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怎么写小论文04


怎样写科学小论文
【活动目的】 : 1、了解科学小论文的主要特点和写作方法。 2、学习怎样写科学小论文,激发学写科学小论文的兴趣和信心。 【主要过程】 : 一、小论文的主要特点 所谓“小”就是要求论文短小、精悍、简捷、扼要。不要长篇大论,不要面面俱到,对 初次学写的同学要求较低,具体来说:要说透一个概念,阐明一个问题;论证一个观点,设 计和做好某个实验,阐述一个实验现象的实质;写好一个调查报告,介绍一种学习方法;写 出某学科某章节的学习体会等。小论文,作为科普文章的体裁之一,要有科学性、创造性和 实用性,其主要特点是: 1、科学性:要言之有据,所要阐明的观点必须符合科学道理,不但在理论上要站得住脚, 而且还要具有说服力,即要求观点要明确,论据要可靠,条理要清楚。 2、创造性:要求立论要新颖、内容要创新、见解要独特、叙述要抒发己见。做到既有探索、 又有创新,在内容和形式表达上要运用现有的知识进一步揭示事物的本质、特征、道理和规 律。 3、实用性:要求做到理论和实际相结合。即能将所学的知识较好地运用到实际生产和生活 中去,既有合理化建议,又有建设性意见,所得的结论和数据具有实用价值。

二、小论文的写作方法 小论文主要从拟定论文题目、准备写作材料、编拟写作提纲、大胆动笔实践、反复进行 修改等五个方面进行写作。 1、拟定论文题目 要写文章, 就得确定题目。 “题目”二字用的是比喻义。 “题”, 原指人的额头, 与“目” 连用,有引人注意的意思。用在文章之前,意在将文章的内容和特点鲜明突出地展现在读者 面前,使人一看它,就能大体知道文章讲的是什么问题。因此,拟定论文的题目很重要,对 学生来说也是最困难的。论文的题目不能凭空设想,必须是学有所成,思有所得,经过深思 熟虑后的集中与概括。对学生来说,一是从听课和读书中发现。鼓励学生在听课和读书时独 立思考,养成从不同角度去分析、比较、印证的习惯,从而发现新问题,提出新见解。二是

从参观访问和社会调查中寻找题目。学生通过参观、访问、调查,可拓宽视野,活跃写作思 路,从而可拟得好题目。三是引导学生从观察和思考现实问题入手去想题目。现实社会中有 不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀, 它常常会向我们提出各种各样的问题, 只要肯动脑筋, 就一定会找到许多可写的题目。 2、准备写作材料 学生选定题目后,教师还要告诉学生不要急于动笔,要围绕题目,查找参考资料,进行 “消化”、“吸收”,提炼和加工。俗话说:巧妇难为无米之炊。没有材料,是写不出好文 章来的。鼓励学生阅读相关的书籍资料,摘录下自己所需要的材料。或者实地考察、收集材 料;或者向有经验的人请教获取材料。有了材料也不见得就能写出好文章来,还必须对所有 材料作一番整理、鉴别、比较、分析,去粗取精、去伪存真,筛选出自己所需要的材料。 3、编拟写作提纲 题目定下来了,材料也筛选出来了,下一步就应指导学生从哪几方面来写,即指导学生 编拟写作提纲。通过编拟提纲,围绕题目准备写哪几点,每一点怎样铺展说明,论点与论据 如何有机结合等,做到胸有成竹。当然,提纲还只是论文的初步构思,随着写作中对材料与 观点的运用,还会作某些修改或调整。提纲是文章的框架,没有约定俗成的模式,完全由作 者构思来拟订。有人习惯用大小标题编拟提纲,有人则以内容为手段,列出各段要点,有的 简略,有的详细。这些都无关紧要,关键是提纲内涵要明确,表述层次要分明,逻辑结构要 严谨, 论点论据要清楚, 布局谋篇要合理。 总之, 要使论文切合题旨, 把握中心, 合乎逻辑, 精心构思编拟提纲是必不可少的环节。 4、大胆动笔实践 学生有了题目、材料,又有了写作提纲之后,就可让学生动笔写作了。让学生明确,论 文写作的过程实际上是个如何表达的过程。由于研究的问题、依据的材料、形成的见解各不 相同,因此表达的方式不会千篇一律,而是多种多样的。大体上说,小论文一般都有引论、 结论, 中间是一层一层的论述。 指导学生写小论文最难的恐怕是如何做到观点与材料的统一。 有论据无论点,论文就失去了灵魂;有论点无论据,论文就没有血肉,只有把二者有机结合 在一起,论文才会显示出它的生命力。 5、反复进行修改 学生的小论文写成后,还应该让他们自己认真审读,反复修改。通过审读总会发现一些 问题和不足。人们历来提倡对文章要反复修改,努力使之更加完善。修改文章的过程,其实 就是对自己原先思维的再整理、再深化的过程,也是文字提高的过程。除了让学生自己修改

外,教师还要传授一些修改的方法,或者帮助学生修改。 三、小论文的写作技巧 写作技巧是小论文是否写得成功的一个重要因素。 对初学者来说, 应注意以下几点小论 文的写作技巧: 明确题目、抓住主题,主题就是通过小论文达到的基本观点及所要解决的问题。因此, 要围绕主题来选择材料,主题好比一条红线,材料好比盘中的珍珠,要用巧手慧心把盘中五 彩缤纷的珍宝串连起来,剪裁、组织拼配要得体。一篇优秀的小论文如同一件艺术精品,展 现在人们眼前,引人入胜,耐人寻味,美不胜收。 小论文在内容上要尽量做到鲜明、准确、生动。鲜明,就是说观点要明确,不能含糊其 辞、摸棱两可,赞成什么、反对什么,要旗帜鲜明。观点不明确,等于没有自己的见解,没 有见解等于没说。准确,就是说论据要真实可靠。论据不准确,尽管观点再鲜明,也无法使 人相信。论据是材料,运用材料必须真实、典型,不能把小说影视中的描述当作材料,更不 能将道听途说当资料;引用材料不能断章取义,各取所需,也不能依据孤证作出结论。生动 即为可读性。小论文跟其他文体一样,也要写得生动形象,有趣有味,才能让人看得下去。 小论文的写作尽可能做到完整、 和谐、 统一。 完整就是小论文的内容严谨、 完全、 紧凑。 和谐就是围绕中心思想,前后呼应,连贯协调、主次分明。统一是指观点和材料的统一,叙 述和论证的统一。

过渡:科学小论文不是写出来的,而是做出来的。我们需要亲自参与一些活动,比如观察、 实验、 调查等, 然后将活动过程中的现象、 想法、 结果等以图片、 文字、 表格的形式记录好, 整理润色,就可以形成一篇科学小论文了。 四、几个关键词 1.身边 科学,就是在研究我们周围的世界。那些发生在我们身边的事情,哪怕是司空见惯的现 象,换一个角度看,你也能发现问题!这需要我们多观察、多思考、多提问。从身边寻找、 发现问题,孩子们探究欲望会特别强烈,完成之后,这件事情将极大的增强孩子的自信心、 自豪感和成就感。 探究身边的科学问题, 这事情本身就很能吸引更多的学生关注科学探究活动, 也让研究问题 的那些学生倍感关注与自豪。若是作品能参赛或发表,那么,这些孩子将收获更多、更大! 2.问题

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