

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(10)学习英语单词 “house” 时, 学生将该单词用中文 “耗子” 来帮助记忆, 这是一种 ( A. 谐音法 B. 组织策略 C. 形象联想 D. 精细加工策略

) 。

三、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分) (1)操作的模仿

(2)情境教学

(3)学习迁移

(4)教师威信

四、简答题(本大题共 2 小题。每小题 8 分,共 16 分) (1)运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

(2)简述培养学生思考问题习惯的策略。

五、论述题(本大题共 1 小题,共 12 分) (1)结合实际情况,如何培养小学生良好的态度和品德?

答案和解析 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码 填写在括号内。本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) (1) :A 略。 (2) :D 全身松弛训练法由雅各布松在 20 世纪 20 年代首创。
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